怎样集中孩子的注意力

首先,家长应当给孩子学习提供一个安静的学习环境。如孩子的屋内应尽量少布置一些图画或照片,少给孩子呈现与学习无关的刺激,因为这样孩子很容易为无关的刺激所吸引。在孩子做作业时,家长应关上屋子的窗帘,不可开电视或收音机,     

浅谈低年级数学课堂教学策略

刚入学的小学一年级学生,天真浪漫,爱说好动,他们的约束力差,注意力容易分散,在上课时常常是玩一些与学习无关的东西,做一些与学习无关的事,在教学过程中.如果几分钟后还没有什么引起他们的注意,他们的思绪便转移了.所以,我们一年级的老师,要认真研究课堂教学策略,要努力让孩子们一上学就感受到学习的乐趣,从小培养他们强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯.……     

浅谈低年级数学课堂教学策略

刚入学的小学一年级学生,天真浪漫,爱说好动,他们的约束力差,注意力容易分散,在上课时常常是玩一些与学习无关的东西,做一些与学习无关的事,在教学过程中.如果几分钟后还没有什么引起他们的注意,他们的思绪便转移了.所以,我们一年级的老师,要认真研究课堂教学策略,要努力让孩子们一上学就感受到学习的乐趣,从小培养他们强烈的求知欲、良好的思维品质和学习习惯.……     

高中政治课研究性学习“三个W”

“研究性学习”首次成为我国基础教育课程体系的有机构成 ,被认为是我国当前课程改革的一大亮点 ,一度“退居边缘”的研究性学习将再次闪亮登场 ,令人刮目相看。一时之间 ,各个学校各个学科纷纷引进这一种学习方式 ,把它贯穿于课堂教学之中 ,高中政治课也不例外。但是 ,把研究性学习引入高中政治课教学 ,在一些学校、一部分教师中尚存在一些模糊认识。第一是无关论 ,认为开展研究性学习仅限于每周三课时的研究性学习课程形态之中 ,不能将其引入其他课程教学中 ,或只是与理、化、生等课程有关 ,而与政治课无关 ;第二是影响论 ,认为搞研究性学…     

中学物理课堂教学需要点"题外话"

所谓中学物理课堂教学的"题外话"是指一些与中学物理课堂教学内容看似无关,却能渲染课堂气氛、帮助学生思考、激发学生学习物理兴趣的话题.     

中学生课堂注意力的培养

有些同学上课爱“走神”,做一些与学习无关的活动;而另一些学生,却能目不转睛地盯着老师,纹丝不动地听讲。这就是注意力在起作用。注意力集中与否,关系到学习效率的高低,影响到学习成绩的优劣。那么怎样才能克服注意力不能集中的毛病,从而培养集中注意力的能力呢？     

小学生倾听习惯训练策略例谈

没有倾听,就没有学习.这些天,在二年级上课,我有意识地对学生进行了教学倾听的训练.我的训练方法就是说一些与教学内容无关或相关的简短的话,让孩子复述.     

科学处理实验意外让课堂更精彩

实验在化学教学中具有非常重要的作用.但在课堂上做实验的时候会出现一些意外现象.文中结合实际教学中的案例介绍了在实验教学中出现意外现象的处理方法:有效利用与学习内容相关的问题;拓展开发有价值的生成性问题;合理回避与学习内容无关的问题.     

如何提高低年级数学教学效率

低年级学生年龄小,无意注意占主导地位,有意注意正在逐步形成和发展,加之天性爱玩、好动,在课堂上显得精力不够集中,经常会做一些与学习无关的事情:东张西望、做小动作、同桌之间随便说话等。如果学生长期在这样的状态下学习,势必会影响了学生课堂学习的效率,那么如何解决这个问题呢?     

低年级合作学习的“土地改革运动”

合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一.新课程的实施引导了中小学课堂生机勃勃的改革实践,教师已经有意识地把合作学习策略引人课堂,合作学习的“身影”时隐时现地展现在课堂教学中. 现象:合作学习时,一些孩子肆意高谈阔论,争论声音过大,随意走动,随意提问;一些孩子干脆坐享其成,不动脑筋;一些孩子则趁机利用合作机会而相互说些无关的话题.     

培养学生数学方程思想谈略

方程思想是最基本、最重要的数学思想方法之一,一些表面看来与方程无关的数学问题可以转化为方程问题来解,在数学解题过程中发挥着十分重要的作用。小学阶段是学生学习方程的入门时期,建立良好的方程思想,将为今后的学习打下扎实的基础。     

合理预设，有效生成

顾名思义,所谓预设,就是教师在上课前根据文本和学生的特点事先设计的一些教学环节;所谓生成,就是师生在教学过程中出现的一些不可预知的东西,这些东西可能是学习过程中生成的和学习有关的环节,也有可能是由突发事件和外部环境引起的和教学无关的事情。     

机械波试题归类与解法探讨

所谓中学物理课堂教学的“题外话”是指一些与中学物理课堂教学内容看似无关，却能渲染课堂气氛、帮助学生思考、激发学生学习物理兴趣的话题。下面就此问题谈一下体会。     

数学教学中非智力因素的探索与思考

非智力因素是指与人的先天遗传资质无关的、来自外界的、一些可控制的因素·"兴趣是最好的老师"·如何利用非智力因素的积极因素,充分调动学生的学习兴趣,从而促使数学学习的成效有大幅度的提高呢?这就需要我们进行一些积极有益的探索·就本人的实践与体会分以下几个方面来探讨·     

让每个学生抬起头来听课——谈上好中职德育课的几点技巧

职业学校近几年存在"用什么,教什么"的现象,一些职业学校重视专业课教学,中职德育课堂面临问题:学生认为德育课与自己的专业无关,用途不大;在课堂上认识不到自己的课堂价值,体会不到学习的快乐。作为德育课教师应该思考如何才能提高学生学习的主动性,提高课堂学习效率,使德育课成为学生真心想学、收益终生的课。     

学习历史的益处

<正>亲爱的孩子们,早上好。今天我要和你们谈谈我对学习历史的理解。你们中的许多人可能认为研究历史是件可怕的事情。你们可能经常想为什么我们学生要学习一些与我们自己的生活无关的东西。如果你们这么想的话,我会说你们与事实相去甚远。     

《解直角三角形》学习问答

一、在学习锐角三角函数的有关概念时,要注意哪些问题？答：在“锐角三角函数”的学习中,要注意下列一些问题：1．锐角三角函数实质上是一种比值,它们只有数值没有单位,是无名数．这四个比值只与角的大小有关,与夹这角两边的长短无关．2．三角函数是以角a为自变量,以比值     

试析低年级数学课堂教学中如何培养学生的注意力

在小学阶段,特别是低年级的数学教学过程中,由于学生年龄小,自制力差、学习主动性不高,注意力经常被一些与课堂学习无关的事物所分散。但数学是一门逻辑性较强的学科,需要学生高度集中注意力,对教师讲授的知识进行快速的理解和吸收,但低年级小学生还没有形成良好的学习习惯,学习效率并不高。所以,这就需要数学教师在课堂上更多地关注对学生注意力的培养。     

小学语文教师课堂指导语的优化策略

学生在课堂学习过程中会出现一些超出了教师的预设及貌似与课堂主题无关而实际又密切相关的新问题。通常情况下,教师面对这些学习问题,往往会采取忽略不理、模棱两可和武断制止这些不当的应对。本文针对这三种不当现象,借助课例,提出追根溯源、将错就错、质疑问难和随机应变等四种优化策略,使教师在课堂教学中,能对学生的学习问题进行有效指导,从而维持学生的学习动力,激发学习兴趣,提高课堂教学的有效性。     

以“考”促“学”

由于信息技术还不是高考科目，在中学普遍缺乏足够的重视。一些学校虽然开设了信息技术课，但缺乏行之有效的考核标准和健全的考核制度，往往是“说起来重要，学起来次要，考起来不要”。学生的期末成绩单上也没有信息技术的一席之地。有的教师虽然自定标准给了学生一个成绩，但因其与高考无关、与名次无关，客观上对学生学习该门课程的积极性造成了很大的负面影响。