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王震 《中学生阅读(高中版)》2014,(3):60-61
午夜"带上刺激":你好!你的这个问题有点像童年时的烦恼:你很喜欢一种玩具,爸爸妈妈却没有能力给你买。你肯定会说:"这是人,怎么可以跟玩具比呢?"是的,玩具不能跟人比,但我不清楚你对这个女生的感情,如果仅仅是一时的喜欢, 相似文献
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王震 《中学生阅读(高中版)》2014,(10):60-61
树深时见鹿港小镇:
你好。从你的来信看,我不太看好你和你女朋友的未来。理由有三:1.你俩不是太合适。你女朋友是学霸型的,那应该语文也不错吧,但是你连写一封信都表达不清,"女朋友和我一班,高中我俩不在一个学校"——如果我理解得没错的话,你们俩应该是初中时的同班同学,高中时考入了不同的学校,是吗?或许你是一时笔误,但从你的语气来看,你们的学习成绩应该有一定的差距。 相似文献
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段立欣 《中学生(作文版)》2012,(5):16-18
Part 1"哦,罗密欧,只要你发誓做我的爱人,我便不再做卡布莱特家的人。罗密欧,你为什么是罗密欧·蒙太古?你的姓氏是我的仇敌……"啪!一束强光直直地打在了我的脸上。我皱了皱眉,继续说着:"如果,如果你不姓蒙,蒙古……""错了,还成吉思汗呢!" 相似文献
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生活中我们经常听到大人们对孩子说这样的话:"你是男子汉,要帮助女同学提包包"。这句看似正常的话其实存在三个疑问需要我们厘清:要帮助女同学,男同学就不用帮助了吗?这种引导方式合适吗?如果孩子不情愿当男子汉就可以不帮吗?生活中人人都有爱与被爱的需要。一个人对另一个人的关心从"你对我好,我才对你好",到"我对你好,但你也要对我好",再到"我会承担法律义务,对你好",最终达到"不管法律如何规定,我会以我自己的方式永远对你好"。 相似文献
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王义涛 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
如果你百度"生本课堂",会显示19594条结果。可见"生本课堂"是一个热门话题。如果你到基层学校,领导、老师谈论最多的也是"生本课堂"。什么是"生本课堂",笔者查阅了一下资料:生本课堂具有三大特征:主动性、生动性、生成性。"自主、合作、探究"是生本课堂的中心内容。"以人为本"是生本课堂的核心理念。"相信学生、解放学生、利用学生、发展学生"是生本课堂的灵魂……作为一名教育工作者,我是拥护生本课堂的。可是生本课堂在实施的过程所出现的一些不和谐,应该引起教育者的深思。 相似文献
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白岩松 《中华活页文选(初中版)》2014,(11):8-10
柏拉图说:"谁会讲故事,谁就控制世界,谁就拥有整个世界。"我一直在想,对于中华民族,对于各个民族来说,什么是那个民族的故事?文化就是那个民族的故事。有人或许会说:不,我们拥有GDP,我们有钱,我们有高楼。但如果把一个民族比喻成一个人的话,GDP、高楼和钱就是我们的外套和我们脸上的气色,气色当然需要变好,但是如果你的骨子里没有文化,脑子里没有思想,不管外套穿什么名牌,你都不可能成为名牌。一个民族若有故事,就可以解决这样三个问号: 相似文献
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斯泽尔富勒:我开始教七年级和八年级时,一位老教师对我说的话至今记忆犹新。他说:"如果你碰到一个粗野的学生挑衅你,你也要给那个学生一个机会,不要和他去对抗,机智一些才好。" 相似文献
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一、微笑使语文课堂更轻松曾听一位名师说过:"不会微笑的老师,不会是一个好老师。"我想,这句话不无道理。老师千万不要居高临下地看学生,如果这样,无形之中就在学生面前设置了一条无法进入学生心灵的"沟壑"。不进入学生心灵,学生又怎么与你零距离沟通?久而久之,你与学生就会形成一种酷似“阶级的对立”,即使你的课堂没人敢随便讲话、... 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(8):94-94
一个绝望者问上帝:"我一直拼命地追着时间向前跑,为什么我的生活还是日复一日的相同?"上帝说:"你为什么要追赶时间?你为什么不停下来慢慢走?其实,每时每刻的风景都在变化,只是你没注意。"绝望者说:"停下来的话,我会被工作压死的!风景,哪里有?"上帝问:"你试着停下来过吗?"绝望者说:"没有。"上帝问:"不试试,你怎么知道你会被压死?不停下来,你怎么知道世界上没有美丽的风景?"于是,上帝带他来到时钟的上方。 相似文献
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温献伟 《高中生之友(青春版)》2012,(1)
本文开始,不妨先做两道问答题——第一题一个从小淘气顽劣的"偷针"少年,长大一定是偷金大盗吗?有人说:一定的。俗话说"从小偷针,长大偷金",所谓"三岁看小,七岁看老"便是。有人说:不一定,二者没有必要的因果关系。从小偷针,老师、家长、社会如果及时教育,改正便是。有道是"闻过即改、善莫大焉"。第二题那么,一个从小循规蹈矩、奋发好学的"不偷针"的少年,长大一定是善良好人吗?有人说:一定的。 相似文献
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路开孝 《小学教学(数学版)》2014,(11):37-37
5岁的儿子刚从围棋兴趣班回来就吵着要我陪他下棋,我欣然答应了。针对他一贯先出棋的做法,我微笑着说:"每次下棋都是你先走,这不公平。"他眨了眨眼睛说:"让你先走也不公平。"我想了想说:"我倒有个办法能决定谁先走。""什么办法呀?"他几乎要站起来了。"摸棋子。"我一边说着一边把4颗白棋子和2颗黑棋子放进一个盒子里。"闭上眼睛,在盒子里随便摸出1颗,如果摸到白棋子我先走,摸到黑棋子你先走……""不行,这不公平! 相似文献
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