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公司化管理是一种高效的管理模式,香港大学专业进修学院采用公司化管理体制,并确立了市场化、人本化、国际化的管理理念。借鉴香港大学专业进修学院公司化管理的经验,有利于推进大陆成人高等教育运作的市场化、管理的标准化,实现成人高等教育效益的最大化。 相似文献
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为教师的发展提供系统的专业支撑回顾闵行区教师进修学院50年走过的路,风雨兼程;盘点闵行区教师进修学院为闵行教育发展所作的贡献,硕果累累。在这50年中,闵行区教师进修学院一直肩负着提升闵行区教师专业素养,提高闵行教育教学质量的重大责任。目前,闵行区教师进修学院主要承担着全区教育系统8000名教师和1200名干部的职后培训任务,负责全区学科教学研究和指导、教学质量管理、新课程改革推进、教育信息化应用与管理、德育工作研究和指导等工作。闵行区教师进修学院已连续四年获上海市文明单位和上海市军民共建社会主义精神文明先进集体荣誉称号。现任院长徐国梁。 相似文献
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目前,教师进修学院面临着"生存空间萎缩"的困境,教师进修学院要在职能定位、运行方法、条件保障等方面进行理性思考。 相似文献
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叶华 《基础教育改革动态》2007,(11):29-33
重庆市建行北区教育委员会抓住历史机遇,根据教育部和重庆市政府大力推进曲线及教师培训机构建设的要求把教师进修学校建设纳入全区中小学教育的基础工程,以创建县级教师进修学院的建设带动全区中小学教育事业的发展,取得了显著成绩。重庆市江北区教师进修学院, 相似文献
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《世界职业技术教育》2007,(5):F0002-F0002
山东威海外国语进修学院始建于1988年,又名“文登中日友好日语中等专业学校”。经过多年的创业发展,己经成为山东省办学最早、规模最大、层次最高的民办高校。学院集本科、专科、中专为一体,设日语、韩语、英语及涉外旅游(酒店管理)、外贸等专业。现设三个校区,74个教学班,在校生2500多名,专职教师160多名,其中外籍教师20多名。学生来源于全国各地。[第一段] 相似文献
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学历补偿教育的完成,拨款方式的改变,教研员队伍的青黄不接,高校、教科院等相关专家越来越倾向立足实践研究等情况的陆续出现,使得区域教师进修学院一度陷入发展的困局。
研究并主动适应基层学校的实际需要,探索和转变师训工作方式已经成为区域教师培训机构为求重新焕发生机所作的必然选择。上海市虹口区教师进修学院在区教育局的领导下,靠“以研促训、以校为本、区校联动”的实践尝试逐步走出困局,因此获得教育部表彰。[编按] 相似文献
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随着上海二期课改的全面推行,教育对各级行政部门、各类业务部门提出了更高、更多的要求。区(县)教师进修学院作为地区教育业务主导部门,应遵从上海市教委相关要求,基于地区教育实际,进一步思考自己的功能定位、工作职责、工作方式等,以有效推动地区课程与教学改革,提高教育教学质苗。 相似文献