网络教育资源整合的技术观

网络教育资源种类繁多,形态各异。如何有效整合网络教育资源以使其为教育和教学所用,已经成为远程教育研究领域的一个重要课题。本文从资源的结构形态为出发点,对网络教育资源进行了模式分类;并由此提出在宏观层次上整合网络教育资源的互操作技术。在此基础上,本文对这两类技术及其它相关技术做出进一步的阐述分析。并对网络教育资源的整合趋向进行了展望。     

地方高校网络教育资源整合的探讨

高等教育国际化、大众化的发展趋势,要求地方高校提高其办学水平。地方高校在基本办学条件明显处于劣势的情况下要充分发挥网络教育资源的作用,整合网络教育资源。本文从网络教育资源整合的意义分析入手,探讨了目前地方高校网络教育资源建设中存在的问题,提出了网络教育资源整合的若干策略。     

中美中小学网络教育资源整合的比较

网络教育资源是教育信息化建设的一项重要内容,能否有效地整合网络教育资源直接影响着中小学教育信息化应用的成败。本文通过对大量文献的研究,对中美网络教育资源整合的机制、理念和策略等进行了比较,提出了我国网络教育资源整合及其推进的策略。     

高职国际贸易教学中整合网络教育资源的探索与实践

随着计算机的普及与网络技术的迅速发展,网络教育资源日益丰富,利用网络教育资源开展教学与学习已成为了一种便捷有效的新方式。文章以网络环境下高职国际贸易教学的角度出发,通过分析了当前与国际贸易网络教育资源现状,阐述了整合网络教育资源开展教学的实践与教学效果。     

浅谈新课程下信息技术与生物教学的整合

1 信息技术与生物教学整合的意义 1.1 促进了生物课程的变革 信息技术与课程整合首先带来课程资源的变革.信息技术的飞速发展,网络资源的丰富性和共享性,冲击了传统的生物课程资源观.     

浅谈新课程下信息技术与生物教学的整合

1信息技术与生物教学整合的意义1．1促进了生物课程的变革信息技术与课程整合首先带来课程资源的变革。信息技术的飞速发展,网络资源的丰富性和共享性,冲击了传统的生物课程资源观。课程资源的载体不再单单是书籍、教材等印刷制品,而且也包括网络以及音像制品等,扩大了生物课程资源范围。其次,信息技术与课程的整合,也将生物知识的表达信息化、多媒体化。     

网络教育资源的整合对化学教学的作用

随着网络技术的不断扩展,化学网络教育资源的内容更加丰富多彩,诸如网络化学课程、网络化学试题、网络化学科教学博客、网络化学教学素材、网络化学教学资源网站等。在化学学习中整合了网络教育资源,实现了教师的备课过程与网络教资源的整合,     

学习活动设计与应用研究

学习活动设计与应用是网络教育有效开展的重要内容。基于资源的学习活动组织是架构教学资源与教学任务的桥梁,是教学资源有效应用的重要方式。本文分析了学习活动设计的现状,然后从学习活动与资源整合应用的角度,探讨了学习活动设计的基本模型,构建了学习活动与资源的整合应用框架;通过学习活动与资源整合应用的案例设计,探究了学习活动设计的应用策略。     

Web网络技术在神经病症状学医学教学中的模式及应用探讨

校园网的发展空间巨大,对于科学、合理、充分地利用教育资源有着重大的意义.性能优越的Web技术创建的网络教学平台、资源建设平台、网络资源管理平台,为医学网络教育开拓了新领域.对基于Web技术的神经病症状学医学教学的应用模式和它的主要应用技术进行分析,按照这个思路希望对架构医学网络教学整合神经病症状学医学资源具有一定的参考意义.     

开放教育实践环节网络教学资源整合升级研究——以重庆广播电视大学建筑施工与管理专业为例

广播电视大学部分专业实践环节存在网络资源建设相对滞后、层次低,资源利用率低,指向性、针对性、适用性不强等问题,而实践环节网络资源建设对于培养质量而言其重要性不言而喻,以重庆广播电视大学建筑施工与管理专业实践环节网络教学资源建设、利用为例,提出了学校领导层、教师和学员三方联动的实践资源整合升级策略模式,提出了从三个方面整合升级该专业实践环节网络教学资源的可行措施,并对建设效果进行了讨论。     

学习活动设计与应用研究

学习活动设计与应用是网络教育有效开展的重要内容,基于资源的学习活动组织是架构教学资源与教学任务的桥梁,是教学资源有效应用的重要方式。本文分析了学习活动设计的现状,然后从学习活动与资源整合应用的角度,探讨了学习活动设计的基本模型,构建了学习活动与资源的整合应用框架;通过学习活动与资源整合应用的案例设计,探究了学习活动设计的应用策略。     

促进网络教育资源有效利用的研究

网络教育资源日益丰富,而网络教育资源的利用率却不高。如何促进网络资源的有效利用成为目前亟待解决的问题。文章通过分析当前网络资源的应用现状,找出其应用中存在的问题,并提出促进网络资源有效利用的策略,使网络教育资源更好地服务于教育。     

中学网络教育资源的有效利用之初探

网络教育资源日益丰富,而网络教育资源的利用率却不高。如何促进网络资源的有效利用成为目前亟待解决的问题。文章通过分析当前中学网络资源的应用现状,找出其应用中存在的问题,并提出促进网络资源有效利用的策略,使网络教育资源更好地服务于教育。     

我国成人教育资源整合分析

成人教育资源整合和创新是成人教育管理的重要内容,是发展成人教育,弥补教育资源不足,提升成人教育水平的重要措施。基于此,从成人教育资源信息管理和收集方法、教育手段和教育体系完善方面,提出我国成人教育资源整合创新方略:进行成人教育资源数据库,实现信息资源整合;建立网络教育与成人教育群体的资源整合与创新;成人教育体系资源整合与创新;成人教育团队资源多元化整合与创新。     

高校精品课程网络资源教学有效性的调查研究

当前,高校精品课程建设从信息共享阶段推进到深度应用阶段,既是高校教育教学革新的需要,也是高校信息化教学的要求。精品课程及其网络资源的有效应用,其实是一个推进网络资源整合于教学、精品课程混合于课堂的过程。本研究利用问卷调查方法,从有效获取、有效设计、有效应用和有效影响等四个维度对当前高校精品课程网络资源教学有效性进行了实证分析。研究表明,现有精品课程网络资源的教学有效性处于较低层次,亟待通过整合设计与混合应用提升其教学应用水平,真正提高教学质量。研究结果可供高校精品课程评估、网络资源建设与应用参考。     

校园网背景下多媒体教学平台的构建

目前,网络教育已成为现代学校的重要组成部分,现代教学离不开网络。目前而言,校园网背景下整合教学资源、实施多媒体教育已成为现代教育技术改革与发展的方向,同时也是推动创新教育的重要途径。一、校园网背景下多媒体教学平台构建的策略目前基于校园网背景下的多媒体教学平台可开展网络教育和在线教育,我们首先来分析、研究网络教育与学校教育,在线点播与课堂教学的关系,从而整合并优化教学资源,为构建现代新型的教学平台提供策略。1.网络教育与学校教育的整合网络教育具备丰富的网络资源,多样化的知识呈现方式(超文本),方便的交互环境和多…     

网络教育资源深层开发与利用研究

本文在总结网络教育资源的组织方式和基本特点的基础上,剖析网络教育资源开发与利用的难点与问题,并从改进技术、加强整合与促进利用等方面提出了网络教育资源深层开发与利用的主要举措。     

计算机网络教学平台的设计研究

随着互联网的广泛应用，教育网络资源发挥着越来越重要的作用。网络教育资源能为教师和学生提供大量的学习资料和学习工具。优秀资源的共享可以大大推动教学资源的提高。教育资源的建设必然成为信息技术与课程整合的前提和基础，文章基于此主要探讨了计算机网络教学平台的设计方法。     

关于校园网络资源整合的探究

校园网络资源的整合是学校信息化的根本保证。其根本在于如何最大限度地整合利用校园的资源，以实现校内资源利用最佳效果。针对现状之一的信息孤岛林立的问题提出了解决的办法，介绍了资源整合的基本原则、方法。以及资源整合平台的探究。     

地方高校继续教育资源整合创新路径

在深入剖析我国地方高校继续教育资源现状和存在问题的基础上,提出通过成立区域大学联盟、拓展社会资源办学、开发网络教育资源等继续教育资源整合创新路径和通过多渠道筹措教育资金、优化整合校内外资源、建立资源优化配置机制、加强资源使用监督管理等对策,全方位推动地方高校继续教育资源整合、优化与共享。