影响新课程实施的几个问题及应对策略

新课程实施以来,广大教育工作者以高昂的热情和强烈的责任感、使命感,投身教育改革,做了大量具体细致的工作和有益的探索,教育教学工作发生了可喜的变化。但也存在一些问题,这些问题对新课改的负面影响是很大的,因此有必要对影响和制约新课改的因素加以分析和研究,找出相应的对策。     

高中信息技术教学面临的几个问题及应对策略

笔者从目前高中信息技术教学面临的几个实际问题以及相应的解决策略入手,对信息技术教学进行了探究.     

小学高段语文课程评价的实施策略

遵循小学高段的语文学习内容和高年级学生学习特点。依据学业质量中的水平描述、评价建议中的操作方法,以及相应学习任务群提出的评价内容要点,围绕高段评价内容整体性更强,学生评价的主体地位更加突出的特点,从评价内容、评价形式等评价相关要素,提炼三类评价的具体实施策略。     

高中生物教学存在的问题和应对策略

随着素质教育的不断推进,新课标的不断实施,对于现阶段的高中生物教学工作提出了更高层次的要求。作者根据多年的高中生物教学经验,就教学过程中存在的问题进行了分析,并有针对性地提出了应对措施。     

浅谈语文教师课堂评价中的问题及应对策略

课堂评价是教师课堂教学中与学生进行互动的一种重要表现。作为教师,课堂评价产生的效果直接影响着学生的学习效果以及他们自尊心和自信心的建立,影响着语文教学目标的实现。长期以来,在语文课堂教学中,教师课堂评价暴露出含糊不清、方式不当的问题。本文意在指出问题,提出应对策略。     

高中生物实验教学中存在的问题和应对策略

新课程高中生物教材中增加了大量的实验内容,但由于目前教学条件的限制。实验教学的开展未能体现新课程的要求．本文对高中生物实验教学中存在的问题和所采取的应对措施作了阐述。     

河北省初中语文考试评价应对策略研究

河北省初中语文考试评价的原则 课程改革十多年来,河北省初中语文学科的考试评价(以中考为代表)始终在《义务教育语文课程标准》(以下简称《课程标准》)的指导下进行,同时又通过《中考文化课学科说明》(以下简称"考试说明")对考试评价的内容加以具体化、精细化,一些向课外拓展的内容和当年将要有重大变化的部分,都会在"考试说明"中加以体现.例如,2009年要扩大文言文的考查范围,于是在"考试说明"中就明确增加了三篇文言文篇目,并在当年的考试中考到了其中的一篇,所以,"考试说明"的指向性非常具体和明确,要认真学习并加以落实.每年的中考命题都要遵循一定的命题原则,了解这些原则,可以消除对中考命题的神秘感,能使复习更有针对性,并能提高复习的效率.     

初中物理实验教学存在的问题和应对策略

初中阶段是学生接触物理知识的启蒙阶段,初中 物理教学是让学生通过实验观察,迈进物理科学的大门。因 此,培养学生的实验操作能力在初中物理阶段有着极为重要的 意义。文章对初中学生在物理实验中所存在的问题进行了分 析,并提出了解决措施,为初中物理实验教学提供理论依据。     

英语合作学习存在的问题和应对策略

各种研究表明,小组活动能减轻学习者在参与语言交际活动中可能产生的焦虑心理,使他们表现出更大的学习积极性,小组活动更能使活动参与者产生大量有利于语言习得的交互修正,小组信息轮换型使大部分参与者,包括平时沉默或害羞的学生都能踊跃地参与。因此,从一定意义上来说,在英语教学过程中,开展"合作学习"的教学,有利于发展学生的综合语言能力,有利于学生自主学习能力的培养。     

论中学生情感问题的应对策略

随着青春期孩子身心发展的剧烈变化,青春期的情感问题是成为比较普遍的心理问题.对异性的情感也有了不同的发展.本文针对青春期出现的情感问题,通过学校、家庭、个人这几个不同的角度论述了分别该如何应对.     

初中英语教学问题及应对策略

随着社会的发展,英语在语言交流和人际交往方面发挥的作用越来越大,在教学过程中英语教学也得到了校方和教师的重视,从授课情况上来看英语课在教学内容上所占的比例也很大。但是在初中英语教学过程中也存在着很多问题,制约着课堂的有效性,在教学过程中教师要发现问题,找出应对策略。     

初中科学实验教学的问题及应对策略

实验是学生通向科学殿堂的一把金钥匙.科学的核心是探究,而探究离不开实验.由于多方面的原因,现实的初中实验教学存在着教师教学理念参差不齐、实验器材相对缺乏、实验内容限制、学生对实验认识偏差等问题.针对以上问题可以从加强理论学习、重视器材开发、拓展试验空间、转变实验主体这四方面应对策略来加强实验教学     

学校德育工作面临问题的应对策略

改革开放的时代,带来了社会价值观的多元化,纷繁复杂的社会现象冲击着人们的传统观念,这对传统的学校德育工作也带来了许多新情况和新问题,如何加强新形势下的学校德育工作,值得我们每一个教育工作者深思:首先要明确目前学校德育工作面临的问题,其次要能够正视问题的成因,最后才能正确寻求解决德育工作面临问题的有效途径。     

非正式教学评价中的评价偏见及其应对策略

非正式教学评价是相对于正式教学评价而言的一种评价方式。由于其方法的非正式性、标准的多重性、评价的即时性等特点,教师在运用的过程中容易产生偏见。因此,分析非正式教学评价中评价偏见的类型及应对克服途径,对提高评价效能,优化课堂教学,促进学生发展具有重要的现实意义。     

语文课程评价的开放性策略

语课程评价，是语课程实施中一个极为重要的环节。突破封闭，实施开放式评价，对于如何正确把握语教学改革的方向，促进学生语素养的全面提高，都有着十分重要的意义。     

空谷回音 绕梁不绝——浅谈从核心素养出发的小学语文课程评价策略

基于小学生语文核心素养的培养要求,本文结合新课程标准对语文课程评价的要求,着重从语文课程评价的现状和原则分析,指出语文课程评价中我们需要结合即时评价和延时评价、主观评价和客观评价、口头评价和肢体语言评价、过程评价和最终评价,让评价对整个语文课程教学起到重大的作用。     

化学多媒体教学中存在的问题与应对策略

对多媒体在化学教学中的应用进行了研究和探讨,针对其存在的不足,提出了充分发挥多媒体教学优势的应对策略.     

高中英语阅读教学的问题及应对策略

高中英语阅读教学作为高中英语教学过程中的重要环节之一,对高中英语教学质量水平的提高起到至关重要的作用。本文就高中英语实际阅读教学过程中出现的问题展开详细论述,并针对问题制定合理的应对方案。     

高考物理图像问题的应对策略

物理图像问题是高考中最为常见的类型题,物理图像能直观、形象地体现两个物理量之间的关系和变化规律。考生应理解物理图像的意义,建立对物理图像问题的全面认识,找到应对的策略。     

初中英语教学问题及应对策略

随着在初中英语教学中,大部分学生虽然脱离了"哑巴英语"的阶段,但在实践中还是存在着很多问题。面对这些问题,教师如何采取科学有效的方法调动学生学习英语的积极性,提高教学效率就成为目前初中英语教学亟待解决的课题。本文就从初中英语教学入手,分析了当前初中英语教学中存在的一些问题,进而针对问题提出了相关的应对策略,力图提高初中英语教学质量。新课程改革的不断深入,新课改的理念与要求也已经在实践教学中有所体现。