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“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”唐代王维《九月九日忆山东兄弟》这首诗，被选人人教版小学语文实验教材三年级上册教科书中。此诗很有名，因此诗的释义颇多，所以疑义也就难免。为加强探讨、交流，就做了点释义与释疑工作，写下了这篇小文。[第一段] 相似文献
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薛桂平 《中国小学语文教学论坛》2007,(7):86-87
习作教学要“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物”。五、六年级学生已积累了不少脍炙人口的送别诗,这些诗大多都是前两句正面叙事,后两句即物起兴,变无形的情谊为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。这些诗为学生想象的自由驰骋提供了依据。指导学生把这些古诗改写成现代文，学生根据古诗的内容动用自己的生活体验，想象诗中人物依依惜别的场景，品味诗中浓浓情谊，写出的习作定会别有情趣。[第一段] 相似文献
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<正>谢尔大叔来了这几日，谢尔大叔住进了我们的课堂，我们朗读谢尔的诗，赏析谢尔的诗，创作有“谢尔风格”的诗。二年级时，我就给孩子们读过谢尔的诗，还记得那时给他们读诗时的情形：我捧着诗集站在讲台前，小小的他们一个个仰着脖子看着我，听着、笑着，笑着、听着……我和孩子们讨论组织谢尔诗歌节需要做哪些准备。孩子们一边讨论，我一边板书，他们再根据自己的兴趣特长选择要参加的项目组。 相似文献
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《咏华山》是宋朝宰相寇准七岁时咏诵的一首小诗,描写的是蓝天、白云、太阳映衬下愈发雄伟的华山。诗是七岁孩童寇准即景即情之作,贴合山势,生动传神,很是难能可贵。文本的学习对象是与小寇准同龄的一年级小学生,由于生活经历、文化背景、社会发展等诸多因素的不同,历 相似文献
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《华南虎》是七年级下册的一首现代诗，是牛汉文化大革命期间的作品。象征手法的运用是本文一大特色。文化大革命运动很复杂，对于年轻点的老师来讲都有点陌生，对于初一学生而言就更难理解了，怎样让学生在轻松而有趣的活动中理解诗中形象，明晰象征的运用，从而达到有效的学习，是本节课的一个难点。 相似文献
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《带着露珠的诗苗》,是一本打印的诗集,共有一百六十八首.它内容丰富,形式活泼……想不到这些诗出自一个十一岁的小姑娘之手.她叫王晨路,是长沙市大同小学五年级学生.她的诗想象丰富,耐人寻味:我的家乡,/有一口永不干涸的井,/家乡的人在井中吸水,/清甜的水呵,/猛使我想到了——/知识是永不干涸的井,/智慧是永不间断的泉.由井水联想到知识和智慧,很贴切,也很自然,既符 相似文献
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英语是中学阶段很重要的学科，学好英语，兴趣引导非常重要。每个年级都有独特的特点，教师应根据班级的特色，针对年级特点，采用不同的方法来持续激发学生学习英语的兴趣，有效地提高教学效率，构建激情、和谐的高效课堂。笔者认为可以从以下几方面去开展教学工作。 相似文献
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人教版初中语文课本里的新诗分布不均,七年级新诗多一些,八年级没有新诗,而九年级又主要是童诗。人教版七年级语文课本上、下两册总共17首诗,但正式的课文只有7首,其中4首是翻译诗,还有2首是散文诗,2首是歌词。严格意义上说,翻译诗不是真正意义上的现代新诗,不是现代汉语写作, 相似文献
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