融合结构设计思想的建筑结构PKPM软件课程教学探索

结合建筑结构方案、结构计算和施工图设计三个主要过程,融合结构概念设计、结构优化设计、结构构造措施等的设计思想用于建筑结构设计PKPM软件教学实践中。运用工程范例教学法,将《建筑结构PKPM课程》教学划分为结构概念设计、结构优化设计和结构构造措施设计三个能力训练模块。将结构方案概念设计、结构优化计算、结构构造措施设计为主线的设计思维方式循序渐进融入PKPM课程教学中,构建理论和实践教学相辅相成的知识和能力并重的教学模式。     

建筑结构抗震设计课程实验改革

在建筑结构抗震设计课程教学中,多质点结构体系的抗震概念设计与计算设计是教学与学习的重点,学生对于多质点结构体系的刚性、延性、自振频率、阻尼比、振型缺乏直观的认识,进而影响了对多质点结构体系抗震设计知识的掌握。抗震设计实验教学是揭示多质点结构体系振动规律,结构抗震设计基本原理的有效手段。通过抗震设计实验课程改革,对实验方式、实验内容、实验平台、实验模型进行了重新设计,新的实验课程提高了学生的学习兴趣,对学生掌握多质点结构体系振动规律与抗震设计原理发挥了重要作用。     

剪力墙设计中的几个问题

介绍了小高层住宅剪力墙结构的特点,从结构的布置、剪力墙结构性能的判定、SATWE和TAT软件的正确运用多方面论述了设计人员在住宅设计中应注意的问趣,以保证住宅设计做到安全、经济、合理.     

浅析视点教学结构下的教学设计

视点结构＂中,＂视点＂和＂结构＂是两个关键。视点结构教学设计强调教学目标、教学内容、教学逻辑、知识点和技能点清晰化,从而有效解决常见数学教学设计中出现的问题。本文全面分析了视点结构下的数学教学设计的要领。     

浅谈现代女装结构设计中的创新要素

在现代女装设计中,设计理念、结构设计、面料作为女装设计重要的组成部分,它们的创新和发展对女装设计起着决定性的作用。通过对现代女装设计中设计理念、结构线、立体结构、面料等设计要素的创新手法的论述,为其发展和创新提供新的艺术手法和设计思路。     

当代教学设计中的整体意识和结构意识

传统教学设计普遍存在割裂思维、点状思维、单向思维、抽象思维等弊端。当代教学设计要求将“教学”作为一个基本的分析单位,以“整体意识”统领教学设计,实现教师思维方式的整体转型。以“结构意识”为核心,实现课堂教学的结构性转型与突破。这些结构包括大结构与小结构,长结构与短结构,教结构与用结构等。当教师在教学设计中具有了整体意识和结构意识,教师的教学观念、思维方式乃至思维品质将发生整体性的转型和提升。课堂教学的改进,也将产生整体性、结构性的突破。     

轻钢结构住宅体系初探

结合我国现行的国家建筑结构设计规范,研究设计经济合理的、具有广泛价值的轻钢结构住宅体系进行结构选材及设计、连接节点设计在国内现有的建筑材料中,选择与轻钢结构体系相配套的产品及技术体系。     

如何进行教学结构的设计

教学的最基本环节是集体授课模式的课堂教学。因此,教学设计不可避免地要进行课堂设计。要进行课堂教学设计又必须进行课堂教学结构的设计。课堂教学结构的基本要素是教师、学生、教学内容、教学器材、教学媒体。那么,如何有机结合这些要素,以形成最佳结构,取得最优教学效果,就是课堂教学结构设计的任务。     

有关剪力墙结构设计的几个问题

针对高层建筑剪力墙结构的设计,探讨了剪力墙结构的平面布置、墙肢截面厚度、剪力墙约束边缘构件和连梁的设计问题。     

基于HowNet的数据结构综合实践课程改革

文章设计了一个适合于数据结构综合实践课程的实践项目。该实践项目的特点是可以让学生综合运用线性结构、树形结构和图形结构三种数据结构,让学生体验到分析、设计、实践的全过程。     

我国农村城镇化产业结构变化效应分析

我国城镇化进程不断加快,经济社会结构不断转换升级,而产业结构是经济社会结构基础.产业结构的升级会产生四种效应:结构互利效应、结构升级效应、结构聚集效应、结构开放效应.文章从结构效应内涵切入研究,着重分析了产业结构效应的度量和产业结构效应的表现     

中小学数学知识结构探究

数学知识系统有几种不同的组织结构:逻辑结构、认知结构、教材结构和教学结构,并且都有多种具体表现形式.逻辑结构是贯穿数学知识系统的骨架结构;认知结构是学习的出发点和归宿;教材结构体现一定的社会价值标准;教学结构是实现数学教育目的必要手段.     

对中国民族高等教育结构调整的思考

本文对中国民族高等教育结构调整进行探讨,从层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区结构、管理体制结构等方面,分析中国民族高等教育结构的现状,提出中国民族高等教育结构调整的基本要求,并阐述中国民族高等教育结构调整的策略。     

江苏产业结构与就业结构关系的实证分析

经济发展过程中,产业结构和就业结构都发生着变化。本文利用结构偏离度指数对江苏省产业结构和就业结构进行了实证研究,得出结论：江苏省第一产业的产业结构与就业结构具有相关性,第二产业的产业结构与就业结构呈微弱负相关,第三产业的产业结构与就业结构相关性较强,就业人口已开始向第三产业转移。     

试论使用频率对句法结构合理性的影响

句法结构的使用频率可以改变该句法结构在使用人群的语感的符合程度。某个使用者周围的人群对这一句法结构较为频繁的使用会进一步促使这个使用者对该句法结构接受程度的加大,进而推动这一使用频率的提高。如果这一句法结构带动了相应句法结构的出现,则该句法结构有较多的类推形式予以支持,就会对该句法结构在更大的背景上提供句法结构的使用频率效应,增大使用人群对该句法结构的熟悉度,从而使该句法结构较为顺利地进入现代汉语句法结构体系中。     

语法构式与修辞构式的衍变关系例说?

语法构式与修辞构式共处于同一个连续统中,之间不可能有一个分明的界线,重“通”或重“工”的语用功能是分别构式性质的前提。修辞构式必有语法构式的依托,语法构式衍变为修辞构式基于构式词变、义变、式变等多种因素的相互作用,是构式意义压制的必然后果。修辞构式向新的语法构式的转化是语法类推机制作用的结果,修辞构式有限的能产性磨蚀了构式不可推导性的根基,也成为衍生新的非典型语法构式的基础。     

论叙事语篇中的信息结构及焦点结构

以系统功能语言学派信息结构理论为指导探讨叙事语篇中的信息结构和焦点结构,可以提出以下理论设想：叙事语篇的信息结构可由宏观信息结构和微观信息结构共同组成。其中微观信息结构由叙事结构中较小的叙事单元及其组成部分的信息的相互作用而构成;宏观的信息结构由叙事语篇完整的叙事结构及其组成部分的信息的相互作用而构成。焦点结构以Asher的关于语义关系决定篇章焦点结构理论为依据,叙事语篇的焦点结构由两个层面构成：在结构上,焦点结构由＂特定＂的信息结构和＂特制＂叙事结构相结合而构成;在语义上,焦点结构由叙事语篇中的对比关系所决定。     

产业结构升级视域下我国职业教育层次结构的调整

产业结构升级的程度决定职业教育层次结构的高度,职业教育层次结构的优化促进产业结构的升级。目前,我国职业教育在人才培养的层次结构、专业结构和质量方面难以适应当前产业结构升级的需求。只有通过增加本科层次职业教育,调整各层次职业教育专业结构以及优化职业教育的人才培养模式,形成合理的人才培养层次和专业结构,才能适应产业结构升级对职业教育的要求。     

地方高校专业结构与产业结构对接状况的实证分析

区域产业结构与高校专业结构相互依存、相互影响。当前,河南省正处在产业结构优化升级的重要时期,产业结构调整必然要求地方高校专业结构也随之调整。文章以河南工程学院为例,通过调查实证分析发现：当前的专业结构与产业结构总体上基本对接,但是专业结构还需要进一步优化调整。     

发展与变迁:贵州社会结构六十年

变动过快的民族结构、发展失衡的区域结构、差距拉大的城乡结构、改善有限的就业结构、发展滞后的职业结构,是"两欠"贵州社会结构变迁的本土化特征,表明当前我省社会结构发展尚处在传统型向现代型转变的过渡期,要实现现代社会结构的发展目标,还需走相当漫长的路。