英语语音歧义及其文体效应

语音歧义是歧义的一种表现形式。由于调核的位置不同,停顿位置的不同,以及词、句重音位置的不同,快速语流中的音变,同音异义词的存在,调型的动态使用都会引起语音歧义现象。但在文学作品、幽默小品、广告中能有效而灵活地运用语音歧义,会大大增强文本的表现力。     

英语语音的文化内涵探究

语言学家Bialystok曾指出显性知识存在于学习者的意识层中,隐性语言知识是内化了的知识,存在于学习者的潜意识中。语音知识在语言学习者潜意识中不断内化,转变为隐性的语音意识,它受学习者语言学习环境、文化、社会等因素影响。语言是最直接、最准确、最全面、最具体的传播文化的手段,是社会发展和变迁的直观体现。语音是语言的基础,也是研究文化的要素。罗常培在讨论语言与文化的关系时曾指出“语言是社会组织的产物,是跟着社会发展的进程而演变,文化的变迁有时也会影响语音和语形。作为语言的物理和生理基础,语音与文化同样有着密切联系,体现着深刻的文化意义和社会轨迹。     

论英语语音象征

语音象征指语言在长期使用的过程中，依据语言符号象似性的原理，某些语音常用于表示某种意思，给人某种语义联想，这些语音似乎具有了自己固定的象征含义，这类象征，不论是直接的还是联觉的，在文学语言中都被作为一种富于表现力的形象手段。     

论英语体育新闻的文体特征

该研究以文体学为理论基础,界定了英语体育新闻作为一类独特语体的内涵。从广义的文体特征角度,将英语体育新闻的文体特征划分为语言特点和形式特点两大类。首先结合词汇学、句法学、语义学等学科理论,从词、句、义等层次上对英语体育新闻的语言特点作了分析。再从文体特征的另一重要组成部分形式特点入手,对英语体育新闻的形式特点作了具体分析。希望能有助于加深研究人员和学习者对英语体育新闻的科学理解,提高人们对英语体育新闻的有效利用。     

论科技英语的文体特征

科技英语是科技工作者用英语交流某一科技领域内的研究成果,传递现代信息的一种交通工具,是英语的一种功能变体。本文主要探讨科技英语的主要文体特征。     

论高职高专英语语音教学

语音是语言最基本的要素,是学习英语的基础,但目前我国高职学生的英语语音知识相对薄弱,错误较多,导致学生的语言综合技能得不到充分发展。因此,高职院校英语语音教学不客忽视,本文通过对高职英语语音教学目标的阐释。分析了高职语音教学现状,从而找出对策,提出高职英语语音教学改革的几点建议。     

论师范院校英语语音教学改革

本文以相同学生不同时期语音测试成绩起伏状况的统计、分析为基础 ,从语音教学的长期性、整体性、实践性和学科渗透性等方面深入探究了目前语音教学存在的“症结” ,并根据师范院校英语教育专业的培养目标和素质教育的要求 ,在教学方法、教学手段、考核办法及跨学科教学等方面 ,提出了师范院校语音教学的一系列改革方案     

论成人英语语音教学策略

进入WTO后，国内对英语培训的需求将空前增加，而成人英语培训更是一个不可忽视的巨大市场。成人英语培训中，语音部分的教学是最为基础也是比较难实施的。只有充分考虑成人英语教学的特点，并科学利用成人在英语学习方面的优势，同时又帮助他们有效克服成人英语学习的障碍，才能使成人语音教学取得良好的效果。     

论成人英语语音教学策略

进入WTO后，国内对英语培训的需求将空前增加，而成人英语培训更是一个不可忽视的巨大市场。成人英语培训中，语音部分的教学是最为基础也是比较难实施的。只有充分考虑成人英语教学的特点，并科学利用成人在英语学习方面的优势，同时又帮助他们有效克服成人英语学习的障碍，才能使成人语音教学取得良好的效果。     

英语语音修辞在诗歌和散文中的文体功能

从音素、重音、节奏、停顿、语速等语音诸要素入手,讨仑语音修辞在诗歌和散文中的文体功能。     

论英语语音的修辞功能

本文主要阐述了英语语音在英语语用方面所具有的媒介作用，即语音修辞功能，根据对语音音素、重音和语调的应用分析，探讨了语音诸因素与发声修辞、音韵修辞、拟声修辞的关系以及对词汇意义和句子表达的影响。     

论英语图像诗的文体革命意义及文体价值

诗是最讲究形式技巧和文体范式的语言艺术,诗形不但是构成诗的文体范式的基础,还能够呈现诗人的诗艺水平.英语诗歌诗体的不稳定性使英语诗人有更多的文体自由,英语图像诗的历史悠久.现代图像诗运动正是自由诗革命的一部分,一些具像诗堪称极端的自由诗.图像诗既有增加美感的形式价值,也有使诗意增值的内容价值.图像诗创作具有特殊的文体革命意义,图像诗具有特殊的文本价值、文体价值及诗体价值.     

论英语诗歌语音的美感

美感是人类对客观事物美的体验,是人们在审美活动中对美的事物的主观感知、欣赏和评价。英语诗歌中的美感和英语语音息息相关,尤其体现在韵律的运用上,最常见的有头韵、尾韵、谐音、半谐音和拟音。就英语诗歌语音的美感进行探究,以帮助英语学习者更好地研究和欣赏英语诗歌。     

论高职英语语音教学

语音是语言的重要组成部分。该文从高职学生英语语音学习的现状、教材、学习环境、教法、学法和教师等方面对高职英语语音教学进行了分析并提出建议。     

论高职英语语音教学

语音是语言的重要组成部分。该文从高职学生英语语音学习的现状、教材、学习环境、教法、学法和教师等方面对高职英语语音教学进行了分析并提出建议。     

论中国的国际英语语音教学

鉴于传统的英语已经演变为国际间的交际语，英语语音教学要以英国标准英语语音或美国英语普通话为参照标准，但要切合中国实际，并要使学生了解不同地区英语语音的变异。     

论节奏对英语语音的影响

节奏是英语的一个鲜明特点,对英语语音影响很大。首先,它对英语的重音有决定性影响,在词的层面上它决定多音节词必须有一个或两个甚至三个包括次重音在内的重音;在句子层面上轻重交替规律规定了句子重音的位置,实义词不一定重读,而结构词不一定不重读。其次,它对音素的音长和音质也有直接的影响,重读时音的长度变长,弱读时长度变短,在快速语流中,一些音或丧失或改变其本来性质     

论英语中的法语借词及其对英语文体的影响

英语中本族语词汇与大量的法语借词和谐地交织在一起,为英语多样化的文体实现提供了丰富的表达手段,而现代英语中的不同文体在很大程度上是由不同来源的词汇所决定的。     

论英语公务文体的翻译原则及方法

英语公务文体不同于其他文体,有自己的特色,且公务文体种类繁多,从内容到形式都有很大的区别。但是无论什么类别的公文,在翻译时都应以忠实原文、严谨准确、行文规范为主要原则,辅以译文通顺、明了易懂、逻辑清晰的原则。     

论语音与“聋哑”英语

随着我国改革开放的不断深入和国民经济的突飞猛进 ,高级的、有实际口头交际能力的英语人才的需求量愈来愈大。然而现在我国这方面的英语人才少之甚少 ,英语“聋哑”人才却占多数。其原因是什么 ?本文就语言、语言的特征、语言的交际形式等内容从语音的角度对“聋哑”英语的形成和发展作了分析与探讨