批评要讲艺术

心情聚焦:蓉蓉是个负责任的小班干,管理班级一点儿也不含糊。这不,明明迟到了,刚想解释:“昨天忘了调闹钟……”话还没说完,就被蓉蓉不由分说地堵了回去:“别狡辩了,撒谎也不打草稿,谁信啊!”把明明给训得涨红了脸。东东忘了戴红领巾,给值日的队干登记了下来,蓉蓉气得破口大骂:“又是你!害咱们班挨扣分,真是一颗老鼠屎坏了一锅汤!”东东被羞得无地自容。久而久之,同学们都不愿意和蓉蓉玩了,蓉蓉觉得好委屈,她想:我这不都是为了班级荣誉吗?同学们怎么都不理解我呢?静子心语:蓉蓉的确是个负责任的小班干,可问题就在于她没有掌握批评的艺术。没…     

谈心要讲艺术

未成年人思想道德建设关系到国家的前途命运，学校是教育的主阵地，而教师尤其是班主任又是教育的主要施行者，选择怎样的教育方法对于波教育者是很关键的。根据我的班主任工作绎验，我觉得谈心是一个切实有效的方法，但是谈心要想取得满意的效果，就要讲究谈心的艺术。     

表扬也要讲艺术

1.表扬要适度。恰到好处的表扬会让人觉得你有诚意,言过其实的表扬则易招致怀疑。表扬也要因人而异。同样一件事,对性格外向的学生,也许一个点头,或者一个微笑即可达到效果;而对自卑、性格内向的学生,则应大张旗鼓,当众称赞一番。     

批评也要讲艺术

时下倡导赏识教育,批评教育谈得很少,怎样批评谈得更少。把批评教育上升到艺术的层面,倒不失为一种好的方式,其关键在于一个诚字,真心诚意的帮助远胜于敷衍听任的冷漠,这就需要切实了解学生,走进他们的内心,那么批评的智慧就如涓涓细流,流入批评艺术的海洋了。以下试结合高中生心理特点,举例浅析:     

课堂批评要讲艺术

在课堂教学中，学生违反课堂纪律，或出现学生认知错误，教师对这些学生批评教育，理所当然、责不容辞。但教师的良苦用心有时却被学生误解，甚至在批评过程中发生冲突，不仅影响课堂教学，而且破坏师生关系。造成如此后果，或因批评时教师缺乏理智，流露出厌恶情绪，引发学生的消极态度；或因批评不切实际，刺激了学生的抗拒心理；或因批评太直接，方式方法不好，致使学生自尊受挫，产生逆反心理。因此，课堂批评学生既要讲究及时准确，更要讲究批评的艺术性。     

批评孩子要讲艺术

世上没有哪个孩子不犯错误,孩子犯错误后家长应该对孩子进行批评教育。批评孩子是为了帮助他认识错误,找到正确的方向,而不是贬低他、损伤他的自尊心。切实、有效的批评往往能打动孩子的心灵,简单、粗暴的批评则不仅不能让他认识错误,相反会使孩子产生逆反心理。生活中失败的批     

校长要讲领导艺术

人们常讲,有什么样的校长,就有什么样的学校。可见校长是学校办学成败的关键人物。尤其在当今社会,知识经济时代来临,教改思潮澎湃不止,如何承先启后,塑造学校优质形象,提升竞争力,考验着每一位校长的智慧。我认为,要办好一所学校,校长除了要充分了解所在学校的现状,明确适合学校的办学目标以及追求特色外,还要讲究领导艺术,采取行之有效的决策。     

班主任也要讲艺术

<正>在当前教育飞速发展的今天,我们每位班主任面临的是如何搞好班级,提高质量。而我们面对的被教育者都是生活条件优越的子女,如果采用旧的管理方法去做,提高质量就显得那么苍白无力。这就要求我们班主任在管理班级时也要讲究些艺术。一、维护学生的自尊,激发他们前进的动力对于发展中的人来说,一旦激发了潜能,他迸发出的能量往往是巨大的。在一次家访中我就收到了这样的效果。班内有一名特殊的男学生叫张×,相貌机灵,身材魁梧,再加上他在班内种种表     

班级管理要讲艺术

本文通过记叙班主任与迟到学生"斗智斗勇"的故事,指出班主任在班级管理工作中要运用适当的教育艺术对学生进行思想教育,从而纠正学生的错误行为习惯。     

批评也要讲艺术

教师批评学生要想让学生容易接受,收到最佳的教育效果,应当尽力做到“时”、“地”、“度”三者的统一。时。学生犯了错误,把握好批评的适宜时机,安排     

课堂教学语言要讲艺术

人都是需要激励的，尤其是儿童，一句由衷的赞誉或是夸奖可能使他们终身受益。在多数情况下，这种适时评价确实在很大程度上激励了学生发言的积极性，但有时也会发生意外。课堂上，我们常常还要采取的是延时评价。如：讲课时，第一个同学的答案完全正确，老师若评价说：“啊，非常正确。你真是太聪明了!居然和老师想得一模一样。     

课堂教学语言要讲艺术

人都是需要激励的,尤其是儿童,一句由衷的赞誉或是夸奖可能使他们终身受益。在多数情况下,这种适时评价确实在很大程度上激励了学生发言的积极性,但有时也会发生意外。课堂上,我们常常还要采取的是延时评价。如:讲课时,第一个同学的答案完全正确,老师若评价说:"啊,非常正确。你真是太聪明     

教育要讲诚信

有一位社会学家就"为什么我会成功"这个问题对1000多个百万富翁进行调查和分析,结果出乎人们的想像,没有一个人认为他们的成功是因为自身有才华。他们     

尊重教师也要讲艺术

一个校长应时时处处表现出对教师的尊重。尊重教师的主人翁地位,并创造条件,让教师有更多的参与学校管理的机会,使他们真正行使当家作主的权力。校长尊重教师,可从以下五个方面人手。一、了解教师校长要了解教师,这是教师发展的关键。首先,校长要了解教师的现实状况,把握教师的教育教学水平和能力,了解教师的进取心。其次,校长要了解教师的需要,对教师的个人和家庭需要、目标愿望要心中有数,在布置工作的时候予以综合考虑和合理安排。第三,校长应用尽可能多的时间去接触教师,在交谈中了解教师的性格特征、兴趣爱好、喜怒哀乐等。     

“讲”也要艺术

随着新课程改革的不断深入,稍稍留意,你就会发现:现在的老师很怕讲,“要讲”的尽量“少讲”,“少讲”的尽量“不讲”。大概是在大力提倡培养学生“自主、合作、探究”的学习方式的气候下,为了充分尊重学生的自主性,许多老师甚至到了谈“讲”色变的地步,似乎“讲”就是“满堂灌”,“讲”就是不尊重学生的主体地位。其实不然,从教育规律和学生的身心发展的规律看,教师合理适当的引导是必不可少的,能使学生的思维更为深入,感悟更为深刻。执教了《小马过河》一文后,我深深感到“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”的重要性。现根据笔者…     

班主任的批评要讲艺术

批评的目的是要触动学生的心灵,改变其错误的生活与行为方式,在这一过程中,被批评者难免会产生不舒服的情绪体验。因此,运用批评的时候,既要让被批评者受到触动,又要适可而止,不能不顾其"情面",这就需要研究批评的艺术。在20年的班主任工作中,我深深地体会到教育学生要时刻把握分寸,特别是在批评学生时更要讲究艺术。     

“拒绝”要讲艺术

中国是个礼仪之邦,我们平时在跟人交往的过程中,要注意说话的方式,尤其是拒绝别人要讲究艺术,努力做到:婉言谢绝给面子,直言拒绝讲原则。现就初中课本中出现的表拒绝的句式小结如下,供同学们交际时酌情灵活使用。1、谢绝别人的邀请——Wouldyouliketohavedinnerwithmetonight?——I′dloveto,butI′mafraidIcan′t.I′mbusy.2、谢绝别人所提供的帮助——Letmecarrytheboxforyou,lady.——No,thanks,Icandoitallbymyself.3、谢绝别人提供的东西——Wouldyoulikesometea?——No,thanks.I′mnotthirsty.4、拒绝给别人的许可——MayIborro…     

浅谈批评也要讲艺术

作为老师,如何在处理问题、批评学生时做到让学生心服口服,的确是值得我们研究的.工作中我总结了一些方法:     

批评学生也要讲艺术

批评是教育学生的重要方法之一,目的在于使学生克服缺点,改正错误,分辨是非,也是为了帮助和教育全体学生,特别是教育有类似错误的学生要引以为戒。为了使批评达到教育的目的,就要讲求批评的艺术,运用恰当的技巧和方法。     

教育也要讲可持续发展

教育的发展从根本上说是社会发展的产物。片面以经济增长为宗旨的社会教育.无疑培养了数代只顾经济效益而忽视社会效益、生态效益的人,从而把人与自然的对立推向了极端,使人类正面临日益严重的生存危机。我们今天反省自身并提出经济、社会、资源、环境的可持续发展目标之后,教育必须首先从传统的发展观中挣脱、解放出来,必须在批判继承传统教育之精