事业单位改革背景下我国高中学校的分类管理与投入体制研究

在国家进行事业单位改革的背景下,作为事业单位的高中学校需要重新定位,对高中学校的法人性质需要重新分类并进行分类管理。高中教育投入结构取决于高中教育举办主体的构成,现阶段我国高中教育的投入体制建设主要包括,确保国家对高中教育的投资主体地位,完善高中教育多渠道筹措教育经费的格局,规范高中教育的个人成本分担机制。     

高中教育发展失衡的现状、原因及对策

高中教育发展失衡主要体现在高中教育在整个教育系统中失衡和高中内部受教育群体机会差距显著。引发高中教育发展失衡的主要原因是教育投入有限与分配不合理,根本原因在于受教育群体经济收入差距过大。解决这些问题既要强化政府责任,又要改革和完善高中教育体制。     

现代化视域下高中阶段教育普及发展:国际特征与我国策略——基于现代化框架下我国与发达国家的多维度比较

采用国家现代化战略课题组对于世界各国发展水平的分析框架,对我国与发达国家高中阶段教育发展的相关指标进行比较发现,我国高中阶段教育毛入学率已经接近发达国家平均水平,但我国在人均受教育年限、高中阶段及以上学历人口在劳动年龄人口中的比例等指标上与发达国家还有很大差距。这主要表现在我国人口的整体受教育程度重心偏低。因此,我国未来普及高中阶段教育的任务紧迫而艰巨。基于我国国情,借鉴国际经验,未来我国应把全面普及高中阶段教育作为教育现代化的战略目标,完善高中阶段教育功能,实现高中阶段教育多样化,建立普职融通、多元衔接的高中阶段教育。     

高中信息技术教育问题分析与应对策略

信息技术教育已经成为推动高中素质教育发展的新动力,在高中素质教育过程中发挥着非常重要的作用,然而高中信息技术教育中存在着不少问题,需要采取措施予以解决。文章分析高中信息技术教育的重要意义和高中信息技术教育存在的问题,并提出了相应的解决策略,希望能够积极推动高中信息技术教育改革步伐,提升高中信息技术教育教学质量。     

高中阶段教育公平的缺失及策略思考

高中阶段教育在义务教育和高等教育阶段起着承上启下的作用。但高中阶段教育的公平准则未能较好地体现,在整体上影响了教育的均衡发展。忽视高中教育的公益性、教育发展的动态性、教育公平与效率的相互依存性,是高中阶段教育公平缺失的主要误区。解决高中阶段教育的问题应当从制度设计入手,重点发挥政府的职能作用。     

课改有风险,不课改有危险

高中教育作为九年义务教育和高等教育的衔接阶段,在整个国民教育体系中承上启下,具有极其重要的地位。关注高中教育,就是关注中国教育的未来。令人遗憾的是,当前高中教育被高考绑架了。高中教育的全部内     

高中教育行政管理存在的问题及对策

高中教育是整个教育系统里面的关键阶段,是进入高等教育的重要的过渡期,不可忽视。随着新课改的实施,高中教育在自身发展的情况下对新课改的适应也呈现一定的差异。因此在高中教育行政管理方面就会暴露出相当部分的问题,本文主要分析高中教育中行政管理出现的问题,并提供一定的对策,旨在让高中行政管理更加合理,和文化教育更加契合,一起推进我国高中教育在新课改的引领下不断向前发展。     

教改动态

陈至立提出加快高中发展 2002年10月12日,教育部在天津召开了全国高中发展与建设工作经验交流会。教育部党组书记、部长陈至立在会上指出:目前,高中阶段教育已经成为整个教育发展的瓶颈,为此,必须合理规划高中教育发展,努力拓展优质高中教育资源;加大政府投入,吸引社会广泛参与,多渠道筹措发展高中教育的经费;深化教育改革,提高高中的办学水平和教育质量。她要求各地各级教育行政部门要坚持教育刨新,加快高中教育事业发展。     

新增高中教育投入要集中在最困难的地方——访中国教育学会教育经济学分会理事长、北京师范大学教育经济研究所所长杜育红

日前,社会舆论对于国家在2020年全面普及高中阶段教育有不少猜测,比如有人认为普及高中教育意味着高中将纳入义务教育。对此,教育部基础教育司有关负责人进行了及时回应,澄清普及高中阶段教育重在解决有学上的问题,不是将高中阶段教育纳入义务教育或者实施免费教育。2017年以来,也有一些国内外学者对于我国高中阶段教育的发展程度,及其对适龄劳动力受教育程度的影响,存在一定程度的质疑,并由此引发了社会舆论关于国家教育投入对于高中阶段教育责任的讨论。     

多样化以致丰富——高中教育多样化发展政策研究

高中教育进入大众化发展阶段,面临着由数量扩张向内涵提升的发展转型,多样化成为高中教育发展的基本策略。论文在阐述高中教育多样化内涵的基础上,具体分析了高中教育在学校类型、学校特色、教育服务和课程结构等四个方面的结构性调整方案。     

论我国普及高中阶段教育的认识问题

在加快普及高中阶段教育的要求下,需要全面而科学地认识我国普及高中阶段教育的主要问题。必须科学审视高中教育"普及"含义,科学决策普及高中阶段教育中的"收费"政策,把实现教育公平与提高教育质量作为加快普及的要求内容。     

试点先行 稳步探索——我区部分县市试行高中免费教育观察

＂加快普及高中阶段教育＂是全区教育发展大会提出的重要观点。自治区党委、政府在《关于加快改革创新全面振兴教育的决定》中提出要实施八大重点工程,其中之一便是＂实施高中阶段教育突破发展工程＂,明确要求＂提高高中阶段教育毛入学率＂,并首次将高中阶段教育毛入学率纳入了政府的考核指标。试行免费高中教育是＂实施高中阶段教育突破发展＂的重要举措,是一项重要的实践探索。今年春季学期,桂林市的临桂县、阳朔县首次试行高中免费教育,     

关于高中思想政治德育与师生互动有效性的探讨

高中思想政治德育教育是高中教育的重要内容,是对高中生进行思想教育的主要途径,但是目前高中思想政治教育的教学处于一个比较低迷的状态,在高中教育中被学校所忽视。高中德育教育对高中生的思想教育具有重要作用,需要学校的重视,教师要通过有效的教育方式增强高中思想政治德育教育的教学效果。本文通过对高中思想政治德育教育的重要性及结合师生互动方式的思考,帮助增强德育教育效果。     

前沿观点

正高中教育综合化的主要内容杭州师范大学教育科学研究院教授张华在《全球教育展望》2014年第3期上撰文认为,制约我国高中教育发展的根本问题是普通高中与职业高中的二元对立,走向综合化是我国高中教育改革与发展的必然选择。所谓高中教育综合化,即在高中阶段实现文化教育与职业教育、学术学科与实践学科、书本学习与实践操作的融合。实现高中教育综合化,需打破"普职对立",重建普通高中教育和职业高中教育,具体包括以下内容:(1)普通高中教育重建应体现其"职业方面"     

生涯发展指导 课程选择修习 学习方式转变——我国高中教育的“突围之役”

在2012年《中国教育报》上,清华大学谢维和教授发起了关于"高中教育定位"的讨论,十余名学者撰文表达了自己的主张。其中有许多观点是彼此对立的。分歧的焦点在于是否强调高中教育与高等教育的衔接。在很多人的认识中,高中教育都是以高等教育的升学预备教育为其主要、甚至是唯一功能的。笔者认为,高中教育首先应为孩子们的人生发展奠基,中国高中教育的许多问题缘于过于强调高等教育的立场,这也导致了我国高中教育中的种种弊病和不足。如果要开启中国高中教育的改革行动,加强生涯发     

“北京黄埔大学杯”中国高中校长有奖征文

步入新世纪,面对加入WTO后新的国际环境,伴随着全面建设小康社会进程的整体推进,中国教育正面临着新的挑战和机遇。高中教育资源的短缺成为了制约我国教育整体发展的“瓶颈”。创新高中教育的发展路子,探求新时期高中教育的发展模式,无论是在宏观管理层面,还是在微观办学层面,都已成为当务之急。为此,《高中生》杂志社与国家教育行政学院教育管理杂志社联合举办“中国高中校长新世纪高中教育办学模式”有奖征文活动,旨在动员广大高中校长关注高中教育的改革发展问题,探求新世纪高中教育办学模式,总结中国高中校长已有的兴校经验和办学成就…     

左权县：率先普及高中阶段教育 着力提升劳动力素质

2006年,左权县在全省山区县率先普及了以职业高中为重点的高中阶段教育。2009年,全县高中阶段教育普及率达到了93．88％,普通高中与职业高中招生比达到1：1,形成了普通高中与职业高中教育协调发展的新格局,新增劳动力平均受教育年限达11年以上,被晋中市政府授予“普及高中阶段教育先进单位”。在普及高中阶段教育的实践中,     

经济新常态下农村高中教育改革发展思路

农村高中教育是我国教育的重要组成部分,在向高校输入优质生源方面发挥着重要作用。当前我国社会发展迅速,经济进入新常态,如何在我国经济发展新时期做好农村高中教育改革研究,积极探寻有效思路,使农村高中教育满足经济新常态发展要求,成为当前教育领域热议的话题。文章对经济新常态以及经济新常态给高中教育带来的影响作简要分析,分析农村高中教育存在的不足,立足陶行知教育理念,提出农村高中教育改革发展相关思路,以供参考。     

大学与职高思想政治教育衔接的对策分析

大学与高中思想政治教育严重脱节的原因,不外乎三种:一是"应试教育"使高中思想政治教育理论课偏离了其应有的轨道;二是大学与高中在思想政治教育内容上缺乏整体的规划;三是大学与高中在思想政治教育方面沟通不够。那么,如何搞好大学与高中思想政治教育的衔接呢?     

日本普及高中教育的政策与措施

二战后,日本为促进社会经济的发展,采取了各种政策措施大力普及高中教育,高中教育在数量和质量上因此都得到了快速发展,2000年,日本高中入学率达到97%,实现了准义务教育化。目前,我国正在为彻底“普九”和积极发展高中教育而努力,研究、借鉴日本普及高中教育的政策与措施,对我国高中教育的发展和普及具有积极的意义。