高职城镇规划专业网络课程研究与实践

阐述了网络课程的涵义与高职院校数字化网络课程建设意义,以《城镇详细规划设计》网络课程为例,阐述了网络课程技术支撑平台与网络课程实践相关内容。     

基于混合式学习的“现代电气控制技术”网络教学平台建设

文章首先介绍了混合式学习的基本概念,然后说明了基于THEOL网络教学综合平台的"现代电气控制技术"课程网络教学平台建设的背景,并详细阐述了"现代电气控制技术"课程网络教学平台建设的内容,将传统教学与网络教学相结合,加强师生间的交流互动,激发学生学习的积极性与主动性,提高教学质量。     

高等数学课程网络教学平台的建构与实践研究

高等数学课程的网络教学平台的建构与实践,拓展课程教学的时间和空间,优化教学资源,因材施教提高课程教学质量。也应注意到网络教学也不是万能的,它也有优点和缺点,只有通过扬长避短,才能发挥高等数学课程网络教学平台的先进作用。     

微电子工艺实践课程网络教学平台的开发

本文作者分析了传统的微电子工艺实践教学存在的不足,构建了微电子工艺实践教学网络平台。该网络教学平台包括课程信息、研究型教学、网络自主学习等功能模块。网络教学平台能帮助学生全面地掌握微电子工艺实践教学内容,有效地实现了教师的主导作用与学生主体作用的最佳组合,提高了课程的教学质量与效益。将网络教学平台用于开展研究型教学,有助于创新人才的培养。     

电路基础网络课程的建设

《电路基础》网络课程是一个综合的网络教学平台。本文根据电路课堂的教学现状以及网络教学的实施情况,阐述了电路基础网络课程的建设思路和主要内容。     

基于Moodle的网络化课程平台建设

通过网络化课程平台的建设能够延伸有效的教学时空,推进信息技术与教学整合,推进学生自主化学习进程.通过对功能强大的开源网络教学平台软件Moodle的特点和功能分析,结合具体应用来说明如何灵活使用Moodle的诸多功能模块进行网络课程的设计开发,探讨网络课程的设计方案,并指出网络课程制作中应注意的问题,以不断提高网络课程的...     

MOOC趋势下高校网络公选课在线学习平台的设计与实现

伴随着大规模开放课程的不断普及,如何更好地实现高校网络公选课在线学习平台的优化,是当前整个高校网络课程开发领域研究的主要方向,本文主要探讨了在MOOC的趋势下高校网络公选课在线学习平台具体的设计以及实现思路。     

Moodle在高校网络课程构建中的应用

本文通过对Moodle系统的功能、特色、网络课程系统构建、网络课程资源构建的详细分析,实现了利用Moodle进行大学网络教学平台系统、网络课程的构建,并将其应用到实际教学活动中,取得良好的教学效果。     

基于IPV6的校园网教学研究

随着Ipv6技术和教学设计理论的发展,网络课程的开发必将从信息传播的低级应用阶段转向Web高级应用。目前出现的一些网络课程工具平台(如WebCT),这种平台的设计开发为基于Ipv6的课程制作、管理和应用上都迈进了一个新的台阶,Ipv6应用于课程教学是必然趋势所在。     

网络培训平台设计构想与实践方案

学科课程的整合,改变了人们传统的教学方式和学习方式,使教学模式从以教为中心转换为以学为中心.所以,网络培训平台设计构想与实践方案,就成了我们值得探讨的问题,本文重要论述了网络培训平台的特点,网络培训平台设计构想,网络培训平台设计实践,从而有利于促进教师网络培训.     

艺术设计专业课程资源管理平台设计与开发

教学资源共享、信息交流、网上教学和远程教育是21世纪教育所呈现的新特点。网络教育不断发展的今天,在课程教学中如何利用网络这一媒体手段来促进教师教学和学生学习的双赢显得尤为重要。主要从为什么要建设课程资源管理平台,课程资源管理平台的研究内容、系统功能设计与分析,以及研究课程资源管理平台的意义等几个方面对艺术设计专业课程资源管理平台的设计与开发进行了研究。     

基于PHP和MySQL技术的网络教学平台构建

我国高等教育正向现代化、网络化教育发展,建设网络教学平台能够积极推进高校信息化建设的应用水平,有效地发挥网络在人才培养中的作用。文章提出了构建一个网络教学平台的思路,并对基于PHP和MySQL技术搭建网络教学平台的体系结构、模块功能进行了初步探讨。     

基于网络演化过程的区域创新平台运行模式探讨

选取科学、合适的运行模式对有效发挥区域创新平台资源集聚与创新服务作用意义重大,因此本文在分析区域创新平台网络结构特征的基础上,将其划分为网络形成、发展、成熟与转型四个阶段,揭示了不同阶段平台网络发展的动力及对外表征,提出与之相匹配的区域科技、经济发展情况及创新服务需求情况等,进一步探讨对应于平台网络演化过程的运行模式,并明确管理重点与具体方法,旨在为各区域科学选择合适的创新平台运行模式、制定发展战略方案提供有效的决策参考与依据。     

人际情报网络

竞争情报和知识管理是植根于人际网络中的一项社会活动，而人际网络则是人际资源和人际交流的栽体和平台。本文以人际网络理论为指导，系统地论述了人际情报网络的含义、理论、构建和实施等基本问题，以及发展人际情报网络、搭建一个社会平台对我国情报工作和情报学研究的重要意义。     

我国团体标准网络特征及合作模式研究——基于ICT行业的分析

为寻找提升团体标准竞争力的途径,探索团标制定组织和标准制定参与单位两类参与主体的合作行为特点,在梳理团体标准制定相关方的基础上,构建了团体标准制定合作网络。通过全国团体标准信息平台获取相关数据,利用Ucinet 6软件进行分析。根据分析结果,将团标制定组织与参与单位之间的合作模式划分为合作共进模式、核心支撑模式、独立发展模式和项目推动模式四类模式。其中,合作共进模式的组织和参与单位之间呈现出良性互动的关系,在网络结构上占据重要的位置,是目前ICT领域团体标准发展中更具优势的组织模式。     

众创空间平台组织模式研究

“互联网+”背景下的平台组织正快速发展以适应市场环境的增长需求,越来越成为学术界和产业界关注的焦点。本文首先从组织生态学理论视角,运用社会网络和扎根理论方法分析了众创空间平台组织模式的功能与特点,发现其具有与平台和平台组织相似的特点,即能提供互动交流界面、可实现资源的快速集聚与迭代、能够推动生态网络的形成以及促进创新能力的提升,最终驱动创新发展;其次,本文将众创空间平台组织界定为促进双边或多边开展交流互动,以提升参与者创新能力并满足其异质性需求为目标而基于互联网背景构建的一种能够对资源进行快速聚散与迭代的生态网络,此类生态网络能够根据现实情境实现动态演化;最后,从众创空间平台组织生态网络的生成与进化,生态网络要素结构,平台组织与参与者间的作用机理和传统组织的平台化演变等四个方面提出了研究展望。     

模块化信息素质教育融入项目式专业课程教学研究

信息素质教育融入专业课程教学是高校图书馆开展信息素质教育里最深入、最有效、受益者最多的教育形式。文章分析了模块化信息素质教育和项目式专业课程教学方式和方法,本文认为:两者融入整合教学是可行的,将模块化信息素质教育融入项目式专业课程的课堂教学、网络教学平台和课外学习空间三个方面进行了探索,实践表明:比较灵活的可调控的模块化信息素质教育更易于融入项目式专业课程教学,有助于学生的自主学习和创新思维。     

面向管理与实务人才培养的社会保险课程改革

蓬勃发展的社会保险事业、日渐增长的工作负荷和日趋复杂的事务对社会保险人才的专业能力和政策分析能力提出更高要求。基于改革需求,提出课程改革目标:培养懂政策、业务、技术的应用型人才;培养理论扎实且精通实践的管理人才等。为落实目标,提出课程建设内容:发展实训平台并创新利用;搭建多主体参与的社会保险情景决策剧场;凸显核心流程与关键内容;建设用于实务与政策分析的案例库;转变传统被动式学习为参与式等。     

计算机远程控制系统设计

计算机远程控制能够使操作者通过网络对远程主机进行控制,从而实施网络远程计算及管理维护功能。当前随着网络的广泛应用及网络办公的兴起,远程控制系统能较大地提高工作效率。本文以Windows系统平台为基础讨论分析了远程控制系统的关键技术及其实现方法。