五年制高职英语教学策略研究

五年制师范院校的高职英语教育,随着教学改革和市场对人才需求的提高,许多问题暴露出来,针对出现的新问题,我们应先从英语教学改革出发,从实际出发,以学生为主体,利用多样的教学方式和多元评价方法,在文化教育的引导下分级分层教育,培养出合格的适应市场的复合应用型人才.     

五年制高职英语教学策略浅谈

本文根据我国五年制高职英语教学的现状,探讨了改善五年制高职英语教学的策略。五年制高职英语教学应改变教学方法,采用因材施教,即以学生为中心的分层次教学,选择恰当的教材,加强英语教学基础设施和教师队伍建设来培养学生的实际应用能力。     

高职五年制大专英语教学现状研究

随着社会生活信息化和经济活动全球化,英语已经成为对世界各国交流合作的重要工具。在我国,各行各业都需要掌握不同程度英语应用的人才。学习和掌握英语是对21世纪接受高等职业教育的学生的基本要求。文章通过对汉中职业技术学院五年制大专英语教与学现状的调查研究,就如何培养具有一定英语交际能力并且符合高职培养目标的技能型人才的策略,提出应转换观念,锐意进行英语教学改革。     

高职英语教学心得

本文分析了高职学院英语教学的现状,并根据实际情况与高职教材的基本要求,从主客观两方面提出了一些解决方案。着重于端正学生的学习态度,加强其听、说、读、写等综合技能的训练和培养,以提高其语言运用能力和交际能力。     

浅析英语文化教育对英语教学的作用

无论何种语言教学,其实质肯定不仅仅是教授该语言的听、说、读、写、译等基本技能,同样英语教学的根本目的也是在实施一种文化教育,所以在实施这种语言文化教育的同时就不能仅仅只向学生传输语言本身的知识,更要结合语言特点赋予其丰富的语言文化信息,这样才能更好地促进英语授受的效果.本文旨在通过理论与笔者自身大学四年英语教学实际经历相结合的方式,浅析英语文化教育在英语教学过程中所起的良好促进作用.     

五年制高职英语教学中多元主体评价的必要性及问题研究

教师要践行新的学生评价理念,引导好各个评价主体,弱化英评价的主观性;要以教师评价为核心,以学生自我评价为基础,逐步发挥其他评价主体的作用     

浅谈高职英语教学改革

通过对目前高职英语教学现状的分析,结合自身的教学经验,针对高职英语在教学指导方向、教学方法、教学内容和教学内容上存在着许多问题和不足之处待于完善,进行了相应的探讨。     

浅谈中职英语教学策略

在大力发展职业教育和强调素质教育的今天,职业学校的英语教学工作面临更高的要求。当然,无论从学生现状、教材现状还是社会需求等方面也都给中职英语教师提出了更高更难的要求。然而,中职英语教学的现状却不容乐观,特别是中职教育的蓬勃发展和配套教育设施以及新的有效的教学方法的缺乏是近几年出现的新生矛盾,因此无论是学生还是教师,对此都尚处于摸索阶段。     

浅谈高职英语教学中的因材施教

随着社会的发展,传统的英语教学模式已不能适应当今高职英语教学的需要,实施因材施教迫在眉睫。现就因材施教的含义、必要性以及应用,即分层教学进行了初步探讨。     

浅谈高职英语教学

本文系统地分析了高职院校学生的英语学习背景,指出现在高职学生的英语学习成绩、学习方法及学习兴趣相差悬殊．给教师授课和学生的学习造成了很大的困难。在分析了高职学生的现状后,提出了从摸清学生的英语基础背景入手并以小组教学、改变学生学习观念、发展自主学习能力为主的高职英语教学模式,     

浅析高职英语教学

本文阐述了高职英语教学存在的问题并指出了解决的办法,应该从扩大词汇量,提高听说能力抓起,对学生进行全面引导和训练。     

大学英语教学策略研究

本文针对大学英语教学中存在的问题从加强师资培训、实行“分类”教学、改革教学模式和优化教学环境等方面进行了大学英语教学策略的研究。     

怎样在新课程要求下做好高职英语教学的研究

结合笔者的教学体会,主要阐述新课程要求下高职英语教学的实践。     

浅析高职英语教学

本文阐述了高职英语教学存在的问题并指出了解决的办法,应该从扩大词汇量,提高听说能力抓起,对学生进行全面引导和训练。     

高职英语教学中的移动教学分析

移动教学对于教师而言是一种新颖的教学方式,对学生来说是一种全新的学习体验。本文试图以此教学方式为研究对象,在分析移动英语教学的结构、特点和模式的基础上,分析高职英语移动教学之必要性和可行性,进而提出优化高职英语移动教学的几点思考。     

试析高职英语教学的创新思路

作为高职院校的英语教师,我们要不断进取,勇于探索,大胆创新,从学生的实际需要出发,闯出一条英语教改的新路,把高职英语教学推上一个新台阶,真正为国家培养更多合格的高等职业技术人才。     

大学英语教学中交际能力培养的策略研究

随着经济全球化的发展,当今社会对大学生的英语水平提出了新的要求;而英语作为一种语言,其最主要的功能在于它能运用到实际生活、工作的交际中。因此,在大学英语的教学中不仅仅是传授知识,更重要的是对学生英语交际能力的培养。本文阐述了大学英语教学中交际能力培养的现状,并就如何培养学生有效地运用英语交际提出了相应策略。     

怎样在新课程要求下做好高职英语教学的研究

结合笔者的教学体会,主要阐述新课程要求下高职英语教学的实践。     

关于高职综合英语教学模式的研究及实践策略

长期以来,高职英语教学模式存在着很多不足与弊端,传统的英语课堂教学模式急需改革与创新。本文从实际出发,首先探讨了为适应新环境,新挑战,在高职英语教学中所需要的新型教学模式,接着分析了当前的实际情况并对今后的发展与探索进行了详细的分析与研究。最终使高职英语教学成为新形势下培养人才的最优秀方式之一。     

对中职院校英语教学的现状及改变策略的研究

在目前的中职院校的英语教学中存在着一些问题,在此分析了中职院校英语教学的现状,并根据存在的问题提出相应的改变策略。