发展素质教育适应社会主义现代化建设的需要

本文从树立以人为本的教育观念，致力于理想人格培养，注重知识、能力、素质三位一体，注重受教育者可持续发展能力训练，实现从知识向智慧开发转移等方面对素质教育如何适应社会主义现代化建设的需要提出了自己的看法。     

建设社会主义现代化需要弘扬井冈山精神

井冈山精神是一个内涵十分丰富的范畴,它不仅是中国革命胜利的精神动力之源泉,同样也是我们今天建设社会主义现代化、构建社会主义和谐社会及建立社会主义核心价值体系所需要的宝贵资源。对于其所包含的艰苦奋斗的精神、以集体主义原则为核心的奉献精神、坚定的革命理想和信念,我们应该在继承发扬的基础上赋予其新的时代内涵,以激励人们在建设社会主义现代化的进程中不断奋力前行。     

一流大学需要水到渠成的积累

两会期间,正逢多所高校自主招生联考成绩发布、面试展开。今年新出现的华约、北约等现象,让高校自主选拔方式广受社会关注。复旦大学党委书记秦绍德代表强调,一流大学难于一蹴而就,社会对高校改革的探索应多些宽容。     

创新型国家需要一流大学支撑

潘云鹤在2006年3月17日《光明日报》撰指出，大学为中国改革开放20多年的发展作出了巨大的贡献，那么未来支撑中国建设创新型国家的基石之一则是世界一流大学。因此，中国大学越早越多地进入世界一流的行列，对中国尽早成为创新型国家越具有战略意义。首先，中国大学要达到这一目标，就要转变观念，过去我们以专业为本，培养的是专业人才，今后应该转向以人为本，致力于培养创新人才。其次，我国要走中国特色自主创新的道路，建成创新型国家，很重要的一点就是要从知识的会聚与交流中寻找突破。第三，一流大学应该有一流大师，应该具有历史自豪感。第四，创建一流大学既要自主创新．也要借梯爬高。     

社会主义现代化建设需要马克思主义哲学的指导

马克思在《“黑格尔法哲学批判”导言》中指出:“哲学把无产阶级当做自己的物质武器,同样地无产阶级也把哲学当做自己的精神武器;思想的闪电一旦真正射入这块没有触动过的人民园地,德国人就会解放成为人”,“这个解放的头脑是哲学,它的心脏是无产阶级”。(《马克思恩格斯选集》第一卷,第15页)很显然,马克思在这里强调的是哲学同无产阶级、劳动人民的结合,强调哲学对无产阶级、劳动人民解放事业     

一流大学需要一流的管理德性

一流大学不仅得益于硬件指标的建设,更得益于软性指标的形成,一流大学需要一流的管理德性。管理德性是高校管理中好的性质或管理性质好的状态,是使得一种管理活动好又使其可以出色地完成其功能的品质。它的价值在于:是管理规范到管理德行的中介;具有使高校内部管理各方面成为好的规范和导向功能;具有潜移默化作用。任何大学的管理德性要得以形成和彰显,至少需具备四个前设:先进的管理理念;一流的管理文化;具有德性的领导者;具有批判和辨别精神。对于目前中国的大学而言,要提升管理德性,其实践路径主要有:理念变革管理——从"管理"到"服务",从制度规范到文化规范;建立开放的决策系统和程序,管理民主化;构建权力平衡的组织结构;"制"及其"度"的把握。     

一流大学需要有一流的校园文化

文化是国家综合国力的重要标志,世界的发展、中国的发展都反复印证文化发展是社会全面进步的标志之一。建设一流的校园文化应具有先进的校园文化理念,形成有自身特点的人文精神。当前,应在组织领导、提高认识、载体建设、途径和方法上进行深入的探讨与实践。     

贯彻十五大精神 创建社会主义一流大学

学习邓小平理论,不仅仅要提高认识,更重要的是结合我校实际,用邓小平理论指导我们的工作。当前,就是要深入贯彻党的十五大精神,把学校的教育工作做得更好。 江总书记在报告中指出,社会主义现代化应该有繁荣的经济,也应该有繁荣的文化。他再次强调,尊师重教,加强师资队伍建设,优化教育结构,加快高等教育管理体制改革步伐,合理配置教育资源,提高教学质量和办学效益。江总书记的这些论述,为我们的工作进一步指明了方向。 1.要进一步树立办好社会主义一流大学的政治责任感     

社会主义现代化与中国高等教育发展

中国社会主义现代化需要现代化的中国高等教育来支撑，中国高等教育的发展既要继承和弘扬本国高等教育优良传统和民族精神，又要不失时机地学习和借鉴国外高等教育事业发展的宝贵经验，从而提高我国高等教育在社会主义现代化建设中的质量和品位，发挥其固有的功能和作用。     

发展社会主义市场经济更需要社会主义的集体主义精神

实践越来越在深层次上揭示:发展社会主义市场经济更需要社会主义的集体主义精神,是具有必然性和现实合理性的,它既是由社会主义市场经济的本质所决定,也是现实社会主义市场经济发展还不完善、还存在着诸多问题所要求的.     

创建一流大学需要从欧洲借鉴什么

新世纪之初，受英、法、意、德等国一些大学的邀请，中国科技大学代表团和我访问了上述四国。欧洲是现代高等教育的发源地，汇聚了众多历史悠久、多种多样的著名高等学府。在欧洲期间，代表团访问了牛津、剑桥等世界著名大学，考察这些知名大学在人才培养、师资队伍建设、科学研究等方面创建一流的经验，并进一步推动科大与这些大学之间的学术合作与交流。访问归来，感触很深。 一、中国在欧洲的影响显著提高 代表团访问的学校中，有几所是我曾经工作过的学校，如牛津、剑桥、诺丁汉和巴黎南大学等。此次重访旧地，我明显地感到我国在欧洲的…     

创建世界一流大学需要“淡定”

百年校庆之际,清华宣布计划在2020年达到世界一流大学水平,并在2050年跻身世界一流大学前列。（《中国青年报》）     

农业现代化发展需要培育新型农民

农业现代化发展必须有现代的农民做保障,没有农民"人"的现代化,农业现代化就是一句空话.本文详细分析了培育新型农民所面临的一些困难,并分别从政治,经济、文化等方面对如何培育新型农民进行了初步的探讨.     

适应现代化发展需要 健全教学设备管理

根据<北京市中小学校办学条件标准细则(试行)>的要求,教育教学设备的现代化已成为北京市教育教学设备管理系统的一大宏伟目标,全市各地相继在这方面加大投入,并着手开始向装备系统管理现代化目标迈进.     

发展电大教育适应铁路现代化需要

1979年,在邓小平同志倡导下,中国的广播电视大学伴随改革开放的大潮诞生。成都铁路局同年开办电大,1980年3月成立电大工作站,1983年12月成立四川广播电视大学成都铁路局分校,是四川广播电视大学唯一的一所企业办学的分校,行政上隶属于成都铁路局领导,业务上接受四川广播电视大学和成都铁路局教育处双重领导,负责四川省内铁路企业电大工作及成都铁路局函教育管理工作。现已发展成为运用现代化教学手段进行远距离教学的成都铁路局成人高等、中等学历教育和职工岗位技术培训的教育基地。     

一流大学要有现代化的一流校园

一、一流大学要有现代化的一流校园 一流的校园,归根结底就是一流的教育环境。正如美国教育家杜威所提出的,教育环境就是简化和整理所要发展的倾向的各种因素,把现存的社会风俗纯化和理想化,创造一个青少年任其自然成长时可能接触的更广阔、更美好的系统环境。一流校园有调节和同化的职责,可将来自不同文化背景、不同家庭背景、不     

以一流大学建设引领中国教育现代化

在制定《面向2020年中国教育发展纲要》中,一个很关键的思路就是到2020年初步实现教育现代化,以教育的初步现代化引领全面小康社会,进而以教育现代化引领四个现代化。实现教育现代化,需要有推动机制和拉动机制。以政府投资的公共普及教育(其重点是中小学基础教育)是从底层推动教育现代化的力量,而以国家投资为主的研究生教育则是从上游拉动教育的     

创建一流大学需要先进的办学理念

没有先进的办学理念就很难创建一流大学。通过对国外及国内多所一流大学在与时俱进的办学理念指导下发展成长史实之回顾,论述了先进的办学理念的产生、特征及其对创建一流大学的决定性作用;进而分析了我国长期以来存在的轻视高等教育理论和办学理念的指导作用之不足,提出今后应作之努力。     

一流大学要有现代化的一流校园

一、一流大学要有现代化的一流校园 一流的校园,归根结底就是一流的教育环境.正如美国教育家杜威所提出的,教育环境就是简化和整理所要发展的倾向的各种因素,把现存的社会风俗纯化和理想化,创造一个青少年任其自然成长时可能接触的更广阔、更美好的系统环境.