浅谈独立学院董事会存在的问题及解决途径

在目前的办学实践中,独立学院董事会作为独立学院的决策机构,其运行还存在着董事会成员结构不合理、董事会缺乏监督、董事长权力越位、董事长与院长关系紧张等主要问题,我们可以借鉴美日私立高校董事会制度的做法,探求到解决这些问题的途径:完善法规和制度体系,建立董事会成员办学综合素质的培养机制,建立董事会内外部监督机制。     

台湾私立高校董事会制度探究

台湾地区私立高校与大陆民办高校发展同源,然而在科研、教学质量及社会服务等方面却更具有优势,其中一个重要的因素便是其成熟的董事会制度。因此,探究台湾地区私立高校董事会制度对大陆正处于探索阶段的民办院校具有很重要的意义和价值。     

对高校董事会发展的几点思考——对中国传媒大学董事会发展的个案研究

叙述了中国传媒大学首届董事会成立的基本情况，论述了董事会10年来在积极稳妥地发展董事单位，筹集和使用董事会基金，审议、咨询、帮助和指导学校工作，加强董事单位和学校合作关系，向国内宣传学校成就、扩大学校影响、加强国际合作和交流等方面所做的工作和取得的成就。分析了董事会工作的不足，并提出了相应的对策和建议。     

俄罗斯高校教学质量评估的主要方式——认证制

为了全面分析和评估高校教学状况,促进教学质量提高,俄罗斯联邦于1992年开始推行高校教育认证制,这是世界上许多国家评估学校教学质量的重要方法之一.为此,笔者从俄罗斯高校教育认证制度的发展和完善过程,认证制的主要内容和规定,认证的重要作用,当前俄罗斯高校教育认证制存在的主要问题,.以及对我国教育改革的启示五个方面,对俄罗斯高校教育认证制进行全面分析和研究,这是国内研究俄罗斯教育认证制的首篇文章.     

基于跨学科视角的我国高校“学部制”改革路径探索

交叉学科的发展近年来越来越受到国内学者们的关注。"学部制"作为一种能促进学科交叉的管理体制已被我国多所高校所采用。由于我国高校进行"学部制"改革的时间还比较短,对于"学部制"本身的研究还不够深入和系统,"学部制"改革的过程中面临一些问题。本文在借鉴国外高校跨学科组织机构形成和运行的经验的基础之上,从跨学科的角度出发提出了我国高校"学部制"改革面临问题的解决路径。     

论选修制与学分制在我国高等教育改革中的关系转变

通过对中外高校选修制与学分制进行比较分析,认为国内高校实行的选修制与学分制与国外相比较有三个关系发生了转变,提出我国高校的选修制与学分制应吸收国外学分制的优长,保留诸多符合我国高等教育现状的规章制度,从而使学分制逐步本土化。     

民办高校内部治理结构的反思与完善

高校内部治理结构是现代大学制度的重要组成部分,是高校学术自主管理权实现的重要保障,民办高校也不例外。需通过优化董事会结构,明确校长在教学科研等事务上的独立自主权,加强学生、教师、校友等利益群体的参与权,理顺校董关系,进一步明晰民办高校内部治理的决策机制、行政机制、监督机制。     

大学体育"主、副项制"课程模式的发展与创新

新课程改革形势与师范大学办学方向的转轨，对大学公共体育课程改革提出新的课题。课程的结构与设置是教育领域的一个基本问题，通过对我国高校公共体育课程设置情况的调查，提出“主、副项制”模式在课程设置上的定位和改革思路，以期推动高校公共体育课程的改革。     

高校“选择制”体育教学模式的反思

2002年颁布了《全国普通高校体育课程教学指导纲要》,在纲要的指导下三自主已是高校体育教学的改革方向,出现了多种教学模式,选择制是运用最多的体育教学模式之一。通过对选择制教学的调查研究,反思选择制教学的优势与不足,并提出建议,旨在为高校开展选择制教学提供借鉴。     

对我国普通高校三种体育教学模式的分析与评价

教学模式是一定教学指导思想的产物。以现存于我国高校的三个体育过程为实践依据，选择了近年我胃部分高校正在探索的多课型分段教学模式、课内外一体化教学模式、俱乐部协会制教学模式，采用献法和比较法，运用构建的包括12指标的教学模式分析评价模型，对三种教学模式进行了分析评价。结果表明：多课型分段教学模式由于过分注重教学地组织形式，导致教学过程的封闭，在实现高校体育的目的任务上有很大的局限性。而课内外一体化教学模式和俱乐部协会制教学模式由于体现了素质教育，终身体育和健康体育的思想。基本符合我国未来社会发展对高等教育人才需求的发展趋势和实现普通高校体育目的任务的要求。     

地方二本高校实施导生制的实践与思考——以淮阴工学院计算机学院为例

地方二本高校在大学新生班级管理中实施"导生制"是做好新时期高校思想政治工作的有益尝试。本文在分析了"导生制"的起源、国内实施现状、和实施的可行性、必要性的基础上,介绍了淮阴工学院计算机学院"导生制"的实施过程、取得的成效,并提出了推广实施导生制的几点建议。     

“小先生制”在艺术类高校中的运用探索

"小先生制"是陶行知先生于1927年在物质匮乏时创造性地提出的教育构想,在我国中小学中广泛推广并取得极大成功。那么"小先生制"能否在艺术类高校中运用,对我们有何启发呢?经实践教学证明:"小先生制"的运用可以解决艺术类高校师资缺乏的问题,可以促进大学生的成长成才,对现代师徒制的推广和拓展有好的启迪。     

学科交叉视野下的高校体育专业三学期制改革

学科发展有助于推动专业发展,"学期制"作为学校教学管理制度的内容,是进行教学管理的基石,是学校学科融合发展的必然趋势。通过分析学科交叉和三学期制开展的情况,拟从学科交叉视野思考如何构建高校体育专业三学期制课程改革的实践样态,以期对高校体育教育专业的改革有所裨益。     

非营利性民办高校董事会制度的探索完善

通过对我国非营利民办高校董事会现存治理问题的调研,结合民办学校分类管理的相关政策要求,参考非营利组织和公司治理中董事会的设置模式,提出完善非营利民办高校董事会职权、优化董事会构成的具体建议。     

基于“6天学习制”的三学期制与其他学期制对比研究

介绍我国高校学期制改革的现状,在此基础上提出了基于"6天学习制"的三学期制模式。通过将基于"6天学习制"的三学期制与其他学期制运行模式进行对比分析,以及将基于"6天学习制"的三学期制与其他学期制的实施效果进行对比分析,得出结论:基于"6天学习制"的3学期制是一种可行的、行之有效的学期制改革。     

对中国大学引入董事会制度的反思

对中国大学引入董事会的主张,我们要进行深刻反思。从历史上看,大学董事会曾长期不存在;从当前实践看,许多大学也未必需要一个董事会。大学董事会的功能主要是协调各方价值判断和提供外部资源支持,但对于中国的大学而言,这两个功能的发挥受到权力平衡、治理结构和制度技术等方面的影响,其利弊不可一概而论。我们引入大学董事会制度时需要保持谨慎而有选择的态度。     

高校辅导员实行职级制的激励研究

高校辅导员具有双重身份,是开展大学生思想政治工作的骨干力量,对于学生的成长、人才的培养和社会稳定起到重要作用.分析高校辅导员校内职级制的必要性与可行性,以及实行职级制的关键因素,指出从绩效考评、完善考核与薪酬制度、增强岗位的吸引力三个方面具体实施.     

非营利组织董事会治理刍议

董事会治理是非营利组织治理的核心和关键,是提高非营利组织公信力的关键所在.委托一代理理论与三权分立理论赋予了董事会在非营利组织中的决策、制定战略规划及监督职能.董事会还负有信义、注意、忠实及顺从义务.对于董事会的组成及运行机制,在遵循强制法规定的同时,我们应该赋予非营利组织章程更大的职能,由其章程具体细化董事会的组成及运行机制.     

我国上市公司董事会激励特征及其效果研究——以沪深医药板块公司为例

以2007—2009年沪深两市A股医药板块上市公司为样本,研究了我国上市公司董事会的激励特征及其效果。实证结果表明,除薪酬独立性影响效果不显著外,董事会薪酬激励、独立董事声誉激励以及国有控股公司的股权激励对董事会发挥职能具有积极影响,而董事会领导权激励和非国有控股公司的股权激励具有消极影响。为进一步完善董事会激励机制提供了有力论证,并提出了若干建议。     

高校高水平乒乓球运动员心理训练周期研究--兼谈11分新赛制的特征及赛前心理训练的必要性

本针对高校高水平乒乓球运动员的训练现状，阐述了实行11分制后运动员在比赛中出现的心理状态变化．强调了在现代乒乓球运动中赛前心理训练的重要性，提出了乒乓球运动员赛前心理训练的内容和方法。