左右江革命根据地的文化教育简论

左右江革命根据地建立后,通过邓小平、张云逸的卓有成效的工作,从理论和实践上开创了左右江革命根据地文化教育的新途径,谱写了壮、汉、瑶等各族人民团结战斗求解放的光辉篇章,为左右江革命根据地的发展奠定了坚实基础。     

左右江革命根据地文化教育探析

左右江革命根据地十分重视文化教育建设,通过创办革命报刊、进行文艺宣传、举办干部训练班、开办平民夜校等,在根据地开展了丰富多彩的文化教育活动。左右江革命根据地的文化教育工作为中国革命培养了一批优秀的党政军干部,推动了根据地的创建和发展,促进了左右江地区的社会进步和文明传播,为新民主主义文化教育事业的发展积累了宝贵经验。     

左右江革命根据地的苏维埃和土地革命

左右江革命根据地虽然建政短促,但是仍在不足一年的时间内对土地革命的诸多细节做了有益的探索,并坚决贯彻了革命的阶级路线,同时在经济工作中灵活处置鸦片转口贸易问题,在经济建设的基础上初步实现了财政工作的正规化。     

论邓小平在右江革命根据地对我党民族政策的探索与实践

邓小平在领导百色起义和创建右江革命根据地过程中,根据右江地区的民族特点,采取了一系列体现党的民族政策措施,制定并实施正确的政策,创造性地开展工作,成功地解决了根据地的民族问题和民族关系,为党的民族理论和民族政策的创立和初步形成作了非常有益的探索。     

邓小平在左右江起义中的马克思主义实践

邓小平领导开辟的左右江革命根据地,是毛泽东"工农武装割据"思想的一次伟大实践,对马克思主义中国化做出了突出的历史性贡献.     

左右江革命根据地的财政收入来源

财政收入为左右江革命根据地的存在与发展提供了物质条件。根据地的财政收入主要以没收敌人资产和战争缴获为主要来源,同时贯彻合理负担政策,向人民群众借款和征税,对根据地的发展起到了积极的作用。     

右江革命根据地文化教育探析

右江革命根据地的文化建设富有自己的特色,它面向劳苦大众,为土地革命战争服务的教育方针、政策;采用普通教育和干部、平民教育的文化教育类型及所取得的成绩和经验,对现阶段革命老区的文化教育仍有积极影响.     

左右江革命根据地时期党对早期马克思主义大众化的贡献

左右江革命根据地时期,尽管当时没有明确提出马克思主义大众化的概念,但是以邓小平、张云逸、韦拔群为主的中国共产党人在左右江革命根据地因地制宜地开展马克思主义的宣传教育工作,为早期马克思主义大众化做出了重要贡献,不仅推动了马克思主义在左右江革命根据地的广泛传播,而且为马克思主义更好与中国实际相结合,实现马克思主义中国化打下坚实的基础。     

浅析中国共产党对农民社会动员的经验——以左右江革命根据地建立前后对农民的启蒙和教育为例

对占中国最大多数的农民的成功动员是中国共产党领导中国革命走向胜利的重要因素.对农民进行社会动员主要是通过对农民启蒙和教育的方式进行的.左右江革命根据地建立前后,中国共产党在对农民进行启蒙和教育时注重和解决农民的实际问题,因而使农民产生了巨大的向心力.同时,多种启蒙和教育形式的运用从各个方面影响并动员了广大的农民.因此,被广泛动员起来的农民对左右江革命根据地的建立和发展起到了巨大的推动作用.     

邓小平在左右江革命根据地的教育实践和教育理论初探

邓小平同志是中国红军第七军、第八军和右江、左江革命根据地的创建者。他作为红七军、红八军总政治委员和前敌委员会书记，带领苏区军民进行了轰轰烈烈的武装斗争、土地革命和政权，取得了显著的成绩。在苏区建设中，邓小平同志以一个卓越革命家的胆略和才智，重视和关心苏区文化教育事业，大兴办学之风，积极开展干部教育、普通教育、社会教育和平民教育，提出了许多卓识的教育主张。邓小平在左右江革命根据地的教育实践和理论活动，是邓小平革命教育思想的萌芽。一、邓小平在左右江革命根据地建设中十分关心和重视教育事业1、重视社会宣…     

广西左右江红色革命歌曲传承与发展初探

广西左右江红色革命歌曲是在特殊的历史环境下,由左右江地区的广大革命者与劳动人民共同创造的精神财富,其所包涵的革命精神和民族精神传统道德价值在现今依然具有重要的思想意义。本文对广西左右江地区红色革命歌曲的现状分析,针对传承广西左右江地区的红色革命歌曲提出了相关对策与路径。     

邓小平与广西左右江地区的“工农武装割据”

大革命失败后，中共中央代表邓小平来到广西，通过恢复和发展广西党组织、改造旧军队、发展地方武装力量，并把我党掌握的武装力量挺进敌人力量薄弱的百色举行武装起义，创建红七、红八军，开展土地革命和根据地的各项建设。他以切身的实践为左右江地区“工农武装割据”的形成和发展作出了巨大的贡献。     

邓小平与广西左右江地区的"工农武装割据"

大革命失败后,中共中央代表邓小平来到广西,通过恢复和发展广西党组织、改造旧军队、发展地方武装力量,并把我党掌握的武装力量挺进敌人力量薄弱的百色举行武装起义,创建红七、红八军,开展土地革命和根据地的各项建设.他以切身的实践为左右江地区"工农武装割据"的形成和发展作出了巨大的贡献.     

邓小平与广西左右江地区的“工农武装割据“

大革命失败后,中共中央代表邓小平来到广西,通过恢复和发展广西党组织、改造旧军队、发展地方武装力量,并把我党掌握的武装力量挺进敌人力量薄弱的百色举行武装起义,创建红七、红八军,开展土地革命和根据地的各项建设.他以切身的实践为左右江地区“工农武装割据“的形成和发展作出了巨大的贡献.     

湘鄂赣革命根据地的教育实践及其当代启示

湘鄂赣革命根据地是第二次国内革命战争时期中国共产党领导的六大革命根据地之一。从1927年9月爆发秋收起义至1938年1月国共合作、共同抗日而部队被改编为新四军为止,根据地前后坚持斗争长达11年。在这11年间,根据地建设取得了丰硕成果,教育方面的经验是其重要方面。本文依据史料,从湘鄂赣革命根据地与武装斗争相结合的教育目的、“以人为本”的教育发展路线和切合现实的教育内容三个层次,从宏观到微观,对根据地教育实践经验进行了总结。在此基础上,对湘鄂赣革命根据地教育工作的现实意义进行了分析。     

中国共产党早期教育平等观及其在革命根据地的实践

建立一个民主、平等的新社会,实现人人平等,包括人人享有相同受教育权的教育平等,是中国共产党立党之初的信念,也是中国共产党自创立苏区等革命根据地后便确定的重要教育政策。这种基于公平理念形成的教育平等观在革命根据地的具体实践中表现为,倾向传统知识教育中的弱势群体——工农劳苦群众及子弟,通过提供免费的学校教育或各种形式的社会教育,给予他们更多接受教育的机会并提供相应的支持。这种教育平等观念及其实践既体现了贫苦民众的“教育翻身”,同时也是实现正义转型的必然结果。     

沂蒙根据地党的自我革命的实践探索和现实启示

沂蒙根据地在建设和发展的过程中经历了由小到大、由弱到强的发展过程,中国共产党在这里带领沂蒙人民完成了新民主主义革命的历史任务,并在不断的自我革命中得到了发展和壮大。中国共产党在沂蒙根据地曾面临着清除“左”右倾错误思想的影响、壮大党员队伍、提升组织动员力、转变党内不良作风等历史任务,这些任务的解决都要求党在推进自我革命的基础上进行。沂蒙地区的党组织通过建立集中统一的领导体制,整顿党的政治、思想、组织和作风,完善各类监督体系等方式进行着自我革命的实践探索。沂蒙根据地党的自我革命的实践探索对新时代党的自我革命有着重要的启示,新时代推进党的自我革命要立足全面从严治党,要建立完善的制度体系,要有壮士断腕的勇气。     

邓小平教育理论的形成及其实践特色

邓小平教育理论是邓小平同志新中国教育事业进行反复探索和具体实践的结果,特别是在十一届三中全会以后,以邓小平同志为核心的第二代中央领导集体把教育发展和改革纳入我国改革开放与社会现代化建设的总体设计之中,使这一理论更加全现,系统,科学,更具有鲜明的中国物色和实践特色,为振兴２１世纪中国教育奠定了重要的理论基础。     

创立革命根据地时期我党关于中国资产阶级理论的发展

关于中国资产阶级的理论是党在中国革命进程中的伟大思想成果。从党创立时起,这个问题就在党的路线和政策中占据十分重要的地位。第一次国内革命战争失败以后,我党开始转入建立农村革命根据地的斗争,在创建革命根据地过程中进一步加深和扩展对中国资产阶级问     

川陕革命根据地的马克思主义大众化实践

川陕革命根据地是土地革命战争时期中国共产党建立和领导的全国第二大根据地。在它存在的两年多时间里,红四军由初入川时的14000人,发展到80000人左右;在经济文化极为落后、封建主义盛行的川东北地区,女子们建立了土地革命战争时期我军最大的女子独立师,投身危险重重的革命事业,并以巾帼不让须眉的气概走完了二万五千里长征。研究当年党和红四军该地区成功的马克思主义大众化实践经验,对当前我们正在全国推进的马克思主义大众化工程(特别是广大西欠发达地区)仍有借鉴意义。