如何提高初中数学课堂教学效率

数学是一门理论性较强的学科,在中学的实践教学会遇到很多问题。本文就如何在数学教学中如何"如何轻负担,高质量,提高课堂教学效率"的教学体会,提出自己的一些看法。     

谈提高数学课堂教学效率的途径

如何提高课堂教学效率,尽量在有限时间里更好的完成教学任务,提高教学质量,结合自己实践作肤浅的总结。     

如何提高数学课堂教学效率

<正>要上好一节数学课,提高课堂教学效率,在有限的时间里出色地完成教学任务,需要教师精心设计教学过程,在教学中不断地实践探索。对此我有以下几点感受。1.突出重点,化解难点每一节课都要有一个重点,整节课的教学都是围绕着这个重点逐步展开的。为了让学生明确本节课的教学重点、难点,教师在上课开始时,可以在黑板的一角将这些内容简要     

合理应用课件 提高教学效率

当前，数学和计算机接合起来已经形成一种所谓的“数学技术”，在经济发展中起着重要作用。应用多媒体课件进行数学课堂教学，在培养学生数学思想和数学能力方面也起到了积极的作用。但要想发挥多媒体课件的最大作用，必须要对多媒体课件的应用有正确的认识和评价。     

如何提高初中数学课堂教学效率

教学是教师思维与学生思维相互沟通的主阵地。新课标提出:教师是课堂教学的组织者、合作者、参与者。课堂教学效率是对数学课程教学活动进行合理性评价的一项重要内容,它在量上表现为数学课堂内实际教学时间与有效教学时间的比率,它在质上表现为在单位时间内,以师生必要的精力消耗,让尽可能多的学生在数学知识与技能掌握、数学思维训练、数学策略优化、数学情感态度价值孕育等方面得到尽可能多的实际效益。中学数学教学是一项繁重的智力活动,如何在具体的实施过程中,让教师充分发挥主导作用,让学生体现主体意识,提高数学学习效率,是我们数学教师必须面对的一项课题。     

提高数学教学效率的几点思考

正学校实行五天工作制后,由于上课时间和每门课总学时的减少,给用熟了老套路、老方法的教师提出了挑战。要想解决减时不减量这一矛盾,对教师来说,最迫切的问题就是提高课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。一、明确教学目标布鲁姆在《教育目标分类学》一书中将教学目标分为三大领域,即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此,教师在备课时要围绕这些目标选择教学方法,进行必要的内容重组。在数学教学中,要通过师生的     

运用多媒体提高课堂教学效率管见

多媒体辅助教学,作为一种现代化的教学手段应运而生,并逐渐被广大教师所接受和应用,这无疑给课堂教学改革注入了新鲜的血液,真可谓"旧时王榭堂前燕,飞入寻常百姓家".多媒体是将文、图、声、像等单媒体技术融合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制的信息传播方式.多媒体的应用不仅有利于教师知识的更新与拓宽,更有利于学生聪明才智的开发与能力的培养,与传统教学方式相比,具有独特的优势与强大的生命力.     

如何提高小学数学课堂教学效率

由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同,因此学生之间存在着个体差异。教师要创设条件,因材施教,使每个学生都得到不同程度的发展。在教学中教师要精心设计,创设情境,充分调动学生学习的积极性,让每个学生都参与教学的全过程,在教师的启发诱导下积极思考并提出问题、解决问题,使学生的智慧潜能得到开发,提高数学课堂教学的有效性。     

运用多媒体提高数学课堂教学效率的实践

本文结合实际阐述了在数学课堂教学中运用多媒体,可以激发学生学习兴趣,降低教学的难度,深化课堂教学,即时反馈,恰当评价,从而达到提高数学课堂教学效率的目的。     

浅谈“如何提高语文教学效率”

在语文教学中,教师只有摆脱纯知识教学的束缚,抓住语言这个根本,强化语言品味训练,提高学生兴趣,语文课才能讲出语文＂味＂来,语文教学效率才能得到提高。     

课堂教学效率之辨正

从两个诗歌教学案例,引出对课堂教学效率的几种理解和认识,明确如果把知识传授、考试成绩、课堂气氛等同于课堂教学效果,必然导致教学方式的偏废,教育目标的偏差.课堂教学效率应该是“学生指向学习任务的紧张的智力情感活动时间”与“学生实际学习时间”（40分钟）的比值.提高课堂教学效率,关键在于尽可能地提高课堂上学生的智力情感活动的时间和质量.     

如何提高高等数学课堂教学效果

随着高职院校的发展与办学层次的提高,对高等数学的教学要求也体现一些新的特点,一方面是对高等数学基础知识的掌握和应用高等数学解决实际问题的能力进一步加强;另一方面随着新的课程大纲的颁布实施,高等数学的课时相应减少,而能力要求进一步增加,这就给教学工作增加了一定难度,因而提高课堂效益就成为高等数学教学研究的主要问题。     

中学物理高效课堂的思考

文章针对中学物理课堂低效高耗的现状,提出了必须构建高效课堂多元教学模式。在构建和运用高效课堂多元教学模式中,必须营造和谐氛围,改善师生关系;把握物理学科的特点,再现学科魅力;学习先进教育理论,掌握高效课堂的策略。     

基于教学效率视角的《文学理论》教学

作为汉语言文学专业的基础课程,《文学理论》因其抽象化及滞后于创作的状态导致学生学习兴趣不足、学习态度被动,直接影响了这门课的教学效率。要培养学生对这门课程的兴趣,提高教学效率,需要老师在教学实践中转换教学理念,区分学生的学习动机,注重理论和实际的有效结合,整合教学内容,合理使用考核评价手段。     

浅谈如何提高医学院校大学英语教学水平

随着时代的发展,社会对医学院校的学生及医学专业人员的外语水平的要求会越来越高。但是医学院校英语的教学效果与国际接轨仍然有一定的距离,大学英语教学面临诸多问题。笔者通过实践提出了一些相应的解决方法。     

充分利用多媒体努力提高教学效率

利用多媒体教学不仅能使学生身临其境，深入理解作品内涵；还能使学生形象思维的能力得到增强，激发他们的学习兴趣，进而提高教学效率。     

通过课堂控制,提高体育教学效率

课堂教学是一个大系统,应通过对教学目标、教学内容、教师教学状况和学生学习状态的控制来提高课堂教学效率.     

提高多媒体教学效果探讨

通过多媒体教学运用中应注意的一些问题以及常见误区的分析，对如何提高多媒体教学的实际效果，并提出了正确认识多媒体教学、增加教学投资、精心制作多媒体教学课件、合理组织课堂教学、把多媒体教学和传统教学有机结合及提高教师自身素质的建议。