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梅子涵 《小星星(作文100分)》2005,(11)
亲爱的孩子们,童年多阅读一些属于自己的文学书,这是种植童话。你听说过种植童话吗?就是把非常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜……搁入自己的脑里,搁进思维和精神。它们不像一棵树成长是让你 相似文献
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著名的儿童文学家梅子涵先生曾说过:“童年多阅读一些属于自己的文学书,这是种植童话。你听说过种植童话吗?就是把非常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜……搁人自己的脑里,搁进思维和精神。它们不像一棵树成长是让你看见的,可是只要你成长了,它们也就附人了你的生命,是一大片的绿荫,鸟儿站在枝上是快乐和歌唱,阳光洒下,就总有灿烂和灵感。”可见,童年阅读是儿童精神成长的沃土与摇篮。 相似文献
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《青少年科技博览(中学版)》2006,(Z1)
上面这些小动物都急切地等待你们来打扮呢。你喜欢哪个就扮靓哪个,可以扮得温文尔雅、穷凶极恶、憨态可掬、滑稽可笑、伤痕累累……它们可以上天、入地、下海,无所不能,总之就看你的了!把扮靓的它,用幽默而简洁的语言形容一下。赶快把你的作品寄给“非常科乐”吧! 相似文献
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《青少年科技博览(中学版)》2004,(24)
以下这些小动物都急切地等待你们来打扮呢。你喜欢哪个就扮靓哪个,可以扮成温文尔雅、穷凶极恶、憨态可掬、滑稽可笑、伤痕累累……它们可以上天、入地、下海,无所不能,总之就看你的了。把扮靓的它,用幽默而简洁的语言形容一下。赶快把你的作品寄给“非常科乐”吧!扮靓动物 相似文献
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项丽敏 《少年文艺(南京)》2006,(10)
你见过芦苇吧在《诗经》里,它们叫蒹葭而我的父亲叫它们斑茅,母亲叫它们芦花这几天,总想写它们这几天,只要我走出房间,打眼看见的都是它们菜园,马路,湖畔,村头,它们无处不在,肆意汪洋我想写它们,可是我写它们的什么呢它们,早已被古人和前人写尽了它们在几千年前就入了诗,入了词 相似文献
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妈妈,和你在一起我很高兴,和你在一起我也非常痛苦。
如果没有你,我就不可能来到这个五彩缤纷、令人向往的世界;如果没有你,我的世界就少了很多欢声笑语;如果没有你,我就不能健康地成长;如果没有你我向谁报答养育之恩。 相似文献
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赵绪昌 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(6)
从生命生长、成长的角度看,教学和种植有着共同的本质和规律.数学教学应该效法水稻种植,尊重自然规律.水稻种植的重要环节有抛秧、除草、搁田,它们带给数学教学的启示是:学习必须自主建构,错误可以成为资源,思维应该反复磨砺. 相似文献
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我们的成长过程中总是伴随着各种各样的乐趣和收获,你曾用心体会过吗?或许你会因为它们的常见而忽略了,但是它们已经悄悄地融入了我们的心灵,慢慢沉淀下来。也许,若干年后的某一天,这种温暖就会在刹那间涌向心头,令你感慨万千、唏嘘不已。所以,何不用笔记录下生活中一滴滴的闪光点,没过多久,你就会惊奇地发现它们串成了一条美丽的项链呢!下面这几篇文章是江苏省江都市龙川小学几位小朋友记录的一滴滴的闪光点,我把它们串成了一条小巧玲珑的项链,让我们一起来欣赏这璀璨的光彩吧!小编 相似文献
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《青少年科技博览(中学版)》2005,(12)
上面这些小动物都急切地等待你们来打扮呢。你喜欢哪个就扮靓哪个,可以扮得温文尔雅、穷凶极恶、憨态可掬、滑稽可笑、伤痕累累……它们可以上天、入地、下海,无所不能,总之就看你的了!把扮靓的它,用幽默而简洁的语言形容一下。赶快把你的作品寄给“非常科乐”吧!苏新宇福建省永春县教师进修学校为世界和平出力!祁博宇黑龙江省铁力市第五中杂技明星来了!李永亮天津市宁河潘庄高中虞琴红浙江省宁波市北仑区大矸中学保护地球匹夫有责!我爱你,和平!扮靓动物 相似文献
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在这个时代,你若想走得快,就一个人走;但如果你想要走得远,就必须一群人走。当一群有着共同成长愿景的教师集结成一个团队,彼此协作、相互分享时,他们每个人的发展都将是精彩的。教师成长共同体的出现让很多一线教师看到了希望,尝到了甜头,但是随着时间的推移、激情的减退,新的问题也逐渐显露了出来。教师成长共同体持续发展的动力究竟在哪里呢?一、给予一点重视作为学校,应非常清楚团队的成长有多重要,因此,我们必须高度重视共同体的发展,虽不必大 相似文献
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