共查询到20条相似文献,搜索用时 140 毫秒
1.
王艳玲 《数学学习与研究(教研版)》2014,(8):127
本文围绕多媒体辅助教学方式的创设者,多媒体辅助教学与传统教学的整合者,多媒体教学效果的测量评估者,多媒体辅助教学的思考者四大方面展开讨论,对多媒体辅助数学教学中教师角色进行了探析. 相似文献
2.
3.
随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学作为一种新型的教学手段已广泛应用于各个年级、各个学科的教学中。作为一名数学教师,本人在将现代教育技术运用于教学的实践中有得有失,颇有感慨。以下试就数学课堂中运用多媒体辅助教学的利与弊谈谈自己的认识与体会。 相似文献
4.
王艳霞 《中国教育技术装备》2010,(28):181-182
数学教师应该从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学,把计算机技术融入小数学科教学中——就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,使学校教育朝着自主的、有特色的课程教学方向发展。 相似文献
5.
6.
《数学课程标准》提出:“一切有条件和能够创造条件的学校,都应使计算机、多媒体、互联网等信息技术成为数学课程的资源,积极组织教师开发课件。”把多媒体引入数学课堂,辅助数学教学,创设各种教学情境,有助于落实《数学课程标准》的这一理念。随着教育现代化的实施,课堂教育技术正日趋多媒化,本文借助平时教学中的一些实例,来谈一谈多媒体辅助数学教学的优越性.供同行们参考。 相似文献
7.
8.
9.
多媒体辅助数学教学能把复杂的数学问题变得形象具体,把抽象的概念变得生动直观,把枯燥的知识变得生动有趣,把深奥的数学理论变得浅显易懂,可以进一步提高学生的学习质量,十分利于培养学生的创造性思维。 相似文献
10.
11.
介绍了多媒体教学的产生与发展,并论述了多媒体网络教学对大学数学的促进作用以及多媒体网络教学所存在的问题。 相似文献
12.
高等数学电子教案的制作与应用 总被引:5,自引:0,他引:5
电子教案的制作应是一种创造性劳动,要注意直观与抽象的统一,借鉴并发展传统的教学手段,强化重点内容,扩大学生的知识面.应用多媒体教学要掌握好节奏,注意与学生的交流,在此,教师的作用仍是很重要的. 相似文献
13.
14.
随着计算机技术、信息技术和网络通信技术的日益成熟与普及,课堂多媒体教学已经成为各级各类学校重要的教学组织形式。教师在多媒体课堂教学中发挥着重要作用,扮演着教学资源开发者与建设者、教学信息整合者、课程设计者、课堂经营者、教学研究的践行者等角色。 相似文献
15.
试论研究性教学中教师的作用 总被引:6,自引:0,他引:6
研究性教学加强了“学生为主体”的地位,也应同时加强“教师为主导”的作用.教师的主导作用主要表现为,教师作为研究性教学的设计者、组织者、启发者、引导者、鼓励者和促进者的作用. 相似文献
16.
沈星灿 《宁波教育学院学报》2006,8(6):83-84
新课程下数学教师的角色需要从“主宰型”向“指导型”、从“传授型”向“合作型”、从“教书匠”向“学者型”转变,才能实现数学课程标准的基本理念。 相似文献
17.
现代教育倡导素质教育,作为高校数学教师,承担着培养高素质数学人才的任务,除了具备过硬的专业知识外,拥有一定的数学知识,对于更好地理解数学,提高自己的数学素质,提升课堂效果,发展学生的智力是非常必要的。 相似文献
18.
试论多媒体网络化教学中教师角色的转变 总被引:4,自引:0,他引:4
安丽文 《山西广播电视大学学报》2007,12(2):13-14
在现代远程开放教育多媒体网络化的教学模式中,提倡以学生自主学习为中心,教师必须认识到自己在教学中已不再是主体地位,而是学生学习的指导者和帮助者。 相似文献
19.
黄朝霞 《集美大学学报(教育科学版》2007,8(1):79-82
新世纪高校数学课程的改革正在全国范围内逐步展开,其改革成败的关键在于数学教师。为使数学课程改革能够深入下去,使新的数学课程标准能够顺利实施,并达到预期的目的,要求教师转变角色,更新观念,提高施教能力,才能使高校数学教育的质量有一个大的飞跃。 相似文献
20.
教师在教学过程中,选择和决定作为哪一种角色完成自己的教学行为,将会影响整个课堂的教学效果。新课程理念下,教师的角度定位可以从忠实的倾听者、群体中的首席者、聪明的应变者和改革的引导者等方面进行全新阐释。 相似文献