高中语文第一册第二单元作文同步教学设计

学会生成深入的章材料和章立意的一般思维操作方式。     

高中语文第四册第二单元作文同步教学设计

【教学目标】1．了解消息与通讯的特点。把握它们之间的异同：2．掌握消息与通讯的写作要领：3．学写消息与通讯。【教学方法】自主、合作、探究学习；范例引路，揣摩提高；交流观摩，取长补短；实际操作，程序训练，落到实处。     

文从字顺 有条不紊——初中语文第二册第三单元同步作文教学设计

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实．热爱生活，表达真情实感。(摘自《语文课程标准》)     

初中语文第三册第一单元作文同步教学设计

通过学习能交代清楚记叙的六要素．记叙清楚一件事情。     

初中语文第二册第三单元作文同步教学设计-文从字顺有条不紊

1．了解写作时做到从字顺的方法。2．学会修改章，在修改中提高写作能力。3．增强语言通顺的能力。     

初中语文第二册第二单元作文同步教学设计

【教学目标】学会作之前．对章进行整体构思能写结构合理、条理清晰的作【教学重点】在分析实例的过程中，感受构思的方法和技巧【教学难点】在作之前，对章进行整体构思【教学设想】