为了每个孩子健康地成长——基于“学生体育学习与体质健康运动软件”的理论与实践研究

<正>一、基于问题的思考1.学生体质健康重要性的认识。党的十八届三中全会把青少年身心健康的问题作为全面深化改革的重大问题提出来,表明党中央对学校体育、对学生体质健康的高度重视,也说明学生体质健康现状的问题严重性。2.全国学生体质健康下滑现状的分析。综合各种有关学生体质健康水平下降     

全国学生体质健康调研工作开始

由教育部、国家体育总局、卫生部、国家民族事务委员会、科学技术部联合开展的２０００年全国学生体质健康调研工作４月１２日在京宣布正式启动。据有关部门负责同志介绍 ,１９８５年 ,我国首次对学生体质健康状况进行了调研。此后 ,经国务院批准 ,学生体质调研工作被作为一项制度确定下来 ,每５年开展一次全国学生体质健康监测 ,每１０年开展一次较大规模的全国学生体质调研。为配合这一工作的开展 ,目前全国范围内已确定了相对固定的监测点学校 ,配备了统一的检测器 ,建立了基层检测队伍。本次调研将在全国３１个省、自治区、直辖市的普通…     

功能性体能训练对学生体质健康的影响

研究功能性体能训练对学生体质健康的影响,通过提升学生健康水平帮助其更好的应对各方面的挑战。文章从功能性体能训练的概念切入,结合当前学生体质训练面临的各种实际问题,以某校学生为研究对象,通过文献调查法、实验法等多种方法结合分析了功能性体能训练对学生体质健康的影响,得到功能性体能训练可显著提升学生体质健康水平,促进学生身心全面发展,希望能对学生体质健康水平提升提供参考依据。     

健康中国背景下兴义民族师范学院体质健康现状及“知信行”健康教育策略

本文在搜集整理兴义民族师范学院 2017 级学生三年体质健康动态变化的基础上,采用随机抽样法抽取兴义民族师范学院体育学院大一到大三 1 003 名学生进行问卷调查。结果发现三年间学生体质健康及格率逐年下降,学生基本了解体质健康比例为 74.48%~92.52%,学生愿意提高体质比例为 68.3%~85.54%,19.24% 的学生有自己的锻炼计划,60.52% 的学生会晚睡,53.14% 的学生每一周吃 5~7 次早餐,说明兴义民族师范学院学生体质健康逐年下降,学生体质健康的知晓、态度需要提升,体质健康行为需要强化,与此同时应根据不同的年级针对性采用体质健康教育措施,提升学生体质健康水平。     

教育部关于2002年学生体质健康监测结果的公告

为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,及时了解我国学生体质健康状况的发展变化趋势及可能出现的新的健康问题,为我国学校体育卫生工作的宏观决策提供科学依据,教育部从2002年开始,在北京、内蒙古、辽宁、黑龙江、江苏、福建、河南、湖北、湖南、广东、云南、重庆、甘肃、新疆等14个省、自治区、直辖市建立了“全国学生体质健康监测网络”,决定每2年对我国学生体质健康状况进行一次监测,并及时将监测结果向全社会公告,以引起社会各有关部门和学校对青少年学生体质健康的关注和重视。2002年全国学生…     

2005年、2015年江汉大学与全国大学生身体机能及耐力素质的对比分析

耐力素质是评价身体素质的重要指标之一,身体机能是从事各项运动的基础.中国每5年一次的大学生体质健康调研结果表明大学生体质持续下降问题日益凸显.运用文献资料法和数理统计法,选取2005年及2015年江汉大学学生有关身体机能及耐力素质的体测结果与相应年份的全国大学生体质调研指标作对比分析,了解江汉大学学生身体机能及耐力素质变化情况及其与全国大学生的差距,通过对全国大学生及江汉大学学生身体机能及耐力素质状况变化原因作深入探究,分析其影响因素,为提高全国大学生体质水平和高校体育工作的开展提供参考.     

大学生体质健康的影响因素

在对大学生的体质健康状况进行测试评价的基础上,对其体育健身习惯和意识等相关问题进行了调研分析,旨在探寻造成学生体质健康水平低下的原因.大学男生体质健康低下问题比较突出;体质健康水平低的学生对于参加体育活动的积极性不高,而且普遍不愿意参加长跑体育锻炼;当前大学生日常生活体育活动不足现象非常严重.建议今后体质健康促进的教育和干预措施也应把大学男生作为重点对象来进行.高校应着重培养和促进大学生对于体育活动的热情和积极性,通过各种形式来增加学生的体育活动时间.在促进学生体质健康教育中,尤其是针对体质健康水平低下的学生群体,应重点发展其有氧耐力素质.     

教育部关于2004年学生体质健康监测结果公告

从2002年开始,教育部建立了“全国学生体质健康监测网络”每两年对我国学生体质健康状况进行一次监测。2004年全国学生体质健康监测,是“全国学生体质健康监测网络”开展的第二次监测工作。在北京等16个省(自治区、直辖市)教育行政部门、学生体质健康监测站以及学校的共同努力下,按照统一的监测方案,顺利完成了现场检测、监测数据录入及统计分析等工作。现将2004年学生体质健康监测结果公告如下:一、基本情况本次监测对象为7～22岁城乡男女学生,监测人数为182964人。监测项目包括身体形态、生理机能、体能素质、健康状况等4个方面的14项指标…     

学生体质下降问题的社会学分析与控制

从社会学的视角,分析我国青少年学生体质下降这一社会问题,梳理各种社会关系,提出学校实施强制体育的现实路径,并阐述学校强制体育的时代内涵与规定性。     

一般要求与区别对待相结合——层次教学的探索与尝试

一、问题提出在一个教学班里,学生的体质、身体发展和体育基础的差异是普遍存在的。为了使每个学生均能有所发展、有所提高,许多教师都在探讨解决这个问题的方法,尝试着各种改革的方案。目前,比较趋于一致的是按体能或健康分班教学这两种形式。这两种形式从合理安排运动负荷,提高身体素质,增强体质等方面来看,其效果是很好的。但是,这两种教学方式要将全年级打乱重新组合教学班,并且每堂课都要几位老师同时     

生活好了,学生的体质却为何喜忧参半?——我与学生体质监测一同走过30年

<正>随着社会的不断进步,生活水平的不断提高,生活方式的不断改善,人们对健康状况也越来越关注,研究各种人群的体质健康状况成为全世界的一项普遍工作。今年是我国第六次学生体质监测和第三次国民体质的监测年,从今年的整体情况看,学生的体质是喜忧参半,但学生身体素质20年持续下降的趋势得到遏     

对我校学生身体形态的分析与建议

<正>随着《国家学生体质健康标准》的实施,各级各类学校每下半年都将对学生进行体质测试并上报数据。面对学生的测试数据,最令人担忧的是学生的身体形态,也就是身高标     

学生体质健康测试器材质量问题分析

教育部于2005年颁布了GB/T19851.12-2005《学生体质健康测试器材》国家标准,该标准的颁布实施为学生体质测试器材的生产研发、质量监督、产品认证提供有力依据,该标准将进一步提升学生体质健康测试器材的产品质量。学生体质测试器材是一套系统化的测量仪器(或称计量仪器),是计算机、机电一体化的声、光、电、气体流量、力量测试等各种技术的集成。因为该测量系统结构复杂,质量要求高,加之各生产企业之间的技术和能力的差别,所以仪器设备还存在着这样或那样的缺憾。下面是在选用时应重点注意的问题。一、产品的安全性该产品在使用时,直接与…     

海门市中小学生体能与技能季度监测研究

<正>一、前言从1985年开始,国家教育部、体育总局等部门联合对全国中小学生体质和健康状况进行的五次调研结果显示,近20年来,除青少年的身高、体重、胸围等形态发育指标持续增长外,肺活量、速度、耐力等体能素质在持续下降[1]。2002年开始全国试行《学生体质健康标准》。同年,教育部开始建立了"全国中学生体质健康监测网络",每两年对我国学生体质健康状况进行一次监测并发布公告。全国中学生体质健康监     

池州学院学生体质状况及影响因素分析

通过对池州学院普通系科（除体育系）学生身体形态、机能、素质三方面测试,旨在了解和掌握池州学院学生的体质健康状况及发展规律,获取有关其体质健康水平的各种反馈信息,找出影响学生体质健康新的影响因素,促进学生参与运动。     

国家学生体质健康测试中出现的矛盾及其对策探析

大家都知道,由于每一个地方的师资配备、学生态度、场地器材、测试时间、数据等情况不同,会出现这样或那样的许多矛盾,并且最终影响着学生体质健康测试成绩和测试工作。因此,作为实践者必须尽力加以科学解决。一、教学计划内容与体质测试项目的矛盾国家学生体质健康测试规定利用课余时间测试,那么这些项目的测试到底要在正常体育课中练习吗？需要列入教学计划中吗？     

提高大学生身体素质探讨

一、问题的提出有效地增强学生的体质是高等学校体育的主要任务。身体素质是人在体育活动中表现出的各种机能的能力;是衡量学生体质状况的重要标志。学生身体素质的发展情况对掌握运动技术、提高运动水平、完成体育教学任务有着重要影响。但目前全国不少大学的体育教学不重视学生的身体素质训练,学生在大学期间身体素质提高很小,学生的身体素质水平较低。从82年12月出版的《中国青少年儿童身体形态、机能与素质的研究》一书中看到:〈见表     

论校园足球对学生体质的作用--以张家港市为例

足球是世界第一运动,受到全球人们的喜爱。足球是一种可以调动身体各系统,协调不同部位发展的运动。在足球比赛中,不仅提升人的体质,还培养人的观察力、创造力,最重要的是培养团队合作的意识。而校园足球是一项在校园内开展的体育活动形式,将足球的各种元素融入到学校的教学中,旨在激发学生对足球的兴趣,了解学习足球的相关知识,掌握基本的足球基本技能,从而提高学生的体质,培养顽强拼搏的意志品质和团队协作的精神,最终培养学生终身锻炼的意识。本文通过统计、分析张家港市中小学2015-2017年共3年间的学生国家体质健康测试数据(以下简称《体测数据》)以及张家港市全国足球特色学校的体测数据,从整体上研究全市学生的体质现状,通过数据对比发现问题并得出结论。     

高中体育考试改革探析——增强青少年体质的对策研究

2006年,教育部提出:每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子。实施包括德智体在内的素质教育是我国提高国民素质的战略举措。增强青少年体质,促进青少年健康成长,不仅关系着青少年及其家庭的幸福,且关系我国人才培养的质量和整个中华民族的健康。2007年,《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确提出:认真落实健康第一的指导思想,把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一。1我国青少年学生体质和健康现状1.1我国青少年学生体能素质呈下降趋势1985年开始,教育部、国家体育总局、卫生部等联手每5年对我国多民族学生体质和健康进行调研,结果显示:我国青少年学生     

大学生健身运动处方实用软件的研制与应用

为推进大学生健身运动的科学化进程,进行了大学生健身运动处方实用软件的研制与开发。该软件可以对每一位学生身体测试的数据进行体质评价,并针对其体质特点提供健身运动处方,指导他们进行健身锻炼,提高健身的科学性、安全性和实效性;该软件还能够对一所学校、多所学校或不同地区的高等院校大学生的体质测试数据进行自动处理,对体质进行评价、监测以及评估对比,提高大学生体质监测与评价工作的效率与质量。