建设高校教学团队提高教师教学水平

建设高校教学团队对于促进教师专业化、提高教学质量具有十分重要的意义.为此必须通过创建不同类型的教学团队,以团队带头人为核心提高教学团队的凝聚力,打造合理的教学团队结构,建立有效的教学团队内部管理及运行机制,出台教学团队发展的相关制度,规范教学团队的管理措施.从而通过高校教学团队建设,提高教师的教学水平.     

教学反思,教学进步的阶梯--教学反思在初中数学教学中的作用

教学反思是一种思想,更是一门艺术.教学反思有利于教师教学水平的提升,进而提高教学效率.在初中数学教学中,教学反思是极为重要的一个环节,它能帮助教师提升自身教学水平的同时,促进学生的进一步发展,从而有效提高数学教学效率.因而,在初中数学教学中,教师务必注重教学反思这一环节.     

寓提高物理教学技能于教学实践中

教学技能是教师的一种职业技能.教学技能的高低直接影响着教学效果.物理教师若有较强的教学技能,就能高效、优质、顺利地完成教学任务.教学技能的提高,一方面要靠我们自觉地、专门地去学习,有意识地去提高;更为重要的方面,是寓技能的提高于教学实践中.教学实践是增强技能,培养能力的大课堂,教师要从语言、板书、实验等三方面自觉地、有意识地培养和提高,以适应素质教育的需要.     

生理学教学中形象教学的应用

生理学教学中运用好形象教学,能增强学生形象思维,提高教学效果.教学实践证明重视形象思维,开发右脑,是促进生理学教学方法改革,提高教学质量行之有效的方法.     

把握教学着眼点提高高中政治教学实效性

在高中教学过程中,思想政治课程在学习能力培养与思想教育等方面均起着十分重要的作用.然而,在实际教学过程中,思想政治教学效率有待提高.笔者认为,在高中政治教学中,教师若想提高教学实效性,则需把握如下着眼点.     

提高教学设计 提升教学技能

教师的教学设计能力是影响教学效果的最直接、最基本的因素,提高教学设计应注意情境的创设;要注意突出以学生为主体;要合理使用多媒体;要注意教学评价.通过提高教师的教学设计能力,从而提升教师教学技能.     

巧设教学情境 提高教学有效性

创设教学情境是新课程理念下重要的方法,是提高课堂教学有效性的基础,教师通过问题情境、直观操作、生动讲述引导学生,提高学生的学习兴趣.本文浅谈了关于创设教学情境的原则和方法,以期提高教学效率.     

探索探究园教学规律提高思想品德教学实效

加强思想品德探究园教学.对于提高思想品德教学的成效有重要的促进作用,本文通过三个方法来探索探究园教学规律,提高思想品德课教学实效.     

探究式教学在初中物理教学中的应用

探究式教学的实施可以有效突出学生的主体地位,提高学生的探究能力.教师要明确探究式教学的重要作用.在教学中,培养学生问题意识,提高学生探究动力;密切联系生活,激发学生探究兴趣;强化合作学习,提高学生探究能力.     

从教学时间谈教学优化

教学时间是指教学活动从开始到结束之间所花费的时间.教学依托于这一教学时间.教学时间包括了所需时间和所花时间.如何合理安排教学时间,处理好两类时间之间的辩证关系,以提高教学效率,是本文重点探讨的问题.     

浅析高中数学教学中的分层教学

高中数学受传统教学模式的影响,一直以班级授课制的教学模式为主,这种教学是用一种模式面对所有学生,不容易照顾到每个学生,不利于学生个性和身心全面发展.所以,传统的数学教学模式需要进行改革,改革的趋势是用分层教学替代传统模式.分层教学是素质教育的新探索,也是全新的教育思想,具有实践价值和理论意义.实施分层教学可以提高学生的学习兴趣,提升教学效果,让学生学有所得,是提高学生成才的主要途径,同时实施分层教学,也是教师根据学生情况探索教学的主要方法,可以提高教师的教学能力和教研水平.     

实施新课标教学理念 提高物理教学效率

初中物理教学现在发生了很大的变化,不是讲完几个概念,讲解几道题就结束了.新课程注重教学效率的提高,随着新课标教学理念的深入,越来越多的老师关注教学效率问题.我们在教学中要实施提高初中物理新课程教学效率的策略.传统的教学只重视知识与技能的灌输,老师常常加班加点地     

加强教学研究与提高思想政治理论课教学实效性

教学研究是提高思想政治理论课教学实效性的内在要求,提高思想政治理论课教学实效性是教学研究的目标指向.加强教学研究以提高思想政治理论课教学实效性,应着力突出思想政治理论课教学研究特色,转换教学研究范式,建立教学研究团队,重视教学研究评价.     

提高教学档案管理水平有效服务教学

教学档案是高校档案的主体、核心和重点,也是衡量学校教学管理水平和教学质量的重要标志之一.通过加强教学档案的宣传,强化档案意识;建立科学合理的教学档案管理制度,明确教学档案的归档范围;建立教学档案数据库,实行网络化管理;提高教学档案管理人员的业务素质,以提高教学档案管理水平,有效服务教学.     

遵循教学规律 提高教学效率

一堂数学课,教师如果能够引导得法,抓住问题的关键,激发学生学习的兴趣,诱导学生积极思维,教学效果就会明显提高.如果教师对教学规律缺乏研究,对教材的内在联系钻研不深,课堂上就难以形成生动活泼的局面,教学效率也会相应降低.本文试就“工程问题”的教学,谈谈如何遵循教学规律,提高教学效率.     

精读教学与写作教学的有机统一

提高大学生英语的写作能力一直是困扰大学英语教学的一大难题.如何加强写作教学,提高学生的写作能力广大教师和专家学者都进行了积极的探索和尝试.本文认为,将英语写作能力的培养与提高和精读教学结合在一起,能提高学生的写作能力,同时能极大地提高精读课教学的效果和质量.     

图示教学在法学教学中的运用

在法学教学中运用图示教学不仅能激发和提高学生的学习兴趣,促进法学教学的效率提高,而且还能提高学生的思维能力和记忆能力.图示教学主要有线条式、表格式、图像式等类型,其展示手段则可用板书、挂图、多媒体等形式.在运用图示教学时,应当遵循适度性、灵活性和系统性原则.     

教学艺术与C语言教学

从中央到地方都特别重视高校的教学,一直在探讨提高高校教学质量的方法,提倡素质教育.从传统的课堂教学出发,探讨如何提高课堂教学质量,提出把教学当作艺术来看待,寓教于理,寓教于情,寓教于乐,让学生在欣赏中享受中吸取广泛的营养.并以C语言教学为例来诠释教学艺术.     

善用教学反思提高教学能力

教学反思是改进教学方法,提高教学水平和教学效果的重要手段.广大教师只有掌握了教学反思的基本内容和方法,并在教学实践中持之以恒,才能成为研究型教师.     

重视教学反馈提高教学效率

本文论述了教学反馈的重要作用,阐明了进行教学反馈的方法,提出要重视教学反馈,提高教学效率.