哈佛幸福课 乐观的胜利

哈佛大学有一门广受欢迎的课叫积极心理学,告诉学生们：积极对待生活才能获得幸福。 哈佛大学心理学系的研究人员用功能核磁共振成像记录了参试者乐观或悲观思考时大脑活动的区域,发现大脑中有一个“乐观中枢”,将积极的情绪和大脑其他区域的活动联系起来,情绪越积极．它的活动性就越高,进而更加增进积极。     

唤醒你的"专注力"

今年63岁的艾伦·朗格教授,是第一位在哈佛大学心理学系获得教授席位的女性.前不久,在接受记者采访时,朗格教授这样解释她的研究与传统心理学之间的差异:传统心理学研究的是"什么",而她所研究的是"可能是什么".她将自己的研究称为"可能性心理学",即不是描述普遍真相,而是寻找个别的可能性.     

唤醒你的“专注力”

今年63岁的艾伦·朗格教授,是第一位在哈佛大学心理学系获得教授席位的女性。前不久,在接受记者采访时,朗格教授这样解释她的研究与传统心理学之间的差异：传统心理学研究的是“什么”,而她所研究的是“可能是什么”。她将自己的研究称为“可能性心理学”,即不是描述普遍真相,而是寻找个别的可能性。     

试析布鲁纳课程改革思想——浅读《教育过程》

一布鲁纳简介杰罗姆·S·布鲁纳(Jerome Seymour Bruner),1915年出生于美国纽约一中上阶层家庭,美国心理学家和教育家,认知心理学的先驱,是将心理学原理实践于教育的典型代表,被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。布鲁纳1937年毕业于杜克大学,即行进入杜克的心理学研究生院,翌年转学到哈佛大学心理学系学习动物知觉和社会心理学,在著名实验心理学家拉什利(K·S·Lashleg)指导下,     

留学生与中国近代心理学系科的创建

在中国近代传统学术转型和新型学术建立过程中，留学生新知识分子群体发挥了至关重要的作用。在我国现代心理学学科创建方面，上世纪二三十年代前后，一批留学研习心理学的专业人才陆续归国，并大多入住杏坛，身体力行致力于心理学系科的创建。尽管由于学科自身发展的原因，以及留学生个体学科价值取向的差异，心理学系科的归属有所不同，但随着心理学系科的建立，从此学科的体制化建设步入正轨却是不争的事实。三十年代中后期，随着国内形势的变化，学科的发展趋于式微，大学教育体制中心理学系科渐次被取缔。难能可贵的是，留学生心理学学者并没有因此丧失信心，他们在报刊上发表文章，争取社会对心理学的了解、重视与支持，同时坚定同行的信心，并提出了诸多建设性意见。正是在以留学生为主体的心理学者的努力下，我国各大学的心理学系才得以第次成立，也正是由于他们对待学术的执着精神和乐观态度才使得心理学系科在近代中国风雨飘摇的环境下得以幸存，为以后中国心理学的发展奠定了基础。     

全国心理技术应用高峰论坛在京举行

2009年8月28日-29日全国心理技术应用高峰论坛在北京师范大学举行。本次论坛的主办单位是全国心理技术应用研究论坛和北京师范大学心理学院,承办单位是NormStar．诺姆四达人力资源测评咨询服务有限公司,协办单位是中国科学院心理研究所、北京大学心理学系、清华大学心理学系、中国人民大学心理学系、南开大学社会心理学系、南京师范大学教育科学学院。     

别让成功离得更远

在今年的奥斯卡颁奖典礼上,娜塔丽·波特曼凭借电影《黑天鹅(Black Swan)》获得最佳女主角奖。登预奥斯卡影后.许多中国观众也许还没有注意到,她正是当年在著名电影《这个杀手不太冷(The Professional)》中,出演玛蒂达的那个小女孩.从经典萝莉到哈佛大学心理学系再到奥斯卡影后,娜塔丽被评价为能力出众,她的成功似乎顺理成章.     

美国儿童发展心理学考察散记

<正>应美国“儿童发展研究会”（SRCD, Society for Research in Child Development）的邀请，我国儿童发展心理学工作者五人小组去美参加在波士顿召开的“儿童发展会议”。会后，参观访问了九所大学（它们是耶鲁大学、哈佛大学、匹兹堡大学、密执安大学、明尼苏达大学、丹佛大学、堪萨斯大学、伯克利加州大学、斯坦福大学）的心理学系或儿童发展研究中心，以及一些婴儿学校（托儿所）、幼儿园、中小学、医院等。1981年3月25日出发，4月底结束，历时一月有余。这次考察，时间既短，走的地方又多，真是走马看花。既不深入，也不全面。现在只将个人的一些零散的印象，简单记述如下，以志鸿爪。     

为什么百分之七十八的孩子不开心

本次调查是由上海电台新闻频道和华东师范大学心理学系联手举行的，针对6岁到12岁(即幼儿园大班到小学六年级)的少年儿童进行了一次心理调查，回收有效问卷1087份。华东师大心理学系教授桑标呼吁：“儿童心理问题不能仅仅考虑孩子的问题，而是要放在社会环境中寻找解决之道。”     

朝气蓬勃的教育学系

教育学系起源于肇庆师范专科学校教育心理教研室：1993年5月，西江大学成立了心理学系，办有学前教育、市场心理与营销策划两个专业；1999年1月，心理学系改名为教育学系；2000年9月，西江大学教育学系与肇庆教育学院教育管理系合并为肇庆学院教育学系。     

哈佛大学的成人高等教育

创立于１６３６年的哈佛大学是美国历史最悠久、学术声望最高的高等院校，由于其历史比美国建国还早１４０年，故史称“先哈佛，后美国”。目前，哈佛大学培养出了６位美国总统，拥有３８位诺贝尔奖获得者。长期以来，哈佛大学以创造知识、追求真理、锐意进取、改革创新闻名于世，取得了辉煌的教学和科研业绩。在推行成人高等教育方面，哈佛大学同样也是这一领域的先锋，肇始于１９０９年的成人教育是哈佛大学的重要组成部分，成人教育学校（Ｈａｒｖａｒｄ ＥＸｔｅｎ－ａｉｏｎ Ｓｃｈｏｏｌ，英语直译为推广学院，笔者考虑到其办学性质等…     

哈佛的人才培养与创新模式

哈佛大学，作为美国首屈一指的世界知名学府，３００多年来，为美国培养了许多政治家、科学家、作家、学者。时至今日，美国有六位总统出身哈佛，有３名毕业生获得了诺贝尔科学奖。另外，获得诺贝尔和平奖的亨利·基辛格，也是哈佛大学的毕业生。据最近美国《幸福》杂志的调查显示，美国５００家最大公司的高层管理人员中，约有３０％是哈佛商学院的毕业生。哈佛大学向社会不断地输送优秀的人才，为美国政治、经济的发展源源不断地注入新的活力。哈佛大学之所以能够作出如此大的贡献，关键是她在人 才培养及创新方面有一套比较成熟的、与众…     

为“每一个”自豪

哈佛大学在美国历史上的地位是一般大学无法相比的，学校的历史比美国历史还悠久，故有“先有哈佛，后有美利坚合众国”的说法。哈佛大学在世界教育史上的影响也是一般大学难以企及的，三百几十年中，它所培养出来的人才，无论是数量，还是质量，都足以让哈佛在全球教育界独领风骚。哈佛的辉煌，源于它独特的办学理念。哈佛大学校长的一番话或许能够让我们窥见一斑。在哈佛大学３５０年校庆时，有人问，学校最值得自豪的是什么？校长回答道，哈佛最引以为自豪的不是培养了６位总统，３６位诺贝尔奖获得者，它最重要的是给予学生以充分的选择…     

"哈佛"治校原则启示录

近日，看到两则与美国著名学府哈佛大学有关的文章，颇令人深思。一则讲的是一位学生，违背专门收藏哈佛大学创始人藏书的图书馆规定，私自将一本藏书带出馆外，从而在图书馆失火的情况下，这本藏书幸运地成为唯一幸免遇难的珍贵文物。哈佛大学校长在感谢该学生为哈佛大学留下珍贵文物的同时，还是按照馆藏图书不得带出馆外的规定将这位学生除名。另一则是学者汤轶写的哈佛留学记事，一位名叫泰瑞的学生，因为考试作弊而在第二学期就“再也见不到泰德了”（被学校开除）。理由也是违反了校规。将违反校规者开除出校，可以说是天经地义的。不…     

哈佛大学办学理念的形成与发展

我们研究世界一流大学，心中无不有哈佛大学。美国人说“先有哈佛，后有美国”，这不仅是一个时间概念，而是对哈佛大学在美国的历史、现在和未来中的崇高地位的深厚感情的简练表达。     

教师是一个领袖

1996年我到美国参加学术会议，顺道访问了哈佛大学。华中师范大学毕业的花海燕博士正在哈佛国际发展研究所工作，他告诉我，哈佛的办学宗旨是kadershir——领袖。我的理解，哈佛大学希望培养出各行各业的领袖。     

谈科南特与哈佛大学学术优势地位的确立

作为哈佛大学第23任校长，科南特在哈佛大学发展的历史上起了重要的作用。他以对教育及国家强烈的责任感与奉献精神，在哈佛改革中不畏险阻、敢于创新，以实现自己才学统治的梦想，初步确立了哈佛大学在学术上的永久优势地位。     

哈佛大学的“劫富济贫”

人们说到哈佛大学．难免要提及它昂贵的学费。其实，说哈佛大学学费贵，那是“吓唬”有钱人的。美国著名的私立学校都设有贫寒奖学金（Need Based Scholarship），中下层家庭子女都能得到非常丰厚的资助。无论是美国学生还是中国学生．被录取的来自低收入家庭的学生大部分都能拿到全额奖学金。所以说，哈佛大学是“富人可能上不起．穷人都上得起”的学校。     

在哈佛作访问学者的思考

笔者于2002年2月至7月作为高级访问学者在美国哈佛大学语言学系进行了为期六个月的学术访问，得到了学术导师哈佛大学语言学系教授SusumuKuno博士和哈佛大学有关单位的大力支持。访学期间，除了完成既定的课题“美国文体学研究”之外，还充分利用春季学期和夏季学期的大好时光，在哈佛大学语言学系、哲学系、英美文学与语言系以及麻省理工学院哲学与语言学系参加和旁听了许多学术讲座、研究生及本科生课程等，结识了两校的同行和许多学者，感到受益匪浅，收获良多。教学效果好的老师才是好老师根据在哈佛大学和麻省理工学院听课以及在各种…     

心理学毕业生供不应求

早在上个世纪20年代，中国就设立了心理学会和心理学系。但是心理学的发展没有被广泛重视。改革开放后，心理学在中国逐渐得到发展，并在大学校园内悄然升温。