“工学结合”教育模式的组织与运行机制的研究

依托企业,推进工学结合人才培养模式的创新,是解决高职毕业生与企业需求矛盾日益突出的关键,结合学院的教学管理实际,发挥依托行业办学的优势,走产学研道路,积极主动地更新观念、创造条件、建立有效的工学结合教学运行机制,科学合理地组织实施工学结合教学过程,在教学全过程中与企业紧密结合,达到学生、企业、院校三方共^的效果。     

谈大学生勤工助学创业教育功能

随着大学毕业生总量的迅速增长．毕业生的就业难度不断加大．大学生自主创业就成为大学生施展抱负、成事成才的重要模式．更是缓解就业压力新的重要的途径。针对目前学术界就勤工助学与大学生创业关系研究有待深入研究的现状,探讨大学生勤工助学的创业教育功能,为毕业生自主创业营造氛围。创造条件。     

天津工学结合职教模式的历史演变

运用史料揭示天津工学结合职业教育模式三个里程碑的演变过程。     

机电类专业2+1工学模式的可行性与优势

坚持以就业为导向,大力推进工学结合、校企合作是职业教育的特色与优势。天津滨海职业学院机电类专业与天津盛港集装箱技术开发有限公司、天津勤美达工业有限公司等企业实施\"2 1\"工学模式的实践,说明了\"2 1\"工学模式的可行性与优势。     

工学结合模式下“双师结构”型教师队伍建设

打造一支高水平的“双师结构”型教师队伍是提高高等职业教育教学质量的关键,这支队伍的建立要以满足高等职业教育教学的要求为标准,实行专兼结合,并要建立有效的管理、评价和激励机制,以提升教师队伍的总体水平。     

经济危机形势下引导毕业生面向基层就业

在世界金融危机的影响下,面对高校毕业生就业的严峻形势,安庆师范学院以服务基层为导向,精心做好学校办学的顶层设计,全力打造“一把手”工程和就业质量工程,构建毕业生基层就业系统工程,指导学生确立正确的基层就业观念,促进学生增强基层就业能力,帮助学生实现基层就业目标。     

经济寒冬下大学生就业突出心理问题及其引导

近年来,大学生就业难已不是一个新鲜的话题,而当前金融危机对中国经济的影响更加剧了大学生就业形势的严峻性,由此引发的大学生就业心理问题再次成为人们关注的焦点。在经济“寒冬”中,大学生群体或焦虑恐慌,或消极悲观,或怀疑抱怨。只有加强引导,客观认识当前形势和自我,重塑信心,首先走出个人心理困境,才能成功度过就业危机。     

学历歧视与成人教育的信誉危机

成人教育的毕业生在就业和升学中会遭到用人单位和招生单位的差别对待,这种成人教育的“学历歧视”源于成人教育的信誉危机,即社会对成人教育体系产生了不信任的感觉。成人教育的信誉危机又源于成人教育质量的低下,要消解成人教育的“学历歧视”,需要从办学定位、教育资源和质量监控等方面切实采取措施提高成人教育的质量。     

加强措施提升学历——浅谈高职院校师资队伍建设

教师是学校宝贵的资源,提高青年教师学历层次和业务能力是人才培养工作的必然要求,也是加强师资队伍建设面临的一大重要课题。学校应从实际出发,鼓励教师攻读硕士、博士、甚至博士后学位,并依靠感情、事业、待遇留住高学历层次人才。     

充分发挥勤工助学在图书馆管理工作中的作用

近年来,随着高校图书馆事业的迅速发展,参与图书馆管理工作的学生人数在不断增加。合理安排学生参与图书馆管理工作和加强对这批生力军的管理都十分重要。本文就大学生参与图书馆勤工助学的意义、作用、管理机制等进行了探讨。     

构建工学结合模式下教学质量监控评价体系的思考

分析了高职教育教学质量监控评价体系存在的问题,对北京2所高职院校进行了有针对性的问卷调查,根据调查结果提出了高职院校构建工学结合模式下教学质量监控评价体系的建议。     

金融危机、农民工就业与经济发展方式转变

受全球金融危机与低迷的世界经济对我国经济发展的负面影响,出口受阻,企业经营遭遇困难,部分企业处于倒闭、停产、半停产状态,在一些企业大幅裁员中,农民工便成为首当其冲的裁减对象？对我国经济发展做出巨大贡献,却处于就业弱势地位的农民工时常面临着就业的困境。由于我国粗放的经济发展方式十分不利于就业的扩大,对此,加快转变经济发展方式,也就成为走出农民工就业困境的重要契机。     

论经济危机下大学生就业难的成因及对策分析

2008年,在世界范围内爆发了大规模的经济危机,这对本来就不容乐观的大学生就业形势造成了新一轮的冲击。分析经济危机对大学生就业的影响,分析经济危机下大学生就业难的成因,提出解决大学生就业难问题的途径和方法。     

经济危机与美国高等教育变革

周期性经济动荡对社会的影响是广泛而深入的,处于社会轴心地位的大学受到的影响则更为显著。从历史来看,三次经济危机既对高等教育造成了冲击,也为高等教育自身的变革提供了契机与动力。美国高等教育在危机时代通过教学、课程等方面的调整,促进了自身发生变革,同时也成为美国摆脱危机的重要推动力量。     

体现职业技术教育特色的素质教育的探索与实践

素质教育是职业教育的重要部分,越来越受到社会各界的高度关注,素质教育与技能要求处于同等重要的地位。通过树立职业素质教育的观念,将学生的素质教育与加强专业建设及教学改革、＂校企合作＂和＂工学结合＂等相结合,以项目为导向、以任务为驱动,在技能培养过程中将素质教育贯穿于始终,以达到理想的教学效果。本文介绍了将职业技能教育与素质教育相结合,以培养出适应时代发展的园林工程技术专业的高技能人才。     

人文教育专业学生学习负担的研究分析

根据调查,当前人文教育专业的学生对学习有正确的认识,但他们的学习负担和心理负担偏重,对多学科知识的综合也有一定的困难。应该有层次地设置综合课程,让学生掌握综合学习的方法,并引导学生关注社会问题,进行研究学习,以提高学习效能,培养优质的中学综合文科师资。     

情势法则下的“2＋1”工学结合人才培养模式研究

同企业办学、行业办学的高职高专院校前校后厂、半工半读等得天独厚的资源、机制和传统不同,那些由地方政府办学转制而来的职业院校就凸显了合作教育资源天生不足的短板。于是“柔性”的、“动态”的“2＋1”工学结合人才培养模式也就在大势下产生出来。柔性、动态“2＋1”是一种依照情势和资源而动、灵活整合的系统随机认识论和方法论。是对“2段”学习学期和“1段”工作学期进行有系统、有逻辑、最优化的组合。     

《2009美国复苏与再投资法案》教育项目解读

为了应对国内日益严峻的经济形势,美国总统奥巴马推出了史上规模最大的经济刺激计划,包括州财政稳定基金、《初等和中等教育法》第一条款补助金、《残疾人教育法》新增拨款、以技术推动教育基金等4个主要投资项目。其主要目的不仅在于缓解经济危机对教育的冲击,也在于增加联邦政府对各州教育事务的话语权,从而为未来的教育改革奠定基础。     

从就业危机看大学生就业危机教育——兼论大学生就业危机教育的缺失与建构

严峻的就业形势对大学生形成了巨大的心理压力,近期频繁发生的因就业问题引发的大学生自杀事件,向人们发出了严重的警讯。就业形势拷问我国高校大学生就业危机教育的缺失,呼唤高校就业危机教育体系的建构。我国高校就业指导和职业发展生涯规划课程普遍忽视＂就业危机教育＂。将以促进大学生对＂就业危机＂的理性认知为主要内容的大学生就业危机教育纳入到现行的教育实践体系中,加强对大学生就业观和择业心理健康教育,强化大学生就业危机干预,构建符合大学生身心发展规律的大学生就业危机教育体系势在必行。     

加快职业教育改革步伐适应社会经济发展需要

我国全面实现小康社会,需要造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,职业技术教育理应承担起这一历史赋予的重任.分析我国职业教育面临的主要问题,提出发展职业教育应采取的措施.