田林县乐里第一小学

广西田林县乐里第一小学始建于1911年,当时为新明初级小学堂。著名的音乐家李学伦,原自治区民委副主任冯成善,清华学子韦黎等都曾在乐里一小就读。1993年在学校附设田林县第一所特殊教育学校。     

呼伦贝尔学院蒙文系简介

呼伦贝尔学院蒙古语言文学系是呼伦贝尔学院最早成立的具有民族特色和地区特色的教学系之一。近三十年来，先后培养26属毕业生，为内蒙古自治区民族教育事业培养输送了2000多名少数民族语言文学专业为主的专科和本科专业人才。在教学工作上坚持民族特色。尊重使用民族语言文字，精心培养新一代具有创新能力的少数民族应用型人才。     

高校少数民族特困生择业心态

随着我国教育体制改革的不断深化，高校毕业生就业方式正由原来的“国家统一分配”向“双向选择、自主择业”转化，从而为广大高校毕业生施展才华提供了更为广阔的天地。然而，竞争机制的引入和就业制度的变革，也给大学毕业生带来了前所未有的挑战，作为一个特殊群体的高校少数民族特困生亦概莫能外，并在择业心态上呈现多元化的个性特征。因此，针对新形势下人才竞争的特点，培养高校少数民族特困生良好的心理素质，是一个值得探讨和着力解决的重要课题。一、高校少数民族特困生的择业心态从总体上看，高校少数民族特困生虽然生活困难，成…     

民族师范教育教学整体改革的探索和实践

我们吉首民族师范学校创办于1936年。从创办至今,共培养毕业生近万人。伟大的国际主义战士罗盛教曾就读于我校。1985年通过学习《中共中央关于教育体制改革的决定》,我校在“面向现代化、面向世界、面向未来”的总方针指导下,提出了“面向小学,面向农村,面向少数民族聚居区”的办学方向,以此来指导办学,改进工作,衡量得失,检查质量,总结经验,探索规律,进行民族师范教育、教学的整体改革。     

广西各烟民族小学座无虚席

广西各烟民族小学座无虚席黄绍碧仅有５６户３００多人口的田林县潞城乡各烟瑶族屯设有一所民族高完小学，在校学生数多达１９８名。创造了一二年级满堂坐，三四年级并肩学，五六年级女生多过男生，“四率”均达９８％以上的民族教育奇迹。今年五月，被评为该县民族高完小...     

做瑶乡教育的耕耘者——记百色市田林县利周瑶族乡中心校校长罗志坚

3月1日,新学期开学的第一天,田林县利周瑶族乡中心校(以下简称利周中心校)校长罗志坚刚刚放下水杯,一个电话打了进来。放下电话,他便匆匆赶出去了。来电的是田林县利周瑶族乡凡昌小学(以下简称凡昌小学)校长赵龙京。所为何事?赵龙京告诉记者,新学期学校要购置一批学生床架,需要罗志坚校长实地核查批准。赵龙京说:“这么多年,凡是对学校发展有利的,罗校长从不     

开放奋进的浙江公安高等专科学校

浙江公安高等专科学校创建50多年来，为全省各级公安部门输送了1万4千余名合格毕业生，占全省公安民警总数的30％以上，有65.8％的毕业生走上了县级以上公安机关领导岗位，毕业生中有2名公安一级英模，9名公安二级英模，57名“全国优秀人民警察”。如全国公安一级英模、“全国十大最受欢迎民警”王法金，被公安部授予“任长霞式公安局长”荣誉称号的江山市公安局局长陈惠平。自1989年开办西藏班来，为西藏自治区培养了近500名藏族及其他少数民族毕业生，约占该区公安民警的1／10，学校为此受到了国务院、国家民委、浙江省政府的表彰。学校还…     

少数民族毕业生择业意向的分析与思考

针对少数民族毕业生就业难的问题,进行择业意向的问卷调查,分析存在的问题及原因,采取一些必要的措施,有针对性地开展就业指导教育,帮助少数民族毕业生树立正确的择业观念,为少数民族毕业生提供更好的服务,最终建立并完善少数民族毕业生就业指导和服务体系。     

如何激发少数民族地区小学生学习英语的兴趣

如何激发少数民族地区小学生学习英语的兴趣□刘丽娜小学英语课在少数民族人口占６１．３３％的广西天峨县作为一门实验课，今年秋季开始进入部分小学。在少数民族学生占有较大比例的小学开设英语课，笔者认为，如何激发学生英语入门的兴趣，成为上好小学英语课的关键。一...     

田林县乐里镇第一小学

田林县乐里镇第一小学始建于1911年，学校占地面积18020平方米，建筑面积8495平方米，有教学楼2栋，电教楼1栋，配备有多媒体阶梯教室、网络电脑室、图书阅览室、专用仪器室等十多个专用教室。现有30个教学班，学生1390多人；教职工88人，其中，专任教师75人，特级教师2人，专科以上学历65人。     

小学教育专业招生与就业现状的分析与思考——以江苏省为例

该文就江苏省小学教育专业设置的发展历程及现状进行了梳理,着重对近四年来（2006—2009年）该省小学教育专业的招生与毕业生就业情况进行了分析,并在此基础上结合现阶段江苏省的实际情况,就小学教育专业今后的招生和毕业生就业等工作作了进一步思考。     

新疆高职院校外语专业少数民族毕业生就业现状与对策研究

近年来,新疆地区高职院校逐年增多,高职院校毕业生与日俱增,其中少数民族毕业生的人数也不断上升。以往有较好发展前景的外语专业毕业生的就业率呈下降趋势,处于相对劣势的新疆高职院校外语专业少数民族大学生所面临的就业问题越发严峻。本文通过对新疆高职院校外语专业少数民族毕业生就业形势进行分析,对就业现状、影响毕业生就业的因素、大学生择业观等内外因素进行研究,以期对解决新疆高职院校外语专业少数民族毕业生就业难提出一些有针对性的建议。     

云南省澜沧拉祜族自治县民族小学

云南省澜沧县民族小学是云南省17所全寄宿制民族小学之一,创建于1981年,占地面积42.5亩,建筑面积8528平方米。学校坚持面向少数民族地区、偏远贫困山区的招生原则,生源覆盖全县,建校至今毕业生人数达到5719人。学校现有14个教学班,739名在校学生,少数民族学生占总人数的77.8%。学校有专任教师56人,其中小学高级教师43人,一级教师13人,学历合格率100%。     

一个令人忧虑的问题

某地一所师范学校,1986年应届毕业生二百人.按分配方案,分别回到他们所在的县、市.后据学校跟踪调查发现,这届毕业生留市区、县城的三十人,占毕业生总数的15%,分配到农村的一百七十人,其中在初中任教的近一百三十人,约占毕业生总数的65%,而到农村小学任教的仅四十多人,只占毕业生总数的20%.再了解一下这个地区小学师资队伍的状况,目前尚有三分之一的人     

坚持四个面向 逐步深化改革

我校位于贵州省黔南布依族苗族自治州,54.67％的学生是少数民族,其中有布依、苗、水、壮、彝、侗、土家、毛南等近20个民族。从1978年建校以来,我们坚持“四个面向”(即面向农村,面向山区,面向少数民族,面向初级中学),明确地把为少数民族山区农村初中培养师资当作学校的基本任务。15年来,我校培养的四千名毕业生,70％以上分配到县以下中学任教。     

离校未就业少数民族毕业生就业促进策略研究——以西部5所非民族高校为例

就业是最大的民生工程。少数民族毕业生高质量的充分就业对于社会稳定和经济社会发展有非常重要的意义。受新冠肺炎疫情及经济增速放缓的影响,高校少数民族毕业生就业压力加剧。文章以西部5所非民族高校为例,对2020届离校未就业少数民族毕业生就业状态进行统计分析,针对就业动态掌握困难、未就业原因复杂多样、就业促进帮扶不够系统、部分毕业生择业观不合理等问题,提出学校跟踪服务、政府政策帮扶、企业积极吸纳、家庭科学引导的"校、地、企、家"四维融合的就业促进策略,保障离校未就业高校少数民族毕业生"好就业""就好业"。     

做好新疆高校少数民族离校未就业毕业生就业服务探析

近年来,新疆的经济高速发展,而新疆少数民族大学生就业问题却日益突出,引发高度关注,特别是每年都有大量少数民族毕业生未就业离开学校,做好离校未就业毕业生的就业服务,已成为促进少数民族就业工作的不可或缺的组成部分。为此,结合工作实际,在查阅大量相关材料的基础上,对新疆少数民族毕业生离校未就业的原因的及对他们开展就业服务的难点进行了分析,并从高校层面上提出了做好离校未就业少数民族毕业生就业服务的一些思考。     

新课程与小学英语教师的专业发展

实施小学英语教育面临英语师资质量问题。有资料显示，我国小学英语教师主要有三方面来源：一是英语专业毕业生，二是非英语专业毕业生，三是在职转岗教师。目前在职小学英语教师的教学理论、语言技能和教学技能都有待提升。     

办好寄宿制学校推进民族贫困地区义务教育

党的十一届三中全会以后,我们党恢复了实事求是的思想路线。针对云南贫困面大,少数民族地区和高寒山区群众生活困难,文化教育相对滞后的实际,我省适时开办了寄宿制民族中小学和半寄宿制高小。寄宿制学校办学十多年来,培养了数以万计的小学、初中、高中毕业生,有力地...     

少数民族边远山区小学早期渗透职业教育的实践

少数民族边远山区小学早期渗透职业教育的实践中共柳州地区委员会柳州地区行政公署我们广西柳州地区是个少数民族聚居的贫困地区。地处山区的少数民族县，因受地理位置和自然条件的限制，经济发展缓慢，相当大的一部分人口仍然生活在温饱线以下。教育发展也相对落后：小学...