高职语文教学培养学生创新能力探讨

学生的创新能力是面向新世纪所需要培养的实际能力。以培养学生创新能力为目标,以提高创新能力为根本是高职语文教学改革的重点。因此高职语文教学必须明确目标,认识价值,开放思想,勇于实践,改革方法,重视创新能力的培养,这样才能增强其实效。     

探讨高职教育与职业技能人才的培养

本文探讨了在职业教育中对学生“综合能力”培养时,应注重学生的职业素质的培养,自我学习能力的培养。在教学中要改革传统的教学模式,用新的教学理念服务于现代教学,同时有利于教师职业能力的提高,有利于培养出一批高技能人才。     

高职学生创新能力与实践能力培养探索

高职院校肩负着培养一线创新人才的重任,通过培养大批具有创新精神和创新能力的实用型人才以服务社会,这是建设创新型国家的需要,也是高职院校的责任。高职院校应不断挖掘学生的能力潜力,为社会输送能创造高价值和能力强的劳动者而努力。     

高职院校物联网应用技术人才创新能力培养研究

创新是社会发展和民族进步的不竭动力,创新人才培养是高职教育的圣神使命,如何培养学生的创新能力,提高人才质量,是高职院校当前面临的重要课题之一。本文分析了高职院校创新人培养的现状,以物联网应用技术专业人才创新能力培养为例,从如何营造创新氛围、培养创新意识、增强创新活力、形成创新机制等方面提出了大学生创新能力培养的路径。     

机械类专业学生创新能力和实践能力培养模式研究

随着科学技术的飞速发展,必须加快机械类专业课程与教学体系的改革,以满足社会对当今人才的迫切需求。基于此,以黑龙江科技大学机械工程学院机械类专业为例,阐述了通过优化人才培养方案,构建合理课程体系以及加强实践教学环节的改革等措施,以期对提高学生的创新能力能起到积极的作用。     

浅析高职院校学生创新能力现状及培养途径

【正】目前,我国高等职业教育和高职院校都处于快速发展时期,其规模不断扩大,结构和布局也越来越合理,社会对高等职业教育的认可度也在提高。但是,高职教育在我国高等教育事业中仍属于薄弱环节,人才培养模式与学生创新能力培养的需求仍有较大差距。     

高职院校学生创新能力的培养

高职院校学生创新能力的培养是社会发展和时代进步的必然要求，章就如何培养高职院校学生的创新能力以及培养创新能力所需实施的途径进行了探讨。     

培养高职学生创新能力的课程体系研究

为达到社会进步和时代发展的要求,高职学生必须具备创新能力。高职院校则应从树立长远的课程目标、改革课程内容、改进课程实施、建立灵活的课程评价体系等方面建立起科学合理的课体系来培养高职生的创新能力,并需要通过一系列的措施来保障实施。     

高职院校培养创新能力人才下的开放实验室建设探析

培养大学生的创新能力是高职院校的教学目标之一。开放实验室的建设,对于提升大学生的创新能力具有积极作用。西方发达国家对于大学开放实验室的建设比较重视,德国与美国走在了世界的前列。我校在开放实验室的建设中还存在一些问题。培养大学生的创新能力,应该从＂项目＂实验、工作室＂学习模式、基础实验的开放等模式入手,探索开放实验室的建设。     

高职教育对专业应用型人才创新能力的培养

高职教育的主要培养方向是应用型人才能力的培养,对专业人才应用能力与创新能力的要求很高.本文针对高职院校从培养创新人才的教育理念、调整教学内容、改进各专业的教学方法,开设以科技创新教学为主的新课程、加强创新型教师队伍建设等方面进行探讨具有创新能力应用型人才的培养方式.     

构建适合创新人才培养的实践教学环境

北京工业大学在教学基地建设过程中,明确实践教学环境建设指导思想,强化内涵建设、细化实施环节、加大投资力度、科学制定验收指标体系,贯彻＂实践教学一条线＂的教改思路与模式,切实推进实践环节课程改革,从而确保实践教学质量,有力地促进了创新人才的培养.     

实施创新性教育 培养创新性人才

如何实施创新性教育,培养创新型人才是摆在高校全体教职员工面前一项崭新的课题。本文从以下五个方面对此进行了论述,即要做到强化创新教育思想和观念、塑造一支创新型的教师队伍、强化创新性教育教学的模式、强化创新性的课程体系和教学内容、强化创新教育的良好氛围。     

知识、能力和素质兼俱的创新人才培养模式研究

改革高校传统的人才培养模式,构建适应社会经济、政治、文化需要的创新人才培养模式,是历史的必然选择.笔者认为高等教育的人才培养模式应为知识、能力和素质兼俱的创新人才培养模式.本文阐述了构建创新人才培养模式的原则,对知识、能力和素质兼俱的创新人才培养模式构建的组成要素进行了研究,按照知识、能力、素质三者协调发展的目标,进行了积极的探索.     

高职院校诊所式法律教学方法改革与创新

高职院校开展诊所式法律教学尚处于探索阶段,取得了一定成绩,但也暴露出一系列问题。诊所式法律教育方法的构建与实践不能照搬照抄西方的教育模式,应当利用大学生创业平台,构建校园法律诊所;结合高职特点,深化课程改革;建立校外导师制、开设专家门诊等方式保证诊所式教育模式的可持续发展。     

基于核心知识和能力的高职院校工程管理专业课程体系研究

随着社会的发展,教育体系的不断改革,课程体系也发生着巨大的变化。尤其是对于高职院校来说,课程体系的变化决定着教学内容的方向,影响着教学质量的高低,关系着学生能力的发展。本文针对高校课程体系目前存在的一些问题,做出一些研究,旨在进一步完善高职院校课程体系。     

高职院校网络技术专业学生职业能力的培养——以石家庄职业技术学院为例

以石家庄职业技术学院网络技术专业为例,从课程体系构建、校企合作与实训基地建设、加强教师团队建设及学生职业素养的培养等方面对如何培养此专业学生的职业能力进行了分析.     

以职业能力培养为目标的高职体育教育课程优化设计

随着社会的发展,对于教育的重视程度越来越高,高等职业教育是一个以实施就业为目的学校。随着发展,其在教学理念方面已经不能适应现代社会的发展需求了,其对现在社会的发展带来了巨大的影响。要想让高职教育能够符合课程教育,一定要重视学生的职业能力培养,所以在进行课程设计上,一定要注意高职体育教育应当以职业能力为目标来进行。本文就针对,现在高职体育教育课程设计中存在的不足,提出了改进这方面不足的方法。     

职业院校如何提高学生的终生体育意识

职业院校是培养高素质劳动与中初级专门人才的基地,职业院校体育教育是培养学生终生体育意识的关键,是潜移默化地,它不仅是为学生终生体育打好体质基础,更重要是培养学生终生体育的意识、习惯和能力。     

高校本科学生科技创新培养体系论略

高等教育发展面临的一个主要问题就是高校本科生科技创新意识的培养和科技创新体系的构建。目前,高校对本科生科技创新意识的培养重视不够、学生自身认识不足、缺乏相应的激励机制以及学生创新能力缺乏,因此,必须积极开展学生课外科技文化学术活动,健全科研活动机制,拓宽学生参与科研的渠道,建立健全科研导师制,拓展科研创新的平台,同时坚持计划性、逐步提高、学以致用、激励性等原则,切实完善高校本科生科技创新培养体系。     

谈高校综合性实验的创新

论述了近几年高校综合性实验发展现状和存在的主要问题,从综合性实验教学内容拓展、综合性实验教学过程的改进、多种教学方法的灵活运用、进一步改革综合性实验考核等方面,提出创新综合性实验的建议。