做理想教育的践行者

叶圣陶先生说:如果我当小学教师,决不将学校里的孩子认作讨厌的小家伙、惹人心烦的小魔王,无论是聪明的、干净的,还是呆板的、邋遢的,我都称他们为小朋友。这种将学生视为朋友的教育,是理想的教育。苏霍姆     

一位博士副市长的教育理想

教育:为了一切的人,为了人的一切“教育的理想是为了一切的人——无论是城市的还是乡村的, 富贵的还是贫贱的, 聪慧的还是笨拙的; 教育的理想是为了人的一切——无论是品德的还是人格的,     

让教师成为教育公平理想的忠实践行者

教育公平是社会公平的前提和基础,也是实现社会公平的基本途径。在建设和谐社会的今天,教育公平被提高到应有的位置上来加以认识、重视、实践,无疑是一种必然。在政策层面,无论是亡羊补牢——对原有背离教育公平政策的修正以体现公平的要求,还是防微杜渐——从新政策的设计、贯彻落实都体现教育公平的一般要求,均是建设和谐社会,实现以人为本的、全面的、协调的、可持续的发展目标所需要的。而在关于如此重要的教育话题(也是社会话题)的讨论乃至实践中,我们发现有一处不小的疏漏,这就是:忽视了教师在实现教育公平、社会公平理想中     

宋佳:一位明星院长的教育理想

采访在宋佳的家中进行.办学以来的奔波与劳累,让她看上去有些疲惫. 从以前的影视作品一直聊到现在从事的教育事业,宋佳说自己并不留恋辉煌的过去,也不看重名利,"没有谁能永远活在顶峰,我也不是一个只能从利益中才能得到快乐的人,如果为了赚钱,我不会做教育."     

解读李老师的语文教育理想

每个语文教育工作者的心中都有一份憧憬、一幅蓝图、一个梦想,这就是追求理想的语文教育.我不知道李卫东老师追求的是怎样的语文教育,没见过他心中的那幅美丽的图画,但有一点可以肯定:他一定是带着实现自己心中渴望与期盼来作"与学生一起读评写"这个课题的,这个课题是他实践自己心中教育理想的实验田.通过讲述一个生动真实的语文教学故事,来呈现这个课题的一个片段,一个缩影.     

青春里那一窗素洁月光

初中时代的我,是一个沉默寡欢的女孩子,如果不是文笔好,我真的是没有任何闪光点了。加之青春期的突然发胖,让我全然消失了原先满满的自信。于是,终日沉默,除了上课,就是看书,要么就写日记,也没有很要好的朋友。看似充实却又寂寥的青春,单薄得像一片叶子。     

一位教授校长的教育理想与教育实践——记天津经济技术开发区国际学校校长杨骞

题记:陶行知先生在1919年4月曾经发表过一篇名为《第一流的教育家》的文章。文章中,陶行知先生批评了三种庸俗的教育家:一种是政客的教育家,他只会运动,把持,说官话;一种是书生的教育家,他只会读书,教书,做文章;一种是经验的教育家,他只会盲行,盲动,闷起头来去办学。陶行知先生指出,今日之教育家,必须敢探未发明的新理,敢入未开化的边疆。只有这样,才能成为第一流的教育家。时至今日,陶行知先生批评的三种庸俗的教育家依然非常普遍的存在着,虽然不是每个教师和校长都能成为教育家,但他一定要有成为教育家的情怀,有自己的教育理想,有自己的教育实践,有自己独立的见解和思想,这样,我们的教育才有希望。     

高效课堂：回归教育的原点——一位普通小学校长对教育理想的追寻

高效课堂教学是一种现代教学理念,也是一种教育理想。本文主要论述一位普通小学校长在高效课堂教学这方沃土上的追寻与探索：提升行动理念,架构目标体系,形成基本范式,提炼基本策略,完善评价体系。高效课堂教学回到教育的原点,推动了教师的专业成长,促进了学生的可持续发展。     

高效课堂:回归教育的原点——一位普通小学校长对教育理想的追寻

高效课堂教学是一种现代教学理念,也是一种教育理想。本文主要论述一位普通小学校长在高效课堂教学这方沃土上的追寻与探索:提升行动理念,架构目标体系,形成基本范式,提炼基本策略,完善评价体系。高效课堂教学回到教育的原点,推动了教师的专业成长,促进了学生的可持续发展。     

一位心理学家的教育理想--罗杰斯人本教育观释析

罗杰斯"以学生为中心"的教育理念在人本主义教育思想中占有重要地位.该理论以培养机能充分发挥的人为教育目标,提倡运用非指导性的方法,促进学生学习了解自己的直接经验,并要求教师秉持真诚、信任、接受和同感理解的态度与学生建立平等的教学关系.此主张使教育的立足点重新回归以人为本的立场,对我国现时的教育改革与未来的教育发展都有很大借鉴意义.     

青春里的那一窗素洁月光

高中时代的我,是一个沉默且寡欢的女孩子,如果不是文笔好,真的是没有任何闪光点了.加之青春期的突然发胖,让我全然失去了原先满满的自信.于是,终日沉默,除了上课就是看书,要么就写日记,也没有很要好的朋友.看似充实却又寂寥的青春,单薄得像一片叶子. 一天,老师交给我一封粉红色的信,地址却是陌生的.下课后,我迫不及待地将信拆开,激动得一口气读完.     

教育理想与现实落差很大 怎么办？——一位班主任的三个苦恼

从教十余年来,我一直担任班主任工作。按说,从当初的摸着石头过河到现在成长为一名市级优秀班主任,我积累下不少的班主任工作心得,班级管理更应该得心应手才是,然而事实似乎并非如此,在我的工作中,有三个苦恼一直在困扰着我。     

教育与就业公平的践行者——巴黎政治学院

巴黎政治学院始建于1872年,是一所注重"原始创新能力"的学校.为了实现"成为世界最为优秀的大学"的发展目标,学校始终致力于跨越高级研究院与普通大学之间的差异,所有的教育与科研战略都是根据社会以及自身发展需求所制定的,形成了独特的教育风格.当代法国政界、商界名流几乎都毕业于此,其中最为著名的当属法国前总统希拉克与萨科齐,被誉为政治家的摇篮. 近年来,巴黎政治学院致力于推动教育与就业公平,实施了著名的"优先教育公约",让众多有潜力的底层学生能够成为社会精英中的一分子,在一定程度上改变了法国高校教育中存在的精英主义思维,对法国社会亦产生了重要影响.     

教育的价值——一位哲学家的教育沉思录

正ISBN:978-7-301-19911-4作者:费尔南多·萨瓦特尔出版社:北京大学出版社定价:22.00元开本:32开包装:平装"简而言之,任何时候任何地方都会发生一些让人沮丧、失去勇气的事情。作为个体,作为公民,我们有权去看社会的黑暗面。但是,作为教育工作者,我们没有选择,只能是保持乐观主义态度!教学上的乐观主义,就像是游泳,要求液体介质或培养基进行锻炼。谁要是怕把自己弄湿,谁就该离开游泳池;同理,谁要是不喜欢保持乐观主义,谁就应改行。因为教育是一种信念。"     

唤醒教育——一位中学老师的感悟

教育是什么?到底是什么?众说纷纭!有人说教育是对自我和他人的一种提升,有人说教育是一种职业。我觉得哪种说法都有道理,但是我们是否应该考虑教育应该回归到做人的根本上去?我带的是中学各类学科中档次最低的学科——地理。记得自己刚进入"教育"这一行的时候,除了激情壮志外,满     

教育:理想与现实之间——对一位小学语文教师的观察和思考

百年大计,教育为本。尤其是当今世界,各国都更加重视教育的各种社会功能,我国也不例外。无论是从国家的各种有关教育的政策法规,还是从全国上下正在进行的基础教育改革来看,都能说明国家对教育的重视程度。教育是如此受人瞩目,我们就更应该关注现实中的教育。本文是笔者通过对一所城郊民办小学的一位语文教师十几天的日常工作生活的观察和记录,并结合自己的感受写成,表达了自己对所看到的教育情境的一些感受。一、完美的圣人还是平凡的个体——生活中的教师教育,从它一诞生起就是人类文明的象征;教师,人们给予了许多高尚和光荣的称号。在人…     

教师，需要教育理想——感悟教育理想

理想，是超越现实的飞翔。理想不一定全部变为现实，也不—定马上变为现实，但理想使人超越，使人坚持。     

重建理想——谈高中生的理想教育

我们已经生活在一个物质生活极为丰富的社会,最为基本的生存需要,已经被最大地简单化。每天早晨,不再像过去老一辈一样起得很早做早餐,街上每个小巷里都有现成的早饭。你可以从容地分割你的早晨时光,让你的睡眠进行得更为漫长一些。从某种意义上来说,生存对于现代人来讲已经并不是一件困难的事。