法国埃克斯市中学生汉语学习动机分析

随着海外汉语教育的发展,越来越多的法国学生出于不同的学习动机学习汉语。学习动机是指在学习情境中能够激发学习者学习行为的内在驱动力,它是产生学习行为的直接原因,能够使学习者的学习行为指向特定的目标。了解法国学生的汉语学习动机情况,找到适合他们的学习策略,有助于更有效地开展教学活动,更好地推广汉语及中国文化。     

法国本土化汉语师资培训模式的构建

全球汉语热的持续升温,使国内外汉语师资的培养和供给远远无法满足需求,培养本土化汉语教师已经成为中外专家们的共识。本文探讨了法国本土化汉语师资培训的两类4种模式：1.法国本土培训模式：集中速成培训模式和系统授课培训模式;2.中国奖学金培训模式：外国汉语教师奖学金培训模式和国外汉语教师培训模式,强调法国本土化汉语师资培训具有自身的特点和需求。     

壮语方言对留学生汉语学习的影响

留学生学习汉语普通话,由于所处的是方言的语言环境,很容易受方言语音的影响.壮族是广西人口最多的少数民族,壮语是广西的主要方言,受壮语方言的影响,在广西留学的留学生学习汉语,在语音、词汇、语法上都带有方言的色彩.所以给留学生上课的汉语教师要特别重视学生在课堂外、校外自然接触到的方言特点,研究有哪些方面给留学生的汉语学习发生的负迁移作用,并尽可能消除方音对留学生汉语教学的干扰.     

汉语语音的演变与普通话的学习

师范院校汉语语音教学出现古汉语语音与现代普通话语音断层的现象，师生对汉语语音史缺乏系统的历时性观念，对于地区方言与普通话差异的根源把握不住，不利于普通话学习。我们应用历史的观点将汉语语音的演变轮廓给予勾勒，以利于汉语语音教学；并把握汉语语音特点在湖南各地方言中的表现，使学生进一步学好普通话。     

英语语音学习与汉语普通话关系浅探

学好普通话对英语语音的学习有很大的促进作用.二者之间有着相辅相承的密切联系.     

藏族学生学习汉语普通话单音节词声调管窥——以拉萨师专学生学习汉语普通话单音节词声调为例

文章从西藏高校藏族学生学习汉语普通话出发,通过在语音教学和普通话测试中,藏族学生说普通话单音节声调时常常出现的问题进行整理和分析,从声调的调型和语音缺陷两个方面简单分析了存在的问题以及希望他们能够认识到存在的不足,并为他们今后的普通话学习提供一些帮助。     

学习速度：从白领到金领的“跳板”

进入21世纪，如果要说还有什么不变的事情，那就是“变化”!世界五百强企业中，能坚持坐十年的企业为数不多。一些著名企业家对此的反应比一般人更为灵敏张瑞敏说：“我每天的心情都是如履薄冰，如临深渊。”比尔&;#183;盖茨曾经不止一次地对微软的软件开发人员说：“现在的软件平台、开发工具甚至操作系统的变化确实太大了，对于我们来说，是变化快于计划，再过四五年，现在的每句程序指令都得淘汰。”比尔&;#183;盖茨还告诫他的微软，要时刻怀有距离破产只有18个月的危机感白领不是稳定职业，要想不过早地结束白领生涯，或向金领跃迁，出路只有一条，那就是保证学习速度超越企业变革的速度。     

谈汉语学习方法的引导

对民族教师进行汉语培训,除了要抓好汉语课堂教学方法之外,对学员进行学习方法的引导也是十分必要的。尤其是在课堂教学开始之前,如果做好了学习方法的指引,对课堂教学的顺利进行将有很大帮助。下面我以汉语课堂教学的两种基础课型为例进行说明。     

吉尔吉斯斯坦汉语学习者汉语学习情况调查分析

文章立足于吉尔吉斯斯坦实际,从该国汉语教学开展的特点出发,以汉语学习者为主要调查对象.本研究对汉语学习者学习过程中的时间、收获、难点、了解中国的途径、周围人的影响等方面展开分析,并依据其特点,对吉尔吉斯斯坦的汉语教师提出相应的意见和建议.     

澳大利亚新南威尔士州部分公立学校强制学生学习汉语

综合2007年9月21日澳大利亚《悉尼先驱晨报》的报道,随着学习汉语成为全球化趋势,澳大利亚新南威尔士州部分公立学校明年起强制学生学习普通话,使向来在澳大利亚学生当中最吃香的外国语拉丁文、法文和日文显得黯然失色。     

法国留学生汉语声调偏误的实验研究

为了提高对法汉语声调教学的效率,项目组利用实验语音学的手段和方法,采用南开大学自主研发的语音分析软件——Mini-Speech-Lab(桌上语音实验室),对法国留学生的汉语单字声调进行了实验研究,得出了在法国留学生汉语单字声调中,"阴平掌握得最好""调型偏误最为严重的是阳平""调域偏误最为严重的是去声""阳平和上声混淆成为声调习得的难点"等结论。     

少数民族学习汉语的困难因素

本文论述了影响少数民族学习汉语的主要因素,指出在汉语口语教学中,要注意发挥积极因素,消除消极因素,使每个学生得到共同进步和发展.少数民族学生学习汉语是一个非常复杂的习得过程,它涉及各种因素.这些因素,特别是汉语学习者自身学习动机、态度、年龄、智力、才能、方式、性格等因素,直接影响着学习者的汉语成绩和水平.     

汉语特点及其学习规律初探

近些年来,汉语教学界已经逐步认识到,教汉语学汉语必须从汉语自身的特点出发,切不可盲目照搬其它语言特别是印欧系语言学习的模式.可是,时至今日我们并不完全清楚汉语的特点及其学习规律到底有哪些,也就无法找到教学汉语的真正路子.现在,我们迫切需要借鉴和整合相关的学术资源,从汉语自身的特点及其规律中来研究和发现汉语学习应有的一些规律和方法,为中外学子学习汉语指明一条高效的学习路子.     

法国继续教育概览

法国重视对继续教育领域的资金投入与管理,保障人们拥有接受继续教育的权利。国家通过制定一系列法律、法规、条例来规范对继续教育市场的管理;高等教育机构将发展继续教育作为主要任务之一,在继续教育中发挥着重要作用;企业是职业继续教育的主要资助者,同时也是实施培训的场所。     

英国拟将汉语列入学生必修课

据《国际在线》消息,英国教育大臣高夫6月10号宣布修改英国教学大纲,计划将包括汉语在内的数门外语列为英国小学生的必修课。据英国媒体报道,英国教育部拟在小学开设外语必修课的计划是根据今年早些时候上议院的一个委员会的提议做出的。预期教育大臣高夫还将在晚些时候发表的讲话中提出让     

清至民国间法国传教士汉语研究文献考略

清至民国间法国来华传教士为了传教的需要编著了一批数量可观的汉语研究著作与汉语教学用书,其中有名可考者在50部以上。这批文献以印本、手稿或抄本的形态散藏于巴黎、香港、澳门、上海等地的图书馆中,大多数被束之高阁,寂寂无闻。从功能类型上划分,这批汉语研究文献大致分为三种:一种是工具类的汉外语对照字典、词典,一种是学习类的汉语教科书,还有一种是学术性的汉语研究著作。这些文献,为我们进一步了解清至民国间汉语及汉语方言面貌,提供了不可多得的第一手珍贵资料。     

韩国人学习汉语的综合情况分析

随着汉语在世界上的影响力越来越大,学习汉语的人越来越多.本文分析了韩国人学习汉语的动机、目的、相对于其他国家学习汉语的优越条件,通过怎样的方法来学习汉语,以韩国语为母语的学习者在学习汉语的过程中经常产生的误用等,希望通过这些分析,为今后针对韩国人的汉语教学工作提供一些借鉴,给学习汉语的韩国人提供一些帮助.笔者希望有更多的韩国人学习汉语、了解中国,同时也有更多的中国人学习韩国语、了解韩国.     

美国留学生汉语学习焦虑个案研究

本文针对美国留学生汉语学习过程中产生的焦虑感,采用访谈等手段进行了定性的个案研究,主要讨论了影响美国留学生汉语学习焦虑的因素及留学生在此过程中的心理表现,以期与前人大样本的定量研究产生互动,加深对留学生焦虑研究的认识。     

电视传媒与汉语学习

语言学习离不开语言环境,对学习第二语言来说,语言环境更为重要,它在某种程度上决定着语言学习的成败,文章试从第二语言学习者最常接触的电视传媒角度,阐述电视节目对少数民族学生汉语习得所起的重要作用,提出新疆的“双语”教育应充分利用好这一资源,为少数民族学生学好汉语创造更多的学习条件。     

新课改下藏区学生学习汉语的思考

正作为藏区一线教学人员,我发现有的学生汉语学得不好,学习中只注重字词和书本知识的学习,而轻视阅读理解能力和口语表达能力。有许多学生小学毕业后,学了六年的汉语要说一段完整通顺的话都很困难。平