Systemview在移动通信实验教学中的应用

介绍了SystemView软件的特点,并以具体实例说明了其在移动通信实验教学中的应用。给出了仿真电路和仿真波形图,证明了将SysView应用到移动通信实验教学中,弥补了传统实验方式的不足,是一种实现实验研究型教学的有效办法。     

仿真虚拟实验教学的应用探析

EDA仿真技术在实验教学中的应用,带来一场深刻的实验教学改革,这一技术的产生必将冲击着传统的实验教学模式。本文介绍了Multisim的功能、特点,通过实例探讨了电子电路仿真设计软件Multisim在电路实验教学中的应用。实践表明,用Multisim可实现各种电路的设计,可快速、准确地对电路性能进行仿真分析,提升了电路实验教学质量,节省了实验仪器设备,使实验内容更加完备。     

信息技术在植物保护专业实验教学中的应用

文章阐述了植物保护专业传统实验教学面临的困局,探讨了如何将实验操作视频、微课、数字化标本、虚拟仿真实验和在线讨论等信息技术应用到实验教学中,以弥补传统实验教学的不足,提高实验教学的质量。     

机电专业虚拟仿真实验平台建设

针对机电专业传统实验教学模式存在的问题,空军预警学院深入开展虚拟仿真实验教学研究,构建机电专业虚拟仿真实验平台,实现了多媒体技术、虚拟仿真技术的深度融合。实践效果表明,该虚拟仿真实验平台能够充分调动学生的积极性,提高教学实训效率。     

开放式虚拟仿真实验教学平台构建

虚拟实验教学是对传统实验教学的有效补充,本文以淮阴工学院电子信息类虚拟仿真平台为例,论述了网上虚拟仿真实验平台的构建及电子信息类虚拟仿真过程。     

基于Multisim的电子技术实验教学探索

为了提高电子技术实验教学质量,克服实验设备老化等带来的局限性,加强学生的学习技能和创新能力,论文介绍了Multisim仿真软件辅助实验教学的实例设计,提出了将Multisim软件与传统实验教学相结合的教学方式。通过仿真软件辅助实验教学,可以提高实验效率和学习积极性,对于帮助学生加深对理论知识的理解和自主思考问题、解决问题起着非常重要的作用。     

基于LabVIEW的通信原理实验探索

为了提高通信原理实验教学质量,本文阐述了在LabVIEW软件平台上实现通信原理实验仿真的方法,并以幅度调制(AM)为例给出仿真过程。实验结果表明基于LabVIEW软件进行仿真加深学生对课程的理解,提高实验教学水平和教学质量。     

基于WEB和FLASH的交互式仿真课件设计

实验教学条件的有限性制约了当前实验教学的效果,运用交互式仿真课件进行实验教学是对传统实验教学极好的辅助和补充。本文提出了一种基于WEB和FLASH的交互式仿真课件的设计技术,结合一个具体实例说明了该技术可以广泛地应用在实际教学中。本技术结合了虚拟仿真技术、计算机技术、网络技术等多个方面,解决了目前实验教学中缺乏交互性、对实验条件要求较高的缺陷。     

“大学物理实验”虚实混合式教学探索与实践

虚拟仿真与网络信息技术的发展引起了实验教学的变革,虚实结合的混合式教学逐渐成为高校实验教学的新形态。在总结传统物理实验课堂利弊基础上,引入虚拟仿真实验构建虚实结合教学体系,思考仿真实验使用方式;建设线上课程促进自主学习,将线上与线下实验相结合;总结了线上课程加仿真实验辅助的混合式教学模式,课程考核也随之变得多元化和过程化。通过实践,该模式有利于增强学生的学习兴趣和实践创新能力,提升了“大学物理实验”课的教学质量和教师的业务能力。     

虚拟仿真技术在注射剂实验教学中的应用

医药新政对高校药学人才的培养和课程教学提出更严格的要求。文章分析了当前药剂学传统实验教学的存在的诸多不足,对《小容量注射剂的制备及质量评价实验》实施虚拟仿真实验教学。结果表明,虚拟仿真实验教学能克服传统实验教学中场地、环境、设备等不足,让学生全面系统地学习注射剂的制备工艺、设备使用、质量控制等内容,激发了学生的学习兴趣,显著改善了教学效果。     

地球物理测井虚拟仿真实验教学考核模式改革研究及探索

虚拟仿真实验教学成为工科教育的重要环节,传统的测井实验教学考核模式简单、易操作,但相对缺乏统一、客观、全面、系统的考核模式,难以适应虚拟实验教学考核。为此,在地球物理测井虚拟实验平台基础上,首先设计了包括“基础层次、综合层次、研究层次、创新层次”四个层次的测井虚拟仿真实验内容;然后基于虚拟仿真实验教学特点,优化了“七元”考核模式,针对“观察力、判断力、控制力、执行力、创造力、想象力和表达力”七种基本的能力进行全方位考察;基于实验内容和考核模式,设计出“三维度”的实验成绩评价矩阵。通过虚拟仿真实验教学工作开展和实践,通过成绩统计分析对比,发现改革后的考核模式在一定程度上提升了实验教学效果,对地球物理测井课程教学质量也有提升。     

机场场道工程施工与进度管理虚拟仿真实验教学研究

随着计算机技术的发展,虚拟仿真实验教学已成为教育信息化建设的重要内容。该文从虚拟仿真实验的目的、原理、方法和内容、步骤四个方面介绍机场场道工程施工与进度管理虚拟仿真实验教学。该实验弥补了机场场道施工与管理教学实践的缺失,相比于传统的实验实习有很大优越性,不仅安全、经济,还可以激发学生的学习兴趣,提高学生的工程实践能力。     

基于虚拟仿真实验平台的机场建设项目管理与施工技术课程教学改革

该文基于机场场道工程施工与进度管理虚拟仿真实验平台,从改进教学大纲、丰富教学内容、改进教学手段和方法、改进课程考核机制、改进课程评价五个方面,对机场建设项目管理与施工技术课程的教学改革进行了研究,实现了虚拟仿真实验教学,可以有效避免传统实验实习的不足,激发学生的学习兴趣,培养学生的工程实践能力。     

Multisim 10在工科非电类电工学实践教学中的应用

电工学是工科非电类专业的一门必修课,其特点是内容多,涉及到电路、电机、模拟电路和数字电路等学科。对于非电类的学生来说电路多、杂,而且抽象、难以理解、并且实验难度大,实验复杂。基于此,很多高校基本上采用软件仿真的方法实验进行仿真实验教学。从而到达实验教学的目的。利用电子仿真软件Multisim 10搭建竞争与冒险的电路,通过对有关节点的参数设置和电路调整及仿真分析。能直观形象观测0型、1型的冒险电路。达到了实验教学的目的。通过多次构建和仿真电工学中的其它电路,基本都能很好实现。     

Proteus软件在高职院校电子线路实验中的应用研究

电子线路实验教学需要经过设计、焊接、调试、记录实验结果和图形等过程,传统的实验教学方法存在着耗时耗力以及教学成本高的弊端,因此提出了利用Proteus仿真软件进行电子线路实验辅助教学,通过教学实践证明了能从根本上解决传统电子线路实验中存在的问题,并能有效激发学生的自主学习能力,更好地服务于教学,为教学改革提供参考和借鉴。     

运用虚拟仿真实验改革通信原理实验教学

当今社会科技迅猛发展,高校实验教学设备的种类越来越多,因此在实验教学中模拟的特定环境也越来越逼真。但目前仍然没有办法满足所有实验环境的需求,在通信原理课程的实验教学中,基本不能根据实验要求建立真实的通信系统,也就无法进行相关的实验结果分析。此时,虚拟仿真软件应运而生,利用这种软件可以建立虚实结合的实验系统和环境,更好地实现仿真实验,改革通信原理实验教学,提高整体教学效果。     

浅谈大学物理仿真实验教学的利与弊

本文从事物的两面性出发,阐述了大学物理仿真实验教学的优越性及局限性,指出了实物实验教学和仿真实验教学的有效统一,并为未来仿真实验的开发设计提供了建设性的思路。     

“互联网+虚拟仿真”的新工科实验教学模式研究

在高校新工科快速发展的过程中,传统教学方法和模式与新工科教学需求之间产生了日益突出矛盾。以"互联网+虚拟仿真"技术为核心,以虚拟仿真技术为主实现对新工科实验课程体系里无法在现实环境中实现的教学内容进行仿真模拟,并依托互联网教育平台搭建在线虚拟仿真实验教学系统,引入主动式学习的思想,并与线下理论课程相融合,构建混合式学习、动态式跟踪、智能化评价、数字化管理的新型教学模式,解决传统教学模式的弊端和不足。     

模拟器Packet Tracer在计算机网络实验教学中的应用

文章阐述了计算机网络实验在传统教学中存在的问题,并详细分析了模拟器Packet Tracer的特点和功能,可以用Packet Tracer进行网络仿真。在计算机网络实验教学中使用Packet Tracer即可降低实验成本,又可提高实验效率和教学质量,本文通过一个企业网络实训具体介绍了模拟器Packet Tracer的仿真实验过程。     

Simulink在数字图像处理实验教学中的应用研究

针对高校电子信息类专业数字图像处理实验教学实际,分析了Simulink在实验教学中的适用性,提出了在Simulink仿真环境下,利用集成化模块构建出实验模型,实现相关原理的实验操作。结合实例介绍Simulink在实验教学中的应用过程,并验证了方法的有效性。