中考中的微型化学实验命题

近年来基于微型化学实验的中考命题主要以下面三种方式呈现。1微型与常规仪器的对比将微型化学实验仪器与常规仪器一起在题干中出现,供考生通过对比发现微型仪器优点并作出评价,是化学中考最常见的微型化学实验命题形式。     

《化学教学》1990-2002年微型化学实验论文及作者统计分析

《化学教学》(以下简称《教学》)是中等教育的核心期刊 (参见《中文核心期刊要目总览》2 0 0 0年第三版 )。本文以《教学》1990年至 2 0 0 2年 (1990年～1993年为每年 6期 ,1994年～ 2 0 0 2年每年 12期 )共计 132期为数据源 ,对其中的微型化学实验论文及作者情况进行统计分析。以便了解微型化学实验的研究现状、地区分布和作者群发展趋势等问题[1] 。1　论文的统计分析1.1　论文年代分布发文量不仅是衡量一种学术期刊吸收和传递情报能力的主要指标 ,在一定程度上可反映学科研究水平和发展速度。《教学》1990 - 2 0 0 2年论文年代分布见表 1…     

简析化学实验操作考试命题的原则

本文探讨了合肥市化学实验操作会考的命题原则。     

关于化学微型实验的探讨

如今,微型化实验在化学实验中的应用越来越广泛,如何有效开展微型实验成为化学教学活动的重要关注问题。本文结合实例探讨了化学微型实验的实施技巧和优点体现。     

微型化学实验在重庆地区的推广和发展

全国第二届微型化学实验研讨会后，笔者研制了“多用微型化学实验铁架台”和“中学微型化学实验仪器”，并根据实践不断改进微型化学实验仪器，编写了“微型化学实验讲义”，“中学微型化学实验”，“初、高中学生微型化学实验册”。实验讲义及实验册已用于重庆教育学院化学专科和专升本无机化学实验、深圳教育学院继续教育课及重庆4所中学的化学实验。     

微型化学实验仪器与微型化学实验

本文阐述了和微型化学实验铁架台“和”微型化学实验仪器“的性能及特点，研制出的配套Ｍ．Ｌ．仪器可完成中学所有的演示实验、学生实验；可做并进实验及展开化学课外活动。这套Ｍ．Ｌ．仪器也可用于大一的普化实验，该仪器的操作规范与现行中学教学大纲完全吻合。     

浅谈微型化学实验

本文简要介绍了微型化学实验的概念,微型化学实验在我国的研究进展以及它的实际意义.     

渗透绿色化学教育推广微型化学实验

文章列举了在无机化学教学中渗透绿色化学教育的实例。并在基础无机化学实验中确立了“微型、小型、常规”结合的教学模式。     

大力推广和实施微型化学实验

微型化学实验的显优点使它在国际上得到广泛应用，笔对微型实验进行两年多的学习实践，认为微型化学实验有利于探究式学习，得到学生欢迎，值得推行。     

微型化学实验：化学教学中的精彩

在中学化学教学中引入微型化学实验,不仅可以创新化学教学方法,更重要的是可以激发学生的学习兴趣．培养和提高学生的探究能力、实验能力和环保意识,从而有效地提高化学教学质量。     

一则适合九年级化学的碳纳米管微型实验

纳米碳管是一种重要的低维纳米材料,作为科普知识,纳米碳管已在各种中学化学相关的课外学习资料中频繁出现.美国JCE杂志在2006年介绍过一种利用闪光让碳纳米管反应着火的课堂演示实验[1];<化学教学>曾经刊载两篇与纳米碳管有关的实验:沈海军老师给出一种纳米碳管模型的制作方法,该模型可为中学化学教学或科普提供直观的道具[2];崔邑诚老师介绍了金陵中学使用纳米碳管吸附有机污染物而开展的研究性学习活动[3].以上实验均适用于高中层次,而九年级化学教材在碳及其化合物的讲授、习题中往往也提及纳米碳管.     

从化学奥赛看微型化学实验

近几届化学奥赛频频出现微型实验的实验试题和预备题，本文以34届国际化学奥林匹克中微型化学实验预备题为例进行讨论，说明采用微型实验已是国际趋势，应引起我国化学教育界广泛重视。     

绿色中学化学实验的典范-国外微波微型气体实验介绍

介绍了国外几例利用微波和微型实验仪器制备中学常用气体的绿色实验,分析了这些实验的特点以及对中学化学实验研究的启示.     

微型生物化学性质实验研究

1　引言目前中等卫生学校生化检验实验中的微型实验报道较少。为此 ,我们针对生物化学实验时数少、仪器短缺、学生动手机会少、课外实用性差等问题 ,首先从性质实验入手 ,反复实验 ,现将现象明显、效果好的实验整理成文 ,与广大教师交流。2　实验仪器六孔井穴板、九孔井穴板、多用滴管、青霉素瓶、微型玻棒。3　主要实验试剂缓冲液 :ｐＨ =3 .0　　ｐＨ =8.0　　ｐＨ =6.8稀碘溶液稀释唾液 :将痰咳尽 ,用清水漱口 ,含蒸馏水约3 0ｍＬ作咀嚼运动 ,2分钟后吐入烧杯中备用。 (不同人甚至同一人在不同时间所采集的唾液中淀粉酶的活性均不一样 ,…     

远化学专业开设化学实验课的认识与实践

远化学专业开设化学实验课是国家发展战略的要求,也是世界经济全球化发展的需要。通过介绍中外大学远化学专业开设实验课的情况,比较发现国内远化学专业的实验课开设的参差不齐,学时普遍偏少,实验教学内容覆盖面宽窄不一,甚至有的课程内容与理论课脱节。分析问题存在的原因,借鉴先进的理念与经验,对远化学专业的化学实验课进行了改进实践,并对如何上好远化学专业的化学实验进行了思考。     

微粒群算法参数设置的正交试验分析

微粒群算法(PSO)提出后,由于其优越的性能和易用性而得到了广泛的应用。传统PSO在算法参数设置上主要凭研究者经验进行选择,难免存在主观随意性偏差。采用正交试验设计的方法对PSO算法的w、c_1、c_2参数设置进行试验分析,从而提出较好的参数设置。通过对4个标准测试函数的实验分析,结果显示当w=1、c_1=c_2=3时算法有较好的性能。     

基于产学研一体化的综合化学实验教学研究与实践

产学研一体化是根据企业发展需要,将实验教学与科学研究和成果转化相融合,达到培养学生能力和服务地方经济的目的.该文从能力培养层面分析了开设综合化学实验的必要性,提出了明确的综合化学实验教学改革目标和思路,并从教学内容、教学方法和运行机制等方面探讨了产学研一体化的综合化学实验教学改革对策.     

认知心理学关于化学实验问题解决的研究评述

结合认知心理学规幼和教学实践,论述了化学实验问题解决的心理活动过程及影响化学实验问题解决的因素。     

改革常规实验教学方法开设微型有机化学实验

微型化学实验以其节约省时,安全性高,减少污染,学习效果好等优点日趋受到重视。本文就微型有机化学实验的意义、方法、效果进行简要论述。     

基于嵌入式系统课程体系的实验教学环节设置的研究

该文结合嵌入式系统实验室的实验教学情况,讨论如何以培养学生实践能力和创新能力为主线来设置嵌入式系统课程实验教学环节,以提高学生的学习积极性和主动性,提高学生学习效果为目的来设定嵌入式系统课程的实验考核方式.