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1.
栾素梅 《湖南第一师范学报》2007,7(3):22-23
现代教育呼唤新的教育理念。和谐教育旨在培养各方面全面、充分发展的个体,重视教育诸方面关系的和谐构建,符合现代教育发展的要求,是现代教育的灵魂。和谐教育是一种思想,更是一种实践,我们要在把握其内涵的基础上实践和谐教育,为培养现代化建设需要的全面发展的人才贡献力量。 相似文献
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王萍 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(1):85-87
针对当前教育只重视传授知识、忽略心理及灵魂教育的现状,阐述了在大学阶段对学生应进行心理及灵魂教育的必要性,并从情感与尊重、倾听与说服、激励与感化三个方面论证了如何进行心理及灵魂教育。 相似文献
3.
创新是一个民族的灵魂;创新教育是军校任职教育的灵魂。加强创新思维与创新能力的培养和训练,突出创新意识的养成,才能创造性地开展工作,个人的聪明才智得到充分发挥,更好地胜任本职工作。 相似文献
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人文主义的教育理念与教育灵魂的重构 总被引:3,自引:0,他引:3
一、教育的异化与教育的灵魂的遮蔽 (一)教育异化的种种表现 如果我们今天提出一个问题“教育是什么”,相信无论是教育理论工作者还是教育实践工作者都能给出答案。但是,如果我们再进一步追问“教育应当是什么”,恐怕并不是所有的人都能给出一个明确的答案来。之所以提出这样的问题,是因为我们现在所知道的教育是一种异化的教育,是一种失去 相似文献
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何江 《遵义师范学院学报》2013,15(3)
作为中国乃至世界上的伟大思想家和教育家,孔子提出了很多至今仍闪烁光辉的教育思想,比如“有教无类”、“因材施教”、“学而优则仕”、“温故知新”等.而“有教无类”在孔子的教育思想中居于核心地位,起着灵魂和统帅的作用.终其一生,孔子都在践行着“有教无类”这一先进的教育思想,为中国古代教育的发展和优秀人才的培养做出了巨大的贡献. 相似文献
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全面推进素质教育,必须更加重视思想政治教育。要把思想政治教育摆在素质教育的首位,大力加强“三个代表”重要思想教育、爱国主义教育、民族精神教育,使思想政治教育贯穿于学校教育的全过程。 相似文献
8.
创新是时代发展的力量源泉,也是教育科研不断深入发展的不竭动力。没有创新就没有科研,从这个意义上说,科研本身就意味着创新。 相似文献
9.
王丽杰 《中国校外教育(理论)》2015,(1):45
让学生养成一种数学精神,学会用数学的眼光观察世界、思考问题并成为自觉的习惯,最终拥有一份浓浓的数学情怀。那么,如何做有灵魂的数学教育呢?对此,进行了探讨。 相似文献
10.
孙景美 《通化师范学院学报》2006,27(3):123-125
在对艺术教育重要性阐述的基础上,提出了艺术教育是实现素质教育的重要手段,及艺术教育也是触及人类灵魂的教育。认为艺术教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的核心内容之一,是素质教育的一种有效载体,也是素质教育的重要实现目标。 相似文献
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当社会的长远发展需要德、智、体、美、劳全面发展的人才.而“德”的培养又显得尤为重要。对于学生道德方面的教育教化则毫无疑问地落在了学校——这一专门教育机构身上。在学校的科目设置中.思想品德课担此重任。这一作用的体现是任何一个科目都无法替代的.思想品德课与思想道德素质的教育有着紧密的联系。尤其在新的课程改革的推动下.提高学生的思想道德素质也成了思想品德课的教育灵魂. 相似文献
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“志当存高远”、“为中华之崛起而读书”等经典的理想前途教育思想曾广泛流传,激励多少仁人志士去奋斗,鼓舞多少有识之士去求索。而今,在学生中听到最多的是“不给他学”、“我爸是老板,我学不学没什么用”、“我爸我妈没本事,学好了考上也读不起”、“学习不如上网吧有意思”……这些言行恰恰证明了我们对学生进行理想前途教育的必要性。 相似文献
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雅斯贝尔斯是德国有神论存在哲学家,他的存在主义教育哲学十分关注人的灵魂。雅斯贝尔斯认为,教育的宗旨就是唤醒人的灵魂,教育的一切措施都在于使人获得安身立命之本,这是他的思想核心。 相似文献
15.
试论黑格尔辩证法的灵魂 总被引:1,自引:0,他引:1
李炳君 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,21(3):9-12
本文在简要论述了黑格尔的思辨哲学体系、辩证法的著名命题以及绝对认识的方法之后,着重讨论了黑格尔辩证法的灵魂问题。与当前学术界比较流行的观点不同,本文指出黑格尔辩证法的灵魂是对立统一规律,而否定之否定是黑格尔哲学体系的框架和对立统一规律的表现。 相似文献
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新课改为我们带来崭新的教育理念,教育本身富有智慧,才能培育出智慧之人,而有了智慧之人,社会才能得到长足发展。所以最基础的教育——课堂教育中的智慧,是教育的本质和灵魂。 相似文献
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