农村中小学现代远程教育工程的应用特征与策略探析

农村中小学现代远程教育工程(简称"农远工程")是政府主导的促进城乡优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益的重要举措,是对农村教育文化的传承与创新。从目标来看,"农远工程"应用以促进城乡教育均衡发展、促进农村学生全面发展为根本目标;从来源看,"农远工程"应用是现代远程教育与农村教育的不断融合与相互生成的过程,是农村教育对现代远程教育进行鉴别吸收和改造的过程;从文化的三层次结构看,"农远工程"应用包括农村中小学教学资源的信息化、农村中小学教学行为的信息化和农村中小学教育观念的信息化。为此,在应用策略上,"农远工程"需要根据农村中小学的教学需要,开发应用教育资源;面向农村中小学的教学问题,优化教育行为;结合农村中小学的教学实践,构建新的教育理论。     

依靠远教资源上好初中语文课

目前,在农村学校有了远教资源,但运用资源设备进行教学的教师还是比较少的,语文教学这块就更是寥寥无几了。若没有远教资源的施行,要实现教育公平,科学发展,就是一句空话。我认为要实现这些,就要转变教师的语文教学理念,利用好远教资源,只有这样才能拓展学生的语文学科视野,增强学生语文素养,优化语文教学。     

小学数学教学中应用农远资源教学的体验

一、遵循教育规律,科学运用资源农村远程教育资源是一种课堂教学活动中一种辅助性的手段,教师在开发利用农远资源组织教学时,一定要遵循新课程标准的教育教学规律,认真处理好授课与使用资源两者之间的关系     

科学管理远教资源深入开展教学应用

将优质教育资源通过卫星传播到广大农村中小学校,能否在教育教学中有效地发挥作用,直接关系到农村中小学现代远程教育工程实施的成败。管好资源是教学应用的前提,用好资源是工程实施的目的。农村学校只有完整接收并管理好资源,才能有序地开展资源的教学应用。笔者结合当地实际工作经验,从关系密切的几个方面谈谈远教资源管理及其教学应用。     

浅谈现代远程教育资源与传统电教设施的整合

农村学校中最常用的电教手段是投影仪、电视机、录音机及DVD等。文章介绍了笔者将远教资源与农村学校现有电教设备相结合并有效用于教育教学的实践。     

用好农远资源丰富数学课堂

自实施农村远程教育工程以来,远教资源便成了教师教学中的良师益友,它能让农村的孩子和城里孩子一样踏上信息高速公路,使农村中小学紧跟数字化时代的脚步,为实现信息技术和课程的整合,发挥信息技术在教育教学中的作用提供了工具和资源上的双重保障。笔者结合近年来在数学教学中使用远程教育资源积累的一些经验,就如何科学合理地运用这些资源并使其发挥出应有的作用谈以下几点体会。     

农村中小学现代教育技术应用现状的思考

近几年,随着农村中小学远程教育工程建设的逐步进行,部分农村中小学现代教育技术水平有了质的变革。教师的现代教育技术观念日益增强,教学手段越加多样化,广大中小学生受益明显,极大增强了群众对农村基础教育发展的信心。丰富的远教资源和先进的多媒体设备,极大     

远程教育远教近效——刍议远程教育在农村教学中的应用

如今远教资源为农村小学教师提供了丰富的教育教学资源,但是如何充分整合,合理运用成了必须立即解决的问题。就农村小学如何有效利用远教资源,结合实际谈谈几点认识和心得,旨在促进现代教育技术在农村小学的应用与推广。     

促进远程教育资源有效应用的农村中小学教师培训研究

<正>一、农村中小学教师远程教育资源应用的现状及问题分析1.教师的资源应用水平普遍不高。目前农村中小学教师对远教资源不够熟悉,大多数教师仍然采用传统的讲授式教学,或简单借助远程教育资源补充课堂讲授内容,缺乏主动挖掘资源的优势来改善教学环境和教学方式的意识。在资源的应用方     

农村语文教师怎样运用农村远程教育资源

农村远程教育资源填补了农村教育资源的空白.在运用远教资源的过程中.要以先进的教育理念为指导,充分运用远教资源,转换教师角色,改进传统教学方法,优化课堂,提高课堂教学效益,提升学生的素质.只要我们适时、适当、科学地从这四个方面运用远程教育资源,一定能提高我们每一位语文教师的素质和教学能力,一定能提高学生的综合素质,发展学生的个性.     

利用远教资源服务教学一线——浅谈农村远程教育资源管理及应用

随着农村远程教育项目工程的实施,其特殊的优势对教育的发展将起到巨大的推动作用,是教育发展中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好远教资源,让它真正为我校教育发挥作用呢？笔者认为要以硬件建设为基础,以资源建设为核心,以资源管理为关键,提高教育教学质量,服务教学一线。     

乡土文化视角下的“农远工程”教育资源开发研究——以河南省信阳市为例

从城市推送的"优质教育资源"与农村教育教学之间不适配是当前"农远工程"存在的主要问题。"农远工程"教育资源开发要结合农村教学的实际过程、乡土文化资源的特点和农村师生的实际需要,遵循资源开发的"开放性、适应性、活动性"原则,采用以"活动"为中心的师生非正式开发和以"课题"为核心的小组正式开发方法,把乡土文化作为特色农远教育资源进行开发利用,以适应当今新课程改革和民族文化大发展的需要。     

如何在语文教学中整合运用远程教育资源

国家远程教育项目的实施．为农村学校教育插上了腾飞的翅膀。它以其无可比拟的优势,活跃了课堂气氛,调动了学生学习的主动性、积极性．给农村学校语文课堂教学带来了捷径和无限生机。那么,在小学语文教学中如何有效地整合运用远教资源呢？     

利用农远资源进行集体备课促进数学教师成长

为了达到思想碰撞,资源共享的目的,教师可以利用丰富的农远教育与教学资源,把"农远资源"与"数学教学"整合起来,实现农村初中数学的教育方式、教学方式与学习方式的根本变革,推动教育活动和课堂教学活动的改变。     

青岛市农远工程监控管理平台的研究与实现

实施农村中小学现代远程教育工程,是促进优质教育资源共享,提高农村教育质量和效益,实现教育均衡发展的重要举措.如何科学管理,充分发挥农远资源的应用效益,是各级教育主管部门肩负的重要职责和任务.本文从设备监控、资源下载、资源使用、应用整合等方面就农远工程应用的信息化管理情况进行研究与探索,期望通过实时采集监控设备、资源的应用情况,自动上报、统计、分析所采集的数据,按照设定标准,生成考核评价报表,对农远工程应用管理提供有效的支持,促进农远资源与学科教学有机的整合,从而使农远资源能够最优化地服务于日常教育教学工作.     

浅谈农村远程教育与课堂教学的关系

农村中小学远程教育工程越来越受到重视,截止到2007年11月,我县农村中小学校共新建了光盘播放室93个,卫星接收室93个,计算机教室16个,多媒体教室16个,能充分有效地按上级要求和指导接收远教资源,为农村教学提供了可资利用的信息教育平台。     

谈农村中小学远程教育的管理与应用

农村中小学远程教育的建设是促进农村教育信息化的重要举措,为使远程教育工程更好地为农村教育教学服务,本文论述了如何加强科学管理,利用远教优质资源,改变传统教育观念和教学方法,提高农村学校教育教学质量。     

辽宁省农远资源课堂应用现状的调查与分析

我国的农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")已经进入全面的教学应用阶段,为了解农远工程资源(以下简称"农远资源")常态化的课堂教学应用状况,对农远工程可持续发展提供参考意见和建议,笔者通过问卷调查和实地访谈等方式对辽宁省农远工程项目学校进行取样调查.调查结果显示:农远资源在课堂教学中的应用改善了农村的教育教学环境,促进了教学质量的提升,但也出现了资源应用的方法不当、有效性不高的现象,影响了农远工程的效益.经过分析,笔者认为这与教师对资源应用的意识和能力不足有很大关系,并提出一些可行的改进策略,以期为促进农远工程的可持续发展提供参考.     

浅谈远程教育资源在语文教学中的作用

现代科学技术的突飞猛进,促进了现代远程教育的发展;国家远程教育项目的实施,实现了资源共享,转变了教师的教育教学理念,缩短了东西部地区教育差距;利用远教资源,优化了教学手段,提高了课堂教学效率。特别是在语文科教学中,利用远教资源,充实了课堂内容,开拓了学生的眼界,激发了学生的兴趣,收到了以前教学中达不到的效果,     

远程教育技术与小学英语教学

随着远程教育工程的顺利实施,"班班通"工程驻进校园,使广大农村的教育教学改革进入了又一个新的时期。在课堂教学中,应用远教资源、网络资源,使农村远程教育工程真正成为教师们的良师益友,能让农村的学生和城市的学生一样,同在一片蓝天下,享受优质教育资源,从而提高农村中学教育教学的质量与效益。