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“人人都说小孩小,谁知人小心不小。您若小看小孩小,就比小孩还要小……”每当看到孩子们双手捧着音乐书,和着音乐,认真地唱着这首《小孩不小歌》时,我的心中充满了幸福与快乐。因为它让我明白了,作为一名农村音乐教育工作者,应该以欣赏的眼光去发现每个孩子的潜能,引领孩子们到童心的源头去畅游,让音乐课堂流淌童心的欢畅与自然。 相似文献
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正这是一位家长发到我邮箱的一封信。李老师:您好!有一个问题想请教您。我小孩平常是他爸爸在辅导,在一次谈话中,我发现父子俩思想完全一致:小孩读书一定不会比父亲好。我不希望儿子有这种想法,还好您也认为他很有潜力,可是我不知道怎么做才能让小孩的潜力充分发挥。他父亲是清华大学毕业,我学历不如他,所以小孩的教育归他管,只有他不在家时才让我辅导小孩,所以 相似文献
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B(来话者。以下简称B):我有点小孩的事想问一下。A(咨询员。以下简称A):您的小孩多大了?B:我的小孩子现在8岁,上小学二年级,是个女孩。A:您的小孩遇到什么问题了?B:孩子是择校生,因为我们家附近没有学校。孩子去了以后,开始比较淘气,不是蹦啊、跑啊,就是又跳又闹。老师就不喜欢她。后来老师又说她不是这一片的,孩子就有了负担。孩子回来就对我说:我以后不要去上学了。我就去和老师交流,老师就说你们在家也不教育教育她,其实我们在家每天都教育孩子,没有一天不说。A:您每天都是怎么教育的?B:就是帮助她默写、朗读,告诉… 相似文献
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刘建华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(12):1-1
一个人推着一车梨去赶集,走了一段路,问路边的小孩:“小朋友,请问到前面的集镇,还要走多长时间啊?”
小孩看了看他,想了想,回答说:“您如果慢一点走,不超过半小时;如果您走快一点,可能要走一个多小时!” 相似文献
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授人以鱼.不如授人以渔
这个故事许多人都很熟悉。从前有个小孩,一天.他到河边去玩,见到了一位垂钓的老青.他很礼貌地问候了老者老人家非常喜欢他,决定将自己钓上采的一小熊鱼部送给他。可是这个小孩却拒绝了.他对老者说:“如果您真要送。就把您的鱼竿送给我吧。” 相似文献
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