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20世纪初,爱尔兰著名剧作家约翰·米林顿·辛格经在日留学的中国文人译介,进入中国。有趣的是,两国文人对辛格的接受和吸收上,存在着共同点和差异性并存的趋向;在以芥川龙之介和菊池宽为代表的日本作家及以田汉和郭沫若为代表的中国作家的剧作中,对幻灭感的刻画和幻灭后的抉择,即烙印着辛格的印记,也展现出两国文人相异的审美取向。 相似文献
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流裳照影 《小溪流(作文画刊)》2011,(Z1)
【经过花田镇,别忘了摘一株向日葵】呐,你知道花田镇吗?那个濒海的地方,有大片泛着金光的葵花田。戴着太阳帽的蜜柑婆婆笑得像花儿一样,她对我说:小唯,你是世上最幸福的孩子。 相似文献
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唐庆余 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(Z1):35
新年新气象!小鱼姐姐祝福所有《小雪花》的读者朋友们新年快乐!大家对新的一年是否充满希望呢?今天小鱼姐姐要给大家讲的,就是一个关于希望的故事,故事的主人公是一只叫做小奶牛的小狗。前一段时间,小鱼姐姐接到了一个热线电话:一名游客在三亚免税店附近发现了一只受伤的流浪狗。它被汽车撞伤之后,又被拖行了一段路,所以,连后背的毛都磨掉了一大块,小狗惨状令 相似文献
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李滟 《故事作文(高年级版)》2008,(9)
亲爱的爷爷:您好!有些话,我一直想对您说,可是每次话到了嘴边就又咽了下去。这次,就让我在这封信中,向您吐露我的心声吧!我在您的照顾下生活了两年,从小和您做伴的我除了父母就和您最亲了。您给我修秋千,您怕我害怕您喝醉时的样子就戒了酒,您在夏天给我摘最好的西瓜吃 相似文献
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这学期,刘老师推荐了一本好书——《青铜葵花》,让家长和孩子一起读完,并写出感想。往年都是孩子他爸完成的,可这一次孩子非要让我读,说这是曹文轩写的,里面的文字实在是太美了。我想,连孩子都感受了书中的美,究竟美到什么程度呢?带着这样的疑问,我走进了《青铜葵花》。刚开始读这本书的时候,觉得这不过是一本少儿读物,没有多大可读性,顺手翻翻,却越看越有味, 相似文献
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《与幼儿教师对话》的作者丽莲·凯兹在第一章《幼儿发展的需求》中指出:“我们必须了解我们所教育与照顾的每一位幼儿,其幸福与世界上其他幼儿的幸福是密不可分的。”作为幼儿教师的我们“去照顾和爱护别人的孩子不应该只是为了一些现实的理由,而是我们本来就应该这样做,因为这么做是对的”。 相似文献
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张亚璞 《蒙自师范高等专科学校学报》2004,2(4):36-39
在日本原始神道的基础上,佛教经过几世纪的磨合,被日本本土文化吸收、改造、融合而走向了日本化,本文以《源氏物语》和《平家物语》为例,阐明了在不同历史时期佛教思想对日本文学的不同影响。 相似文献