如何在体育教学中渗透德育

全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的人才而提出的极具远见的战略性决策。作为学校教育的重要组成部分,学校体育教学在实现素质教育中能够发挥积极的作用,所以,体育教学要把德育贯穿到教学中去,利用体育教学丰富的教育因素,加强学生的德育。教师应通过课堂常规结合项目、学生年龄、教学内容等特点,及教学方法、偶发事件、教师自身、健康审美等途径进行德育教育。     

创新德育理念,开拓育人途径

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等统一在教育活动的各个环节。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育。"党的十八大报告中指出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"这就确定了德育工作在素质教育中的统领优先地位,又指明了学校工作的目标方向。加强学生的思想道德教育,培养     

探究初中班主任管理工作问题与对策

随着我国的教育体制不断深化改革,国家不再只重视学校对于学生在理论知识方面的教育,对于学生的德育方面认识也在不断地加深。学校对学生不仅要进行素质教育,还要进行德育,让学生真正做到"德、智、体、美、劳"全面发展。     

浅谈体育教学的德育渗透

全面实施素质教育,必须把德育放在首位,并把德育渗透到各学科教学中去。体育教师要充分认识体育在学校教育中的地位,积极引导学生全面发展。要充分认识现代体育教学的特点,以体育课程为载体,结合课堂常规的贯彻、教学内容、课余训练等渗透德育,充分发挥体育在素质教育中的作用。     

浅谈音乐教学中的德育渗透

素质教育是全面贯彻教育方针,以使每一个学生在德、智、体、美等方面得到充分、自由、和谐的发展。音乐教育是以审美为核心,以发展和提高学生的审美能力和审美修养为目的的一种素质教育。音乐教育作为大教育这科大树的一个重要骨干,也有着大教育所包含的素质范畴,如音乐教育中的德育。作为一名中职学校的音乐教师,更要注重学生的德育教育,以促进学生的全面成长。     

德育环境与校园文化的构建

环境对人的发展有着重大的影响和作用,学校环境对其认知构建具有深远影响。教育目标的达成,很大程度上是学校创建教育环境的结果,教育环境的作用就是要达到润物细无声的效果,从而促进学生思想品质的完善和发展。因此,校园文化建设在对学生素质教育中具有强烈的现实意义。     

浅谈团体德育活动在农村学校的开展

新课改下的课堂教学活动侧重于发展学生的德、智、体、美、劳等素质,更加看重教学课堂中的学生地位、学生思想等情况,在农村学校也要注重团队活动中进行思想教育,素质教育全面发展的理念。很多农村学校德育发展被忽视,尚未结合课改以来推行的活动教学法贯彻德育工作。虽然学生受到外界思想观念的影响导致学生素质和德育工作不能迅速取得效果,但是农村学校的教师需要更加努力地克服德育问题。     

德育课教学之我见

中等职业学校德育课是时学生进行政治思想、道德品行、法纪法规以及心理教育等方面综合素质教育的主要阵地在当前形势下,教师要切实转变德育课教育教学理念,贴近学生、贴近职业、贴近社会,使德育课教学走向学生需求,走近企业需要,走进学生心里.     

思想政治课教学的德育渗透

素质教育本质上强调的是人的全面发展 ,德育是素质教育的灵魂。因此 ,在思想政治课的教学中应该从学生的现状出发 ,从教学要求出发 ,从学校教育、家庭教育和社会教育三者的结合 ,做好德育工作。     

实施素质教育的探索与实践

实施素质教育是当前教育改革和发展中的一个重大问题。全面实施素质教育，应从以下几个方面进行探索与实践。 一、更新观念，增强使命感，全面实施素质教育 　　实施素质教育是一项涉及教育各个方面的综合性改革和涉及价值观、人才观等思想观念的重大变革的教育过程。要摒弃应试教育的弊端，实施素质教育，学校领导和教师必须转变陈旧的教育观念，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力形成和发展的教育观念、教育模式，改革由教师单向灌输知识和以考试分数作为惟一标准衡量教育成果的教育教学制度，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生的…     

德育课教学之我见

中等职业学校德育课是对学生进行政治思想、道德品行、法纪法规以及心理教育等方面综合素质教育的主要阵地。在当前形势下,教师要切实转变德育课教育教学理念,贴近学生、贴近职业、贴近社会,使德育课教学走向学生需求。走近企业需要,走进学生心里。     

论在素质教育的形势下加强学校德育管理模块的优化和构建

学校推行素质教育的根本目标是培养“四有”新人,其中重视提高学生的思想道德素质,突出其在学校教育活动中的核心和保证地位,是新形势下德育工作者应该认真思考和探索的课题。实施素质教育首先要求学校教育工作者必须转变观念,树立正确的育人观、学生观、人才观,从宏观上梳理     

谈高职学校全面推进素质教育

高职素质教育的提出是针对过分狭窄的专业知识教育和技能培训为背景的。高职教育虽有其专业针对性、技术应用性、职业适用性等诸多特征 ,但毕竟不是教育的全部内涵。高职学校要全面贯彻党的教育方针 ,推进素质教育 ,以人为本 ,提高教育质量。一、注重高职德育工作的针对性根据我们的调查和了解 ,目前的高职德育工作中 ,存在的主要问题是 :有些家长和学生崇尚“学科本位”,而鄙视高职教育 ,而企业急需的高等职业教育专业却难以得到求学者的青睐和社会的认可。有的学生宁愿花几万元要将专业改为没有注明“高职”的相同专业。有些学校尽管反复…     

德育最佳载体—学校常项活动

当前,实施素质教育的一个非常重要的问题是学校切实提高德育工作的实效性.这是摆在所有德育工作者面前的一个紧迫问题.那么,学校怎样才能提高德育工作的实效性呢?学校除了要抓好德育工作主渠道——教学改革之外,还应切实抓好对学生的思想政治教育、社会实践及社区教育、校园文化等活动,这是学校德育常项活动,是提高德育工作实效性的重要途径,是德育最佳载体.     

高校德育工作改革刍议

德育主要是指学生的思想道德素质,思想道德素质是大学生整体素质的灵魂。我们开展素质教育,实施素质教育,使学生不仅有渊博的知识,而且要在人格、身心等方面得到协调发展。这既对目前的教学体系、教学内容、教学方式有了新的要求,又对学生工作提出了新的要求。一、更新德育观念1.从单一的“政治教育”、“思想教育”向综合素质教育转变高校德育要改变传统的唯政治化倾向,从单一的“政治教育”、“思想教育”转变为综合素质教育,只有这样才能使德育得到切实的加强。综合素质教育与全面发展教育的方针是一脉相承的,是全面发展教育在新的历史时…     

遵循德育原则 创新德育方法

德育是素质教育的重要组成部分。它贯穿于学生日常生活的各个方面和学校教育教学的全过程中,对青少年学生的健康成长和学校的发展起着导向、动力和保证的作用。因此,学校德育工作必须依据青少年的身心特点,以学生发展为本,遵循德育原则,体现新课改精神,树立德育新理念,寻求德育新方法,探索德育新途径。一、坚持把政治理论学习和道德实践相结合首先,学生对道德的认识要经过一定的理论学     

论德育的批判功能

学校德育作为主要培养学生德性素质的教育活动 ,不仅应是传授的 ,还应该是创造的 ;不仅要扬善 ,而且要抑恶 ;不仅要促进学生正面发展 ,而且要为促进学生正面发展而批判不良现象。学校德育批判包括学校内批判和学校外批判两部分。其中的学校内批判主要有德育指导思想反思、德育形式批判和德育方法批判。学校外批判则为德育的政治批判、经济批判、文化批判、科技批判、生态环境观念批判等     

注重德育生活化，让批评也变得美丽

在现在市场经济社会环境下。学生的素质教育已经得到全面的重视和发展，但在学生现行的德育教育工作中，则存在着方法陈旧．忽视对学生从平常生活中入手教育等缺点。要避免这些弊端，学校、家庭就必须注重引导，从小处、细微处加强学生行动性的德育教育．从而培养出德才兼备的接班人．     

论德育的批判功能

学校德育作为主要培养学生德性素质的教育活动，不仅应是传授的，还应该是创造的；不仅要扬善，而且要抑恶；不仅要促进学生正面发展，而且要为促进学生正面发展而批判不良现象。学校德育批判包括学校内批判和学校外批判两部分。其中的学校内批判主要有德育指导思想反思、德育形式批判和德育方法批判。学校外批判则为德育的政治批判、经济批判、文化批判、科技批判、生态环境批判等。     

书法课堂教学中的德育渗透

小学德育工作是素质教育的重要组成部分,对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用.中小学德育工作更是要注意同智育、体育、美育、劳动教育等紧密结合,要注意同家庭教育、社会教育紧密结合,积极争取有关部门的支持,促进形成良好的社区育人环境.