如何生动形象地说明事物

<正>【聊一聊】说明的目的就是要让人接受,而平铺直叙的文章,是很难让人提起阅读兴趣的。因此,写说明文除基本要求如准确、清楚、简明、生动外,还要讲究生动形象。应当指出,说明中的生动形象与记叙、抒情中的生动形象是有区别的。记叙文的生动形象带有作者强烈的主观色彩,目的是要通过生动的形象去感染、影响读者的思想感情。而说明文的生动形象只是为了把说明对象描述得更通俗、更浅显、更易懂。     

形象生动地说明事物

第五册第二单元写作训练的内容是:形象生动地说明事物。说明文要写得形象生动,融知识性于生动有趣的说明之中,使人喜闻乐见,取得更好的说明效果,从而达到传播普及知识的目的。那么怎样才能做到形象生动呢? 形象说来就是要做到“一个中心”“两个基本点”。所谓“一个中心”即选择好形象生动说明的角度,也就是我们通常所说的说明中心。这是写好这类说明文的前提。所谓“两个基本点”是指:(一)适当运用形象生动的描写,寓抒情于说明之中,前者如《蛛蜘》一文中对蛛蜘捕捉各种飞虫生动传神的描写,增强了文章趣味性;后者如《春蚕到死丝方尽》中结尾以抒情的文艺性笔调对春蚕吐丝无私奉献的精神进行了赞美。其形象生动之处不言面喻。     

说明文写作四法

一篇说明文,如果只有枯燥乏味的说明,干巴巴的说教,没有形象生动的说明,便难以给读者以鲜明而深刻的印象。如何才能形象生动地说明事物,我们不妨从以下几个方面着手。     

说明文生动形象四招

一篇说明文,如果只是枯燥乏味的说明,很难引起读者的兴趣,也就收不到良好的效果。只有形象生动,才能给读者以鲜明而深刻的印象。如何才能形象生动地说明事物呢?我们不妨从以下几方面着手:一、适当引用在说明事物或事理的过程中,可以适当引用一些与说明对象有关的传说、趣闻、诗     

具体生动 笔底生花——谈中考作文如何写得具体生动

中考作文各有致胜之道,但具体生动、笔底生花,却是重要一筹。如何把中考作文写得具体生动,让笔底生花?1.巧加修饰语先看三句话:①一枝粉笔。②一枝白粉笔。③一枝无尘的白粉笔。这三句话,①说明粉笔的数量;②还说明粉笔的颜色;③还说明粉笔的质量。一句比一句具体生动,原因是巧加了修饰语。所以要把文章写得具体生动,就要巧妙地加一些修饰语。如“老师”前面可加“和蔼可亲的”、“慈祥     

任是无情也动人——生动形象地说明事物

筅程海林1.趣味横生的内容;2.生动形象的表达;3.活泼多彩的语言。1.使说明内容富有趣味性和吸引力的能力。说明事物能够做到生动形象吗?这好像与说明文的要求相违背,其实,“若教解语应倾国,任是无情也动人”(罗隐《牡丹花》),要想有效地说明事物,方式方法虽有多种多样,但生动形象地说明事物比冷冰冰地介绍事物会更有趣,更易于让读者喜欢。当然,生动形象地说明事物的前提,是无论如何都不能失去其科学性。说明的内容要真实,材料要可靠,数字要准确,想象要具有一定的科学基础,决不能一知半解,道听途说,或凭想当然去随意发挥。因此,我们无论要说…     

说明文生动形象之四招

一篇说明文,如果只有枯燥乏味的说明,很难引起读者的兴趣,收不到良好的效果.只有形象、生动,才能给读者留下鲜明而深刻的印象.如何才能生动形象地说明事物呢?我们不妨从以下几方面着手:     

不拘一格,精彩纷呈--生动形象地说明事物

一篇说明文,如果只是枯燥乏味地说明,就不能引起读者的兴趣,也就收不到良好的效果.只有生动形象,才能给读者以鲜明而深刻的印象.如何才能形象、生动地说明事物,我们不妨学用以下几种方法.     

说明文生动形象之四招

一篇说明文，如果只有枯燥乏味的说明，很难引起读者的兴趣，收不到良好的效果。只有形象、生动，才能给读者留下鲜明而深刻的印象。如何才能生动形象地说明事物呢？我们不妨从以下几方面着手：     

第33课时 简单说明文写作(课堂)

考测点导航1.抓住说明对象的特征。2.采用恰当的说明方法。3.安排合理的说明顺序。4.运用简明、准确的语言,把事物事理说明清楚。5.平实说明与生动说明相结合,科学性、知识性和趣味性相结合。     

不拘一格,精彩纷呈——说明文生动形象之四招

一篇说明文,如果只是枯燥乏味的说明,干巴巴的说教,不能引起读者的兴趣,也就收不到良好的效果。只有形象生动,才能给读者以鲜明而深刻的印象。如何才能形象生动地说明事物,我们不妨从以下方面着手:     

准确是平实与生动的前提——《短文两篇》对读

在多样的说明性语言中,平实与生动是最常见的两种。在一般的说明文中,不论是平实说明,还是生动说明,语言都应是准确的。这是说明文语言的基本要求。对比阅读《短文两篇》能更好地领悟这一要求。短文(一)《地球是圆的吗》在说明语言上不夸张、不修饰,力求平实。其主要体现有三:1.例证法的运用。准确的例证具有极强的说服力。本文有两处例证,一是“15、16世纪的     

信言也美,美言亦信——＂生动形象地说明事物＂作文课实录

本文实录展现了教授说明文的一种创新性尝试,其目的是既教会学生科学、准确、有条理地说明事物,又让学生说明事物的语言生动、活泼、富有文学气息,采用了直观生活学习法,让学生从〈动物世界〉的解说词中学习语言,先学后练,边学边练.练习的结果证明,直观生活学习法贴近学生的思维,易于掌握,学生在较短的时间内掌握了生动说明的要领,效果显著.     

《翠鸟》词语字理析解

《翠鸟》(人教版三年级下册第5课)这篇课文形象生动地介绍了一种生活在水边的鸟——翠鸟。课文抓住事物的特点进行描写和说明,语词的运用非常准确、生动。笔者尝     

《天气陛下》的说明艺术

《天气陛下》的说明艺术湖北／徐志国说明自然界的事物,难免枯燥、平板。为什么我们阅读《天气陛下》这篇说明“人与自然斗争”的文章,却感到生动有趣呢？原因只有一个,就是作者成功地运用了生动描述的说明方法。什么叫描述说明？简言之,就是对要说明的事物（如形状、...     

《核舟记》微型教案

1．学习以空间方位为序进行说明的方法，了解本文语言简洁、周密、生动的特点。     

怎样描写人物的神态

<正>人物的神态,是指人物的神情态度,专指人物的脸部表情。人物的神态描写就是把人物在某种特定情形下的神情态度,用准确、简练、生动的语言描写出来。生动的神态描写,能让读者由表及里地了解人物的心情、思想活动和性格、品质等。一般来说,人的内心活动、情感变化可以从神态看出来。比如,如果一个人的神态是怒目圆睁,说明他内心有满腔怒火;如果是眉开眼笑,说明他内心正心花怒放;如果是愁眉苦脸,说明他内心正愁肠百转……     

图示教学法在初中生物学教学中的应用

结合花蕊的结构及消化系统实例说明图示教学法能使复杂概念形象化,以遗传和变异及昆虫结合特征说明图示法让枯燥概念生动化,结合血液循环结构等实例说明图示教学法使复杂知识系统化。     

运用描写现文采——写作例话

写文章常用的表达方式可以分为五种：记叙、描写、说明、议论、抒情。而要使自己描写的对象生动形象,可以采用描写这种表达方式。所谓生动形象,无非是使描写对象有形、有声、有色地再现在读者面前,让读者如见其人、如临其境、如闻其声,给人强烈而深刻的印象,易懂耐读也易接受。那么如何使描写生动形象呢？可以从以下两方面入手：     

初中语文常识中的常用数字

"2"二种语言类型:口语、书面语。说明的两种方式:平实说明、生动说明。议论的两种方式:立论、驳论。环境描写的两种方法:自然环境描写、社会环境描写。论据的两大类型:事实论据、道理论据。