论高校教学管理的三重理性向度

教学是学校的中心任务,而教学管理是对学校的中心工作进行有目的、有组织、有计划的组织和管理的活动。教学管理工作的优劣成败决定着学校的教育教学质量和学生人格培养水平。追求人文精神、秉承科学和崇尚法治是高校教学管理的三重理性向度。     

教学工作的常规管理

一、教学管理在学校管理中的地位和任务 教学工作是学校的中心工作,教学管理是整个学校管理的核心。学校领导和教职员工在学校管理中,必须树立以教学为主的思想,围绕教学这个中心,充分运用各种管理职能,协调好各种关系,保证以大量的时间,集中主要精力搞好教学工作,提高教学质量。 1.树立正确的教育指导思想是教学管理的首要任务。教育思想正确与否关系到教学工作的方向和人才规格。教学管理的中心任务是提高教学质量,它应以党和国家提出的教育方针、培养目标为指导思想和评价标准。     

关于舞蹈院校教学管理队伍建设的思考

教学是学校的中心工作,教学管理是学校管理的核心内容,是学校保持和提高教学质量的重要保证。本文旨在从舞蹈院校对教学管理的要求以及教学管理人员现状入手,对教学管理队伍建设进行探讨。     

校长如何实施教学管理

教学管理历来是学校管理的重要内容,也是学校领导者的基本活动。在现代,教学管理不仅是学校教学工作运行的基础和保证,而且在教师成长、教育改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用。教学管理工作是一项非常复杂的工作,同时又是学校的中心工作,因此校长必     

职校发展重在教学管理——玉屏职校教学管理实践思考

教学工作是学校的中心工作,是学校办学水平的重要组成部分,而要提升学校教学水平,教学管理工作是至关重要的。教学管理工作如何,措施是否合理、科学、有效,直接关系到整个学校的稳定和发展,它是学校赖以生存的生命线。     

教学管理ABC(一)

一、教学管理在学校管理中的地位和任务 教学工作是学校的中心工作,教学管理是整个学校管理的核心。学校领导和教职工在学校管理中,必须树立以教学为主的思想,围绕教学这个中心,充分运用各种管理职能,协调好各种关系,保证以大量的时间、集中主要精力搞好教学工作,提高教学质量。     

对学校教学管理工作的几点思考

正教学工作是学校的中心工作,而教学管理部门是学校实现中心工作的一个重要职能部门。其工作水平、工作质量、工作效率直接影响学校的整体工作,继而影响到学校的发展。教学管理工作包含了教学秩序管理、教学质量管理、教师管理、学生管理等几个方面。这中间有些方面是教学管理部门独立完成,有些需要与其他部门协作完成。本文就如何做好教学     

有效教学管理的策略

正教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,而教学管理则是学校管理工作的核心,是教学工作正常开展的前提,是教学质量稳定提高的保证。如何抓好教学管理工作,构建起有效的教学管理氛围,让学校的教学工作良性循环。我们结合学校实际,重点在提高学校教学管理上进行了一些积极的探索,并取得了一定成效。下面,笔者就结合工作实践谈几点看法。     

加强教学管理 提高教育质量

高等学校的基本任务是为社会主义现代化建设事业培养合格人才。学校的各项工作必须围绕培养人才这个中心来开展,人才培养主要是通过教学活动进行的。因此,教学管理是学校的一项中心工作,它在学校各项管理工作中具有十分重要的地位。教学管理是教学管理者通过一定的管理...     

有效教学管理实施路径思索

<正>学校教育的根本任务是立德树人。实施教育教学管理的终极价值追求是学生的发展和成长。学校管理有行政管理、组织管理、教育教学管理、后勤服务管理、群团管理等,而教育教学管理应该是学校管理的重头戏。因为学校的中心工作是教育教学,所有学校管理的最终指向就是教育教学工作的落实和效益。而教学管理则更是学校常规管理的核心。学校的教育教学工作是通过一堂堂的课来落     

加强常规管理 提高教学质量——浙江瑞安市实验小学落实常规管理的实验

学校工作千头万绪,但教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校管理的核心。近年来,我校积极探索新时期学校教学管理的途径和方法,把教学常规管理、教学微机管理、教学评估管理、教学奖惩管理、教学科研管理融为一体,使学校教学管理工作逐步走上了科学化、规范化的轨道,大大提高了教学质量和办学水平。 一、教学常规管理     

关于高校教学管理问题的若干思考

培养人才是高等学校的根本任务 ,教学工作是高等学校的中心工作 ,教学管理是学校管理的中心环节。提高对教学管理的思想认识水平 ,树立正确的教学管理观 ,对搞好教学管理工作具有重要意义。加强和改进教学管理工作 ,是稳定教学秩序 ,提高教学质量 ,完成培养目标的关键环节     

新课程背景下学校教学管理与创新

教学始终是学校的中心任务。而教学管理则一定是学校管理的中心工作。随着我同基础教育课程改革的不断深化,学校教学管理的任务也在不断发生变化。这促使学校教学管理者必须重新思考学校教学管理模式,适应新形势,创造新方法,建立新机制。鉴于我国目前的基础教育学校教学任务与美国当前基础教育的情况具有相似之处,笔者试图从借鉴美围基础教育学校教学管理方法的角度。讨论新课程背景下我国基础教育阶段学校教学管理的创新问题。     

小学教学管理科学化、规范化的思考

小学教学管理科学化、规范化的思考沙金太教学工作是学校的中心工作，所以教学管理势必处在学校行政管理、后勤管理等学校管理工作整体中的核心地位。目前．小学的教学管理工作由于历史的原因和管理者、教师的素质的制约，普遍存在着教学管理工作的盲目性、随意性、狭隘性...     

浅谈提高高校教学管理人员素质的重要性

高等学校的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的专门人才。教学是人才培养的最基本的途径,也是学校的中心任务。学校以教学为主,这是办好学校最基本的规律。学校的一切工作、基本上都是为保证教学和提高教学质量服务的。因此,在学校的管理过程中、教学管理是核心,搞好教学管理工作、对提高教学质量起着决定性的作用,也是顺利进行学校管理的基础。 教务处是教学管理的职能机构,是教学管理系统的中枢。教务工作就是对学校的中心工作——教学予以组织和管理的有目的,有组织,有计划的活动。即教学管理人员按照一定的     

用系统科学指导学校教学管理

教学工作是学校教育的中心工作,因而,教学管理工作(本文所指的“教学管理”不含“教务管理”。下同。)不容置辩地是学校管理系统中的一个举足轻重的核心要素,或者说,它是学校管理系统中的一个事关全局的于系统。理沦的探索和实践的经验反复启示我们,抓好教学管理工作对于提     

发挥学校在实施“水平达标的三级管理”中的关键作用——构建适合铁路中小学的教学管理模式

教学是学校工作的中心,教学管理是学校管理的重要组成部分。在三级管理体系中学校是关键一级。新形势下由于教学管理的目的、内容的变化,学校教学管理职能日趋强化,教学中心更加突出,教学管理范围更加广泛,教     

“以人为本”加强初中教学管理

教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校管理的重要组成部分。因此,初中必须加强教学管理,做好教师的教学评价工作。学校应该秉承＂以人为本＂的教学理念,从学校领导班子、教师、学生这三方面着手,加强教学管理,促进教学质量的稳步提高。     

浅谈现代中职校的教学管理

教学管理是学校管理的一项中心工作,其实施水平直接影响教育教学质量的高低。现代学校的教学管理,要遵循教育的基本规律,运用科学的管理手段和方法,实现教学管理科学化。     

中等职业学校教学管理的几点思考

一、中等职业学校教学常规管理存在的主要问题(一)教学管理较粗放,欠科学、不规范教学工作是学校的中心工作,提高教学质量和办学效益是学校发展的永恒主题。学校教学管理与运作,需要建立符合教学规律的规章制度。建立切实可行的教学管理规章制度,使学校教学工作规范化、制度化、科学化是学校基础建设的一项重要内容,是保证正常教学秩序与发展的重要措施。然而有些学校对教学工作的重要性认识不足,教学管理制度不健全,有的管理制度非常陈旧,满足不了教学管理的需要,