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尊敬的各位领导、老师,大家好!
我叫王艺晓,来自大连第四十八中学,我演讲的题目是《以雷锋叔叔为榜样,学会感恩和奉献》。
雷锋精神代代相传,人们念念不忘,至今已近半个世纪了。我想,这就是当今我们这个社会道德风尚中的主旋律吧!虽然他的一生短暂,但他的精神长存;虽然他的一生平凡,但他的形象伟岸。 相似文献
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在军嫂韩素云的家乡——山东省汶上县!近日人们正传诵着一位人类灵魂工程师平凡而感人的事迹。他用生命的全部力量上完最后一课,便匆匆地离开了他毕生热爱的三尺讲台。46岁的顾继芹以他短暂的一生实践了他的人生追求—— 相似文献
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从外表上看,他十分普通,瘦瘦的,背略微有些驼,话语不多。他叫黄加旭,是湖北省京山县罗店镇第二中学的一名数学教师。他以自己默默无闻的耕耘嘉绩,被评为了湖北省的优秀教师。他在当地倍受人们尊重。他不善于语言表达,简单的寒暄之后就是沉默。于是,我们找到了他的儿子黄征学,以了解这位老教师普通却不平凡的一生。 相似文献
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路遥离开我们已经整整二十年了,二十年间,人们从未停止过对他的怀念,在路遥逝世二十年之际,陕西人民出版社出版了作家张艳茜的《平凡世界里的路遥》,再现了路遥这位“黄土之子”艰难困苦却又无比辉煌的一生,还原了这位文坛巨星的生活真相。 相似文献
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十九世纪俄罗斯最伟大的风景画家列维坦,一生贫苦,短暂的人生却创作了许多优秀作品,从中可以看出他对俄罗斯大自然深沉的、独特的理解。他善于从平凡的景物中,抓住其中易于激起人们联想的部分,用丰富而独特的色调、诗意般的抒情手法表达对大自然的热爱及对俄罗斯命运的关注。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(3)
《芳华》以叙述人萧穗子的口吻,讲述了男主人公刘峰从光辉到平凡的一生,这一生里有他的善良、谦和,也有他可悲的爱情和悲惨的命运。本文从分析刘峰形象入手,来叙述一个真正的英雄形象。 相似文献
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田本相 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(1):56-59
何林师把自己一生都献给了教育事业,献给了学生。他像一支红烛,点燃了自己,把光和热都给予了他们。可以说,作为教师他是伟大的,又是平凡的。 相似文献
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在边远贫困的苗岭山上的施秉县双井镇花山小学 ,有一位既平凡却又极不平凡的小学教师。说他平凡 ,是因为他只是一位普通得不能再普通的山村小学教师 ,只是千百万小学教师中的普通一员 ;说他不平凡 ,是因为他敬业、乐业、勤业 ,他把满腔的热血 ,毕生的精力 ,全部的爱都无私地献给了贫困山村的教育事业 ,献给了那些求学若渴的山村孩子。1 977年 9月 ,时年 30岁的舒尤茂 ,正值努力挣钱 ,养家糊口、发家致富的黄金年龄 ,可他却没有去走挣钱的路 ,而是毅然选择了月薪仅有 2 4元的教育事业 ,走上了他无限向往和愿为之奋斗一生的三尺讲台 ,当起了一… 相似文献
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2005年初春一场洋洋洒洒的飘雪之后的清晨,生命能量已经耗尽、疲惫了一生的高建文先生,走完了他不平凡的69年人生历程,诀别了他一生挚爱并为之倾注了全部心血和精力的教育事业,离开了他的亲人、朋友、学生、老师,随着那漫天纷扬的纯净的雪花,静静地走了。闻此噩耗,教育界同仁无 相似文献
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马蹄疾是位又平凡又非凡的学者.他38年给后世留下500万字的文化遗产.马蹄疾一生治学非常认真,他不追逐新潮理论.他在鲁迅研究领域主要从事史料收集考证.锲而不舍,顽强拼搏,创造性思维和科学治学是他的主要特点.他一生向往理想的学术环境,在苦难与艰辛中鞠躬尽瘁,死而后已. 相似文献
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《中学课程辅导(初三版)》2004,(8):F002-F002
我们常说一个人很平凡,或是很不平凡,其实每个人都兼具“平凡”与“不平凡”这两者。一个人平凡,因为他是一个人,所有人性所具有的,他都应该有;一个人不平凡,因为他不是别人,古往今来就他这一个人,是为真正的他。也就在这既平凡又不平凡的矛盾之间,在这既具备基本的人性,又有着天生不同的特性间,平凡人使自己成为不平凡;平凡,再以这些不平凡来影响平凡,造成更多的不平凡。于是:伟大的哲学家,在平凡的人生中,找到不平凡的思想理论,使平凡的人们读了,能找到生命不平凡的意义。伟大的艺术家,在平凡的生活中,找到不平凡的创作题材,使平凡的人欣… 相似文献
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石凯定 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(3)
提起俄罗斯民族音乐代表人物包罗亭(Alexander Borodin),人们自然会想到他的著名作品交响音画<在中亚细亚草原上>;然而,人们却很少知道他同时还是一位卓越的科学家.正是这位极不平凡的人物,在科学与艺术两个领域为人类做出了巨大贡献.作为音乐家.他给人类带来了快乐;作为科学家,他为促进人类科学发展做出了不可磨灭的贡献,从而受到世人的爱戴和敬仰.以包罗亭一生科学与艺术结合的特殊经历为主线,通过对其部分作品的分析,来试图揭示他作品中所蕴涵的民族性、英雄性与史诗性特征及其成因. 相似文献
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苏霍姆林斯基,前苏联名教育实验家、理论家。他一生忠爱教育事业,在平凡而伟大的教育岗位上作出了巨大的贡献,被人们称为“教育思想泰斗”,其教育作被视为“先进教育经验的完整总结”和“学校生活的百科全书”,其教育理论被公认为“活的教育学”。[第一段] 相似文献