"光合作用"实验的改进

“光合作用”实验是生物学教学过程中的一个经典实验，小学、中学甚至大学都有所涉及。本文对以往验证光合作用实验方法存在的反应时间长、材料不容易寻找、操作不便、现象不明显等缺点进行了改进，而且通过数量的比较还能得出环境条件量的变化对光合作用的影响。     

对"肺炎双球菌的转化实验"的教学建议

肺炎双球菌的转化实验是证明DNA是遗传物质的证据的经典实验之一，但教材中简练的文字和图解，一些陌生的概念，深奥的转化理论，学生在没有相应微生物学、生理学、遗传学基础的情况下，理解和掌握这部分知识有较大的困难。为了帮助学生更好地理解这个实验，及时介绍相关概念，补充实验原理和转化的实质，能使学生对该实验的理解更透彻、更易接收和掌握。     

关于"经典"一词

在现在的一些报纸、书籍和影视节目中，我们经常看到或听到“经典”这个词，如经典葡萄酒、非经典逻辑、民族经典、红色经典电影等等。在这些表述中，“经典”的含义也不尽相同，那么“经典”的含义究竟是什么，我们有必要追根溯源，对其进行考证。     

充分利用经典实验 创编实验设计题

经典实验是科学家精心思考、巧妙设计、反复实践，经后人多次重复证明是正确的和最具代表性的实验。经典实验的“经典”之处在于其本身蕴涵着众多生物学知识，蕴涵着众多科学家的科学思维方法以及艰难的科学探究历程。因而经典实验是高考命题的重要素材。在实验专题复习中充分利用经典实验，巧编习题，必能使学生在掌握知识的同时，领会对照实验的设置、实验结果的分析等实验设计的实质，达到提升实验设计能力和实验分析能力的目的。     

对"燃烧热的测定"的改进

"燃烧热的测定"是一个非常重要也是非常经典的物理化学实验,通过实验可以使学生掌握燃烧热的测量原理和氧弹式量热计的使用方法,提高学生的动手能力.     

用"声音共鸣"法测空气中的声速

空气中声速的测量是物理教学中一个经典实验,其方法较多。本文介绍的方法,具有取材容1易、装实置验简原单理、实验直观等优点。     

基于雅美课程的"经典诵读"课程实践

"经典诵读"是广州市越秀区署前路小学雅美课程阅读类型的课程之一,旨在让学生读古人书、与古贤为伍,通过经典诵读活动,被文化所塑造,提升儒雅的气质,做"崇尚美德,雅美并行"的学生.本文将围绕"经典诵读"课程的重要性、实施途径以及效果分析三方面,回顾和总结课题实验的阶段成果.     

挖掘教材中的经典实验,培养学生的科学素养

高中生物学教材中经典实验的教学值得我们重视。经典实验是指那些在生物科学史上的地位无可置疑的实验，对生物学的发展有着重要价值，其中蕴藏很重要的科学实验思想、巧妙的实验设计方法。教学中，我们可以经典实验为载体，培养学生科学思维能力，掌握科学的方法。     

对生物教材中经典实验教学的思考

在高中生物教材中有许多经典实验。但许多教师在教学时，往往只讲解经典实验中所含有的生物学知识，而忽视了它们中所蕴含的丰富内涵。其实，经典实验中独具匠心的科学思想，对于培养学生的创新素质和实验能力，开阔学生的思维空间，很有帮助。更何况，在近几年的高考中，出现了一类开放性的试题———实验设计题，这对考查学生的实验能力和实验思想提出了较高的要求。因此，要重视对经典实验的深层次教学，充分挖掘经典实验中的科学思想。１经典实验中的科学思想a．科学的设计思想。如生长素的发现这个经典实验，揭示了实验设计思路的全过…     

从经典实验结论说开去

在生物教学中，我们常常把“经典实验”当作是提高学生实验设计能力的模板。在前人智慧的结晶中，我们揣摩其思路，研习其方法，以期达到潜移默化的功效。过程固然重要，但笔者认为，对经典实验结论详加分析，则更有利于学生对相关知识的掌握。下面以分析光合作用发现史经典实验的结论为例加以说明。     

学习国学经典 打造书香校园——记河南省巩义市实验小学

巩义市实验小学是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学校。近年来，学校以国学经典为依托，学习践行《弟子规》，引导学生传承国学经典，争做有道德的人。     

让孩子学会"迟延满足"

发展心理学研究中有一个经典的实验，称为“迟延满足”实验。实验者发给作为被试的4岁儿童每人一颗好吃的软锖，同时告诉孩子们，如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子通过克制自己的欲望、迟延满足而获得了更丰厚的回报。研究人员进一步跟踪观察，发现那些以坚韧的精神获得两颗软糖的孩子，在上到中学时能够表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神；而那些经不住软糖诱惑而只吃到一颗糖的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。在后来的继续跟踪观察中，也证明那些有耐涛待吃两块糖果的孩子．事业上更容易获得成功。由此可见，自我迟延满足是一个成功者应具备的重耍心理素质。     

关于"比较过氧化氢在不同条件下的分解"实验的再商榷

高中生物教材中关于过氧化氢酶的实验是一个经典的验证酶高效性的实验.高中生物新教材把它的内容增加了,增加了一组过氧化氢常温和加热的对照实验,名称也由"比较过氧化氢酶和Fe3 的催化效率"修改为"比较过氧化氢在不同条件下的分解".     

从不同视角透视幼儿"经典诵读"现象

经典诵读作为当今社会颇有争议的一个话题,在教育界引起广泛的讨论。本文力图从家长、教师、专家的角度来解读他们是如何看待幼儿经典诵读的。在访谈的基础上,从经典诵读的影响、经典诵读的方法、经典诵读的途径、经典诵读中的“理解”和经典诵读中家长的作用等五个方面进行探讨。对经典的学习也许需要作一些改变,以符合幼儿的年龄特点。     

应用经典实验 培养学生科学素质

应用经典实验培养学生科学素质在由应试教育向素质教育转变的过程中，科学素质的培养是生物学教学的重要内容。中学生物学知识是前人科学研究成果的结晶，由于受课本篇幅的限制，生物学史上许多经典实验过程并没有介绍，而这些实验过程和方法对现在人们的研究仍有很好的参...     

液体的饱和蒸气压的实验改进

液体的饱和蒸气压实验是一个经典的物理化学实验，本文介绍了其实验装置的改进，使缓慢降压幅度易于控制，提高了测试速度。     

青少年要适度读经

几千年来，儒家经典中的精粹，是我们民族的精神支柱，其丰富的精神营养，哺育了我们伟大的民族，但由于多种原因，当今的青少年，日渐远离了经典，包括儒家经典。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“有些诗文要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”笔者认为，儒家经典应列为青少年经典阅读的第一站，提倡青少年阅读儒家经典，意义重大。     

经典学习与青少年"文化认同"

先秦经典是优秀中华传统文化的源头,我国古代教育史就是一部先秦经典的阅读与阐释史,因此,先秦经典学习是青少年"文化认同"培养的重要内容和途径.从认识论角度,应以现代认知心理学的"学习条件"为理论基础,让青少年的经典学习在"惊异"中发生;从方法论基础,应从经典学习的"历时性"特征出发,创造性地将学习者引入"共时性"的对话场域,从而达成一定的集体共识和意义建构.经典学习中"惊异"的发生处,便是青少年与经典"对话"可能的开始处.     

"大师事件"余论

文学似乎进入了"非经典时代",重目标、轻意义,重销路、轻经典,畅销就是现代经典,但这只是事情的一个方面,另一面是当代中国文坛形成了不同特点的作家群落,具备了和历史、和现实、和世界上任何一个民族的文学对话的自信和智慧。     

玩"裤"更要性感

现在的都市女性越来越中意裤装的干练洒脱，但千篇一律毫无个性可言的直简裤不是我们要的时髦，在此，小编教你用铅笔裤、哈伦裤、阔腿裤还有七分裤搭配出不同风格的女性装束。不管你是街头潮人还是经典OL，扮酷或想要性感，大可随心所欲!