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《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(7)
考试护身符小伙伴儿们,你们是不是早已为期末考试过后的假期作好打算了?可是,一提到考试,心里还是很害怕吧?别怕,千万别怕,要相信自己哦,我们会送你考试护身符喔!看看吧,你一定会心情好好的! 相似文献
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“六一”国际儿童节快要到了,我们向全国的少年儿童祝贺节日。“六一”过后,很快就进入考试季节。期末考试、中考、高考相继到来。考试,是古今中外通用了许多年的检验学习成绩的有效手段。尽管这种手段有一些不尽合理之处,也有一些负作用,但至今仍未找到一种更科学、更合理,更有效的方法取而代之。考试前夕,许多同学、家长来信询问,怎样才能在考试中充分发挥出最佳水平,考出理想成绩。本刊这期的“重头企划”特别请了有关专家,针对同学和家长提出的一些普遍问题,谈了他们的看法,同时也传递了他们多年的研究成果。我们也请了一些家长谈了他们的有效做法,相信会对广大同学、家长有所启发。 相似文献
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龙元生 《第二课堂(小学)》2002,(Z2)
考试焦虑是中学生较为常见的心理性适应障碍。 一些中学生临近考试产生过不同程度的情绪性反应,如:情绪激动、慌张、不能自制、烦躁、头痛、失眠、多梦易醒、消化不良、食欲不振等等反常现象。学生的考试焦虑是由多种因素相互作用而形成的;但其主要原因是;(1)过分夸大了考试成绩与个人前途的关系,从而产生了不堪忍受的心理压力,中学生由于长期生活在学校 相似文献
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宏伟:您好,我很希望您的帮助!有一件事情困扰我很久了,曾经的我很喜欢表现自己,但自从转学后,就变得很不自信,尽管后期自己的成绩很好,但是在班级回答问题每次都很紧张,甚至会发抖,声音也发抖,弄得同学们都笑我,自己也讨厌自己,就连读自己写的优秀文章都不能 相似文献
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《少年作文辅导(中学版)》2006,(5)
开心姐姐:你好!我现在觉得自己有一个毛病,和人一说话就紧张,尤其是我不熟悉的人,我不知道要说些什么,思维反应很慢,所以我不愿意和人接触,我感到很烦恼。我知道,爸爸妈妈也不满意,他们担心我长大了以后和别人交往会很困难的。你可以告诉我该怎么办吗?浙江张超张超同学:你好!姐姐有这样一个主意,虽算不得高明,不过可能很有效。你在和别人说话时,能不能把对方想象成一个稻草人或者让你感觉很轻松的事物,再想想自己究竟想说些什么话,把它全部说出来,这样不就很好了吗?其实你觉不觉得,你给姐姐写过来的信就很好地表达了自己的想法。当你用笔写… 相似文献
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陈娥英 《广西教育学院学报》2002,(Z1):183-184
辅导目的 1.让学生了解过度紧张情绪带来的不良后果. 2.学会调节自己的紧张情绪. 辅导重点 了解紧张情绪的表现,学会自我调节. 相似文献
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辅导目的 1.让学生了解过度紧张情绪带来的不良后果。 2.学会调节自己的紧张情绪。 辅导重点 了解紧张情绪的表现,学会自我调节。 辅导难点 如何进行紧张情绪的调节。 辅导方式 游戏、自述、球拍等。 辅导前准备 录音机、投影、球拍等。 辅导时间 1学时 辅导地点 教室 辅导过程 1.谈话引入 1.1同学们,今天我们来上一节心理辅导课,参加听课的有不少老师,你们现在的心情怎样?(学生自由说) 1.2刚才不少同学说情绪紧张,怎么办呢?这就是我们这节课要谈的话题。 板书:心里紧张怎么办? 2.活动 自我认识 2.1放松调整:如果现在你有紧张… 相似文献
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李水兵 《高中生之友(青春版)》2010,(9)
主持人:
我们从小学到大学毕业,要经历许许多多、大大小小、各式各样的考试,因此,谁也免不了考试失利.一些考试失利的同学会在一段时间内表现出不同内容、不同方式的不良情绪--有的情绪低落,有的难过伤心,有的后悔遗憾,有的唉声叹气.当然,也还有对考试失利无动于衷者,自暴自弃者…… 相似文献
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徐业伟 《全国优秀作文选(高中)》2004,(11)
根据笔者多年的调查和随访,考生在考场作文中会遭遇以下“红灯”: 红灯①——面对生题、拐题。在考场上,遇见“难题”、“陌生题”是正常的,那么如何应对呢?其一,是沉着冷静,处“难”不慌,增强自信心。不妨这样自我安慰:“我感到难,别人未必觉得不难!”“我写不好,别人不一定能写得好!”“自己能写好!”……其二,应坚信,命题老师决不会出偏题、拐题来为难你。题目的选材范围一定很宽泛,只不过 相似文献
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高永金 《中小学心理健康教育》2007,(10):30
心理表征
再有15天就要高考了,桂林某校请我去给该校几百高三同学作了一场考前心理辅导讲座,讲座结束后,有一位女孩子来到我的面前,想现场咨询一个问题.她告诉我她的成绩还不错,平时学习也挺刻苦的,但越是临近高考,身边的同学个个都紧张起来了,自己却怎么也紧张不起来,她担心自己在考场上也紧张不起来,不利于自己的临场发挥,请求援助.…… 相似文献
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一学期的考试又结束了,笔者所在班的学生对自己满意,笔者作为教师也为他们能正确认识考试、接受考试而开心。有这样的结果与平日对"考试"的思考分不开,在此想把它表达出来。 相似文献