课程视域下的小学高年级英语作业设计策略探究

作业是非常重要并且有效的教育活动之一,有助于继续发展和扩充教育的价值。然而教师对作业功能定位的窄化,导致了作业设计中存在诸多问题。作业设计应该以课程视域作业观为指导,设定作业目标,创设作业情境,丰富作业类型,实施作业分层,注重作业反馈,以达到作业育人的目的。     

新视域下小学英语教学学生有效注意探析

注意力是孩子成才之本．而小学儿童往往缺乏自制力,尤其是一年级新生。由于他们刚踏出幼儿园不久,还未适应小学学习生活,所以在课堂上不能完全配合教师的教学,这就对教师预定的教学目标的实现形成了一定的困难。为了维持学生在课堂上的注意力,这就要求教师学会如何有效地利用各种教学方法组织课堂教学,吸引学生的眼球。同时,只有解决了学生的注意力问题,学习效率低下的问题自然会迎刃而解。     

新视域下小学美术教学中有效创新教学探析

创新是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺发达的不竭动力。小学美术教学中如何培养学生的创新能力是一个经久不衰的课题。教学质量是教育的生命线,一个国家的教育质量不会超过一个国家的教师质量,因此,教师质量的提高对于提升教育质量将发挥极为重要的作用。     

核心素养视域下小学语文作业的改革策略研究

为了更好地落实“五项管理”和“双减”政策,针对新时期小学语文作业设计要求,对核心素养视域下的小学语文作业设计策略及实践操作做了较深入的探究,提出了改革建议,旨在更好地凸显小学语文作业的重要作用,有利于提升教师课堂教学水平和教学技能。     

新课标视域下的小学英语作业评价策略探析

《义务教育英语课程标准》倡导“教—学—评”一体化,坚持以评促学、以评促教,将评价贯穿英语课程教与学的全过程。作业评价是教学过程的重要组成部分。本文主要阐述了目前小学英语作业评价中存在的问题,并针对存在问题进行小学英语作业评价的探讨：评价主体多元化;评价内容多维度;评价尺度多原则;评价方法多样化;发展性评价多角度化。     

新视域下小学汉语拼音教学存在的问题及对策

“工欲善其事,必先利其器。”学好汉语拼音是初学儿童开始学习的敲门砖,它是低年级学生学习的首要的奠基性的任务。它贯穿于低年级学习的始终,是语文学习的启蒙阶段,学好汉语拼音是我们学生后续学习的基础积淀。     

美术作业的保存

一年级一班的雷石强是一个调皮但又酷爱绘画的小男孩，他的家境非常富裕，对什么东西都满不在乎，可是他每次碰到我总是问同一句话：“老师，我的美术作业你可以让我再看看吗？”翻看自己的作业时，他还不时皱皱眉头、     

小学阶段作业批改中存在的问题及改进策略

作业是学生巩固知识的有效工具,保质保量地完成作业对学生养成良好的学习态度和学习习惯至关重要,而教师对学生作业的批改情况不仅直接影响学生对待作业的态度和完成的质量,而且能够及时了解学生掌握知识的状况。然而,当前小学阶段作业批改存在维度趋于标准化、缺乏针对性、质量无法保证等问题,据此,本文提出立足“以生为本”,力求作业批改标准多样化、加强作业批改的针对性、保障作业批改质量等改进策略。     

新视域下小学素描有效性教学探析

素描是一切造型艺术的基础,越来越受到人们的重视,素描教学对培养学生的观察能力、造型能力、表现能力等方面都发挥着特殊的作用,尽管小学生的学习以儿童画为主,随着学生年龄的增长。认识水平理解能力的提高,素描教学逐步渗透到小学美术课程中。但由于小学生的理解能力还不强,很容易被素描这门枯燥而有一定难度的课程吓倒,而失去学习美术的兴趣。怎样才能让学生主动的参与到学习过程中。主动探索素描表现规律昵？下面就美术素描教学谈一谈个人的一点思考。     

新课程下小学数学作业设计存在的问题及改进策略

作业是小学生学习过程中的一个重要形式,通过作业,不仅可以检验学生的学习掌握情况,还可以检验学生在知识学习中存在的短板,便于教师及时调整教学形式或给予学生学习指导。新课程对教师布置作业的形式提出了新的要求,为此,数学教师应积极响应新课程改革的基本要求,并采取积极而创新的形式为学生布置数学作业,让学生乐于做作业,提升学生的数学综合能力。结合教学的实际经历,本文提出了优化小学课堂作业的基本策略,希望对小学数学教师教学带来启示。     

单元活动视域下音乐作业的设计研究

采用单元活动的方式,组织学生完成整体性的音乐作业,有助于提升他们的整体音乐素养。为了调动学生的积极性,教师应设置生活情境、竞赛情境、思维情境等不同类型的作业情境。为了丰富作业类型,可以设置基础型、拓展型、创造型等不同作业,改善学生的知识结构。为了优化学生的实践过程,可以设置模唱、伴奏、表演等不同形式的作业,帮助他们掌握各种音乐技巧。这样设计作业体现了生动性、融合性、实践性,能增强学生的学习效果。     

小学语文作业设计存在的问题及解决策略

小学语文作业是教学的基本环节,是学生巩固知识、形成技能、发展智力的重要手段和途径。可是,我发现由于许多教师对作业设计的认识不足,又缺乏有效作业设计的理论与方法的指导,优化作业设计大多停留存口头上,甚至一些教师错把作业设计等同于作业布置,随意性较大,学生沦为作业的奴隶,享受不到作业的乐趣,严重挫伤了学生的学习积极性,影响了教学质量的提高。     

新视域下初中现阶段数学教学存在的弊端及对策探析

一、初中阶段学生学习数学的特点 初中阶段学生数学学习成绩两极分化非常严重,学习差的学生占的比例较大,特别在初中二年级表现得尤为明显。     

新视域下小学体育健美操教学策略探析

健美操运动的迅猛发展及人们对健美操本身价值认识的不断提高,使越来越多的学生喜爱这一运动。作为学校把健美操引进课堂．通过专门的授课、课外活动、课间活动等．使健美操与小学体育教育进行有机结合健美操作为时代的一个产物,一项集健身、健美、健心于一体的活动。目前在世界许多国家蓬勃发展,备受人们的青睐：健美操之所以有强大的生命力,     

生命视域下的新型作业观

本文论述生命视域下的新型作业观,建议教师设计知识巩固型、能力提升型、创新实践型、情感培育型作业,并在设计作业前进行学情、课标和教材分析,使各级作业目标科学可测、作业内容与目标相对应。     

新视域下小学体育健美操教学策略探析

健美操运动的迅猛发展及人们对健美操本身价值认识的不断提高,使越来越多的学生喜爱这一运动。作为学校把健美操引进课堂,通过专门的授课、课外活动、课间活动等,使健美操与小学体育教育进行有机结合健美操作为时代的一个产物,一项集健身、健美、健心于一体的活动,目前在世界许多国家蓬勃发展,备受人们的青睐。健美操之所以有强大的生命力,在于它以健身为基础,以形体练习为内容,以人体自身为对象,以美为核心,把形体美、姿态美、动作美、精神美有机结合起来。健美操练习是一种卓有成效的锻炼身体的方法。     

课程视域下高中数学单元作业的设计

随着课程改革的深入,课程建设、课堂教学与作业设计成为教育深度变革的关键领域和主要环节.提高作业设计的质量,稳定“结构化”,加强“关联性”,追求“成长性”,成为单元作业设计的理念：在此理念指引下,文章提出了课程视域下高中数学单元作业设计的实施路径．     

对小学一年级数学作业的教学探索

结合小学一年级数学作业的教学实践,从提前认字,读懂题意;形式多样,指导题解;关注细节,培养习惯等多个角度探索教学方法。教师在此过程中需要掌握小学一年级学生的天性,有效结合学习和游戏之间的关系,促进学生数学作业质量的提高,并为其数学素养的发展奠定良好的基础。     

新视域下小学体育健美操教学研究

小学体育新课程改革要求全体学生参与到体育健身活动中,在文化学习之余,利用体育课程课堂学习时间完成相关运动知识的学习,并在此基础上参与体育运动。作为一名从业多年的小学体育教师,笔者认为健美操可以完全胜任"全生运动"活动的号召及要求,但是从一定角度而言,部分小学阶段学生对"健美操"的认识较为浅显。鉴于此,本文将把新视域下小学体育健美操教学作为研究方向,结合笔者的实践教学经验进行相关论证,希望对小学体育教育同人有所帮助,才疏学浅、撰文唐突,如有不实之处欢迎指正、交流。     

让小学美术作业“变变脸”——小学美术作业设计的优化措施探析

美术课程是小学教学计划中的重要组成部分。美术课程不仅能帮助学生积累美术知识,还能让学生了解、理解美术,提升对美的感知能力,并引导学生通过美术展现出自己心中对美的理解。在素质教育背景下,教师需要专注于学生美术核心素养的培养,结合新课改的各项要求,对美术课程的教学模式加以调整,为学生未来的良性发展奠定基础。小学美术作业设计是教师检验学生美术技能、培养学生美术素养的重要途径,也是教师进行教学反思、提升课程质量的重要依据,其值得教师在教学期间予以更多关注。但目前小学美术作业设计中还存在关注度不足、作业设计不合理、作业创新性差等问题,大大削弱了小学美术作业的实效性。本文从当前小学美术作业设计的问题出发,就其设计原则及具体优化措施进行了简要分析。