访新加坡

文章记录了作者访问新加坡的两点心得体会,既让读者见识了新加坡人民的热情好客和新加坡各民族之间的平等和谐,也能引起读者的思考。全文条理清晰,语言朴实,是一篇不错的游记。     

中国新加坡道德教育之比较

马克思主义伦理学认为，道德是一种特殊的行为规范，它是以善恶为评价标准，依靠社会舆论传统习惯和内心信念来调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。道德作为上层建筑的一种社会意识形象，都是为维护本阶级的统治地位和本阶级利益服务的，无论社会制度如何，各国都非常重视道德教育，我国历来十分重视道德教育，把道德教育做为思想教育的重要内容之一。在《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中对道德教育明确提出了具体要求。新加坡在９０年代开展了声势浩大的道德教育，取得了显著的教育效果，不…     

中国和新加坡共同价值观比较研究

中国和新加坡有着共同的文化渊源,两国在现代化进程中都遇到了东西方文化的冲突与矛盾。因此,如何使两国在全球化背景下提出符合本国国情的共同价值观,并在践行中取得理想效果,从而促进经济发展、维护政局稳定、净化社会风气,这是目前摆在我们面前的重要课题。     

中国新加坡青少年道德教育之比较

中国与新加坡在种族和文化渊源等方面具有相似之处,新加坡的青少年道德教育取得了巨大的成功,具有鲜明的特色。我国道德教育的改革与发展既离不开对中国传统道德的批判继承,也需要借鉴国外道德教育的有益经验。通过比较、批判、借鉴、整合,从而建立具有中国特色的适应社会主义现代化建设的道德教育体系。     

新加坡英语教学的发展与启示

回顾了新加坡英语教学的改革与发展及其特点．概述了中国英语教学的现状。通过对比，得出了新加坡英语教育的改革对中国英语教育的几点启示。     

中国与新加坡学校德育内容比较

目前,我国学校德育面临一系列困境,而新加坡德育有自己的特色。通过对中新两国学校德育内容的比较分析,找出我国在学校德育内容方面的不足之处,学习并借鉴新加坡的成功经验,会对我国学校德育改革和发展有所裨益。     

新加坡职教特色引发的思考

新加坡职业教育的特色体现在以人为本,政府支持,实施＂教学工厂＂培养模式。借鉴其成功经验,我国职业教育需加强政府的宏观调控作用,明确高职办学定位,试行模块式课程模式,大力培养双师型教师。     

新加坡中小学的公民道德教育及借鉴

2001年9月2l日,中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》指出,学校是进行系统公民道德教育的重要阵地。在公民道德教育方面,新加坡积累了丰富的经验。新加坡自建国以来非常重视公民道德教育,通过不断改进和完善学校德育内容、途径与方法,新加坡的道德教育在弘扬民族精神,提高公民道德素质和抵御西方不良文化思想侵入等方面发挥了重要作用。研究新加坡中小学公民道德教育的成功经验,对加强我国学校的德育工作具有重要的借鉴意义。一、新加坡中小学公民道德教育的目标和内容1.新加坡中小学公民道德教育的目标。新加坡是个多元种族、多元文化的…     

新加坡的教育方式对中国的启示

新加坡政府在德育教育方面十分重视,在学校内部和社会上都开展了积极有效的工作,对我国的德育工作具有很好的借鉴意义。为了加强我国的德育工作,我们应该重新定位儒家学说,改善教学方式,建立切实的政策法规。     

2006年中国学术界新加坡研究新进展

2006年中国学术界对新加坡的研究有了很大进展,研究成果在数量和质量上都有提高,进行研究的学者人数增多、机构分布更广。学者们从不同领域对新加坡进行了深入的研究:政治研究领域有所拓宽,侧重政党政治;经济研究结合中国国情,加强比较借鉴;文化与社会研究涉及内容广泛,关注国计民生;民族宗教研究视角独特,观点新颖;教育研究立足传统课题,创新研究方法;国际关系研究数量稳步增加,研究有所突破;文学艺术研究视线投放广阔,内容丰富多彩。2006年学术界有关新加坡研究的成果从深度和广度上都有较大提升,尽管研究中仍存在一些薄弱之处,但新加坡研究的前景广阔。     

新加坡推出四大留学新计划

为保证中国留学生安全，使其放心地留学，新加坡针对中国学生及其父母以及留学中介推出一系列配套的安全留学新模式，以开辟更大的中国市场。     

新加坡的中国劳工权益问题与解决之道

2012年11月,部分在新加坡的中国劳工争取权益的事件进一步彰显了中国劳工在新加坡所面临的权益保护困境。新加坡政府果断地处理,中国政府也积极介入,新加坡工会与本土保护外劳的社团也设法介入,并发挥积极作用;但都是事后介入,都未能彻底解决中国劳工在新加坡所面临的权益保护问题。如果能提前、积极地援引本土的劳工保护资源——类似新加坡这样的发达国家本身就有不少公益性社团,那么中国劳工在海外的权益保护工作将会事半功倍,中国政府在海外护侨的压力也将大大减轻。     

中国、新加坡幼儿园科学教育之比较

幼儿科学教育主要是指幼儿通过自身的感知和操作,探索周围世界奥秘的活动,其目的是激发幼儿对科学的兴趣,培养科学素养。本文对中国《幼儿园教育指导纲要(试行)》和新加坡《幼儿园课程框架:培养早期学习者》中幼儿园科学教育的目标、内容和方法进行比较,探讨可以借鉴的经验。     

新加坡思想道德建设对中国的启迪

新加坡思想道德建设的经验大致可分四个方面:重视思想道德教育的一贯性;增强思想道德教育的针对性;注重思想道德教育的系统性;强化思想道德教育的法制化.这些经验对我国的思想道德建设具有启迪意义.结合我国国情,可从下面几个方面进行努力;坚持正面教育与强化管理制度相结合;坚持“三个主义”教育融为一体;坚持先进性与广泛性相结合;坚持弘扬中华民族优秀道德传统;建立全方位、立体化教育网络.探索一条有中国特色的思想道德建设新路子.     

新加坡的职业教育

一、新加坡的教育体系 新加坡的教育体系类似于德国。中学后教育分大学预科(初级学院)和工艺教育学院。大学预科是为升人大学作准备；工艺教育学院学制2年，相当于我国的中职教育；理工学院与技术学院学制3年，直接从中学招生或选拔工艺教育学院的优秀毕业生，为专科层次，相当于我国的高职教育。新加坡的本科大学教育属于普职混合型，由国立新加坡大学和南洋理工大学承担，学制四年。(见图1)     

中国-新加坡高等教育的合作机制研究

从教育基础、动力来源和法律保障三个方面看,中新两国在高等教育具有合作的可能性。两国合作可以促进教育、文化、经济等方面的发展。合作的途径有:远程高等教育、留学教育、来华合作办学或独立办学、短期培训和合作开发课程等。