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营养生长和生殖生长是绿色开花植物生长过程中两个既不相同又密切相关的过程。我们一般把根、茎、叶这些营养器官的生长称为营养生长,而把花、果实、种子等生殖器官的生长称为生殖生长。营养生长和生殖生长的关系是很复杂的,既有相互依存的一面,又有相互制约的一面。这主要表现在对有机养料的分配上。要使植物正常生长,就必须使这两类生长保持协调。但是,不同的植物向我们提供的器官不同。有的植物向我们提供根、茎、叶等营养器官;有的植物向我们提供花、果实、种子等生殖器官。我们可以根据植物生长的规律。调节它们的生长和发育,使植物向着有利于人们需求的方向发展。这就需对营养生长和生长进行调节。 相似文献
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植物发育是一个非常复杂的过程。它是在内、外因素的作用下,有关基因“时空”专一性表达的结果。所谓基因的“时空”专一性表达,就是指基因在特定的发育阶段(时间)和特定的器官、组织和细胞(空间)中有选择性地表达。每一个植物细胞都含有该物种的全套基因。从受精卵发育成一株植物,就是受精卵中的有关基因有选择地表达,从而分化出根、茎、叶。当进入生殖生长时,原来分化叶的茎顶端分生组织,就转变成分化花,然后开花、结果,形成种子。对于一年生植物来说,此时植物便进入衰老,最后个体死亡。 相似文献
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论植物营养生长与生殖生长的对立统一关系 总被引：3，自引：0，他引：3
植物与动物在生活方式上迥然不同．植物的茎和根的尖端生长点可以始终保持胚胎状态的无定期的生长、伸长,尽量扩大与更新它由环境吸收营养与能量的面积,以后在适当的外界条件下才出现性器官的形成．以开花为界,可以把植物的生活周期分为两个时期;前期是营养器官的生长,称营养生长期;后期以生殖过程为主,称生殖生长期．通常以第一朵花的出现（或从花芽分化开始）作为从营养生长向生殖生长过渡的标志．植物对环境的适应与动物有很大不同．为了自养而建立起来的根、茎、叶系统必须承受环境的剧烈变化,因此种子的形成不仅是为了延续种族… 相似文献
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《中学理科》2007,(5):37-46
本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分满分300分,考试时间150分钟.第Ⅰ卷(选择题共126分)一、选择题(本题包括13小题,每小题6分,共78分.各题四个选项中只有一个选项符合题目要求.)1.下列关于生物生长、发育、生殖过程的几种说法,正确的一项是().A.生物的生长和发育都是有阶段性的变化过程,不可能贯穿于整个生命进程B.植物花芽的形成,标志着生殖生长的开始,该植物营养生长停止C.玉米种子萌发过程中,正常情况下,种子细胞的呼吸强度达到最强,所以种子中营养物质的总量有所减少D.在谷氨酸棒状杆菌的生长、发育和生殖的过程中,不遵循… 相似文献
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本课的教学目的是,让学生懂得开花植物还可以用根、茎、叶进行繁殖,同时结合当地情况让学生学会几种用营养器官繁殖的技能。根繁殖。除书上介绍的蒲公英的根繁殖外,城市的学校可教学生用大葱根进行繁殖。即切去葱叶,留理2—3厘米连根的葱头,把根埋入土壤里,两周后葱头就能长出葱茎和叶。这个实验收效快,又能经常有葱吃,学生乐意做。 相似文献
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植物器官是在植物体的每一部分由不同的组织构成,执行一定功能,并且具有一定特殊的形态和结构,这种特殊的部分就叫做器官.高等植物,尤其是种子植物组成的器官是最完善和典型的,包括根、茎、叶和花、果实、种子(图1).前三者具有吸收、制造、运输和供给植物营养等功能,所以称为营养器官;后三者进行生育繁殖的功能,称为繁殖器官.本文以种子植物为例,介绍各种营养器官的形态、构造的特征和功能. 相似文献
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荔枝花芽分化过程中内源激素含量的动态变化 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了荔枝花芽分化过程中植物内源激素的动态变化，结果发现，在花芽分化临界期，IAA、ZRs和GA等3类内源激素含量较高，其相应的叶片也具有同样的变化趋势；同时，ABA的含量也升高，抑制了茎尖的营养生长，使其免发“冬梢”，从而与IAA、GA和CTK相互作用，使茎尖由营养生长锥转入生殖生长．在花器官分化期，3类促进植物生长发育的内源激素再度升高，而ABA则消失．提出调节荔枝花芽、花器官的分化不是某一种激素单独作用的结果，而是各种激素在时间、空间上的相互作用产生的综合效果． 相似文献
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小学自然中植物学方面的知识,包括高等植物的根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的形态、组成和作用。为增强教师教学应变能力,提高教学质量,现就有关知识做扼要介绍,同时对自然中植物学内容的教学提几点建议。 植物学有关知识 高等植物即种子植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。根、茎、叶担负着植物营养物质的吸收、合成、运输、贮藏等功能,都和营养有关,因此统称营养器官。花、果实和种子与植物的生殖有关,统称生殖器官。 相似文献
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杜秀茹 《新校园(当代教育研究)》2010,(5)
<植物的无性生殖>一节教材主要阐释了"开花→传粉→受精→果实和种子"的繁殖过程和"种子→幼苗→根、茎等营养器官"的生长发育过程以及无性繁殖三个部分内容. 相似文献
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李旭东 《中小学信息技术教育》2010,(4):53-54,94
一．教材分析 本节课是苏科版生物八年级上册最后一节课的内容,是在学生学习“植物的生殖”和“种子的萌发”后学习的内容。植物的生长、发育与叶芽的结构息息相关,叶芽的结构是植物生长的基础。实际上,叶芽是尚未展开的枝条,枝条是长有叶和芽的茎。茎是芽发育而来的,只有弄清楚芽的结构,才能更好地理解茎与芽的关系,才能为后续知识的掌握奠定良好的基础。 相似文献
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一、知识方面 1．基础知识
（1）高等植物（被子植物）的基本发育过程，包括：胚和胚乳的发育（含有胚乳种子与无胚乳种子）、种子的萌发和植株生长（营养生长与生殖生长）。（重点）
（2）高等动物的基本发育过程，包括：胚胎发育（含羊膜功能，卵生与胎生），胚后发育（变态发育与直接发育）。（难点） 相似文献
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开花植物的成长,主要分为两个阶段,一个阶段"长身体",所以又被称为营养生长阶段;等营养多多、身体棒棒的时候,植物就会进入生殖生长阶段,也就是开花、结果.为了吸引帮手来传粉,有些花朵开得格外艳丽,装点了我们的世界.如此美丽的事物,自然逃不过古人的双眼,他们用各种各样的神话和传说,来赋予花朵别样的魅力. 相似文献
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植物的营养繁殖是由根、茎、叶等营养器官形成新个体的一种繁殖方式。在这个过程中，植物体内经历了复杂的生理、生化变化，其中较明显的变化是发生了细胞的脱分化和再分化，而脱分化和再分化的概念在生物学教学中学生理解起来比较抽象，因而笔者利用业余时间指导学生以大岩桐为材料，通过用其叶片进行营养繁殖的实验，不仅达到了增殖新个体的目的，而且使学生从中观察和理解了植物细胞脱分化与再分化的过程。具体做法如下： 相似文献
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复习目标一、知识方面1.基础知识(1)高等植物(被子植物)的基本发育过程,包括:胚和胚乳的发育(含有胚乳种子与无胚乳种子)、种子的萌发和植株生长(营养生长与生殖生长)。(重点) (2)高等动物的基本发育过程,包括:胚胎发育(含羊膜功能,卵生与胎生),胚后发育(变态发育与直接发育)。(难点) 相似文献
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王惠峰 《山西教育(综合版)》2005,(12)
一、选择题1.下图是研究植物向性运动的实验示意图,实验结果不能说明()A.根具有向重力性,茎具有负向重力性B.生长素对植物生长的作用具有两重性C.根和茎的向性运动都是一种适应D.产生生长素的部位是根尖和茎尖2.扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成活。其原因是()①芽和幼叶生长迅速,容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素,促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.①②B.①④C.②③D.③④3.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高,但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草… 相似文献
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高中生物观察细胞质的流动实验 ,是以黑藻为实验材料的。许多同学认为黑藻是藻类植物 ,这种观点是错误的 ,其实黑藻和藻类植物有着本质的区别 ,原因有二 :1 分类及结构上的差异藻类是一类低等植物 ,它包括蓝藻门、裸藻门、绿藻门、轮藻门、金藻门、甲藻门、褐藻门、红藻门。这类植物结构简单 ,没有根、茎、叶的分化 ,个体发育中没有胚胎时期 ,生殖器官是单细胞的 ,靠孢子繁殖。藻类植物大多数生活在水中 ,如衣藻、水绵、紫菜、海带等。而黑藻是单子叶植物 ,水鳖科 ,水生草本。有根、茎、叶、花、果实和种子。根扎在水底泥中 ,茎细长 ,叶较… 相似文献