邓小平建设有中国特色社会主义理论科学体系形成诸要素

同当年毛泽东思想系统地正确回答了中国革命一系列基本问题,是一个科学体系一样,当代中国的马克思主义——邓小平建设有中国特色社会主义理论,系统地正确回答了中国建设、巩固和发展社会主义一系列基本问题,也是一个科学体系。综观思想史、学说史表明,邓小平建设有中国特色社会主义理论已经全面具备科学体系形成的必备要素,它用新的思想、观点,丰富和发展马克思主义,实现了社会主义理论发展的第三次飞跃。     

中国特色社会主义法律体系构建的原则和基本精神

中国特色社会主义法律体系构建的基本原则问题至关重要,它既决定着这一法律体系的根本性质,也规定了其发展方向.深入理解和把握中国特色社会主义法律体系构建的原则及其基本精神,对于推进法治建设和法治教育,具有重要的理论价值和实践意义.中国特色社会主义法律体系的构建充分体现了社会主义、民主、科学的原则和基本精神.     

中国特色社会主义理论体系若干问题探微

中国特色社会主义理论体系的历史进程,在萌芽、形成和走向成熟的起止时间上应有一个新的界定和理解.中国特色社会主义理论体系是包含哲学基础、理论基石和基本内容三大块的科学体系.它的理论精髓就是"实事求是".它的理论基石,就是社会主义本质理论、初级阶段理论、社会主义市场经济理论和改革开放理论.它的基本内容包括经济、政治、文化和社会建设在内的基本理论和一国两制、依靠力量、党的建设、国际战略等条件保障层面上的新思想.中国特色社会主义理论体系以其独创性的理论光辉,使科学社会主义在理论与实践上都进入了一个新的发展阶段,它将极大地推进中国与世界的社会主义运动,对人类进步事业产生广泛而深远的影响.     

建设有中国特色的社会主义理论是一个科学体系

邓小平建设有中国特色的社会主义理论,以对中国社会主义现代化建设的总体设计为骨架,全面地、系统地回答了中国社会主义建设的一系列基本问题,提出了观察、分析和解决这些基本问题的一系列基本观点,而这一系列基本观点之间又存在着严密的逻辑联系,构成了一个具有严密逻辑结构的科学体系。从总体上准确把握和认真学习这个科学体系,是把学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论引向深入的内在要求。     

邓小平理论的历史地位和指导意义

邓小平理论形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系。它是在和平与发展成为时代主题的历史条件下,在我国改革开放和现代化建设的实践中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其它社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题,指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。它是贯通哲学、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外…     

中国特色社会主义理论体系的科学内涵和重大意义

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果,总体上属于马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果。它是研究中国社会主义建设本质规律的科学,系统解答了什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展三大基本问题。中国特色社会主义理论体系的哲学基础和"精髓"、理论基石、主要内容、基本范畴四个层次,蕴含着对当代中国建设社会主义一系列基本问题的正确解答,构成了一个完整系统的、博大精深的科学体系。它以严格的科学性、强烈的现实性和高度的开放性反映了当今时代发展的潮流和中华民族振兴的要求。它既反映了中国社会主义的特殊性,又反映了世界社会主义的普遍性;既是当代中国的马克思主义,又必将越出一国的范围而对世界社会主义产生广泛和深远的影响。     

邓小平中国社会主义发展理论探析

中国社会主义发展理论是邓小平理论科学体系的重要组成部分。马克思主义社会发展理论、西方社会发展理论以及中国社会主义现代化建设的实践经验，是这一理论产生的最深刻的根源；三种运行机制及其双重的价值取向是这一理论体系的基本框架；这一理论体系的动态、整合性特点，赋予了它在实践中不断发展的无穷生机和活力，并奠定了它在我国社会主义现代化建设中的旗帜作用。     

完整准确地理解社会主义本质

邓小平同志关于社会主义本质的理论,集中地回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义这一首要的基本理论问题,构成了建设有中国特色社会主义理论的核心内容,是科学社会主     

邓小平政策思想体系的框架结构与核心问题

邓小平的政策思想是邓小平理论的重要组成部分,它以发展生产力为核心形成了一个由三方面内容构成的科学体系：政策观,建设有中国特色社会主义的总路线,建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化政策与策略。这一思想体系是对怎样建设社会主义这个历史和现实课题的具体解答,是建设有中国特色社会主义的科学方法论。     

邓小平经济理论在中国特色社会主义建设中的地位

邓小平经济理论,是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展,系统地回答了我国特色社会主义经济建设的一系列基本问题,内容丰富,博大精深,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,是建设中国特色社会主义经济的科学指南.为建设中国特色社会主义实现新飞跃、新境界、创立新体系作出了卓越贡献.     

建设有中国特色社会主义理论的哲学意蕴

1.建设有中国特色社会主义理论,是当代中国的马克思主义.这个理论,第一次比较正确地初步回答了中国这样经济文化比较落后的国家,如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题.而它对这一系列基本问题的回答,都是建立在马克思主义哲学基础之上的.     

进行四项基本原则教育的好教材——李会滨主编的《中国社会主义建设》评介

李会滨教授主编的《中国社会主义建设》一书,已由广西人民出版社出版。这是改革和加强高等学校马列主义理论教育的一次尝试。它是此类教材中质量最好者之一。可以说,这是一本向大学生进行四项基本原则教育的好教材。这一教材具有许多鲜明的特点和优点。第一,以社会主义现代化经济建设为中心,构成一个严整的科学体系。《中国社会主义建设》是作为建设的科学社会主义的中国化。它是科学社会主义学科的一个分支,具有自己的独立体系。独立的科学体系,必须具备整体性、内部结构的层次性和内部构成因素的相关性。本教材比较好地体现了这些特点。第一章:“社会主     

邓小平理论与清河的实践——对清河经济发展的认识

以邓小平为核心的中国共产党人,通过对我国几十年社会主义建设实践成功经验与失败教训的总结,以及社会主义的不断再认识,创立了中国特色的社会主义理论.这一理论是在新的历史条件下对马克思主义的重大发展,是当代中国的马克思主义.邓小平建设有中国特色的社会主义理论,贯穿着解放思想、实事求是的思想路线,围绕“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个首要的基本理论问题,对社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、战略步署等一系列重大问题都作了明确回答.这一理论,在我国社会主义建设实践中,已显示了强大的生命力.事实已证明,有些地方的领导干部能很好地把握这一理论的实质,并在实践中以此为指导,那里的经济就能发展,社会面貌就会改变.     

论马克思主义在当代中国的实现与发展

邓小平理论的创立与实践,使得马克思主义在其现实性上获得了自身实现与发展的基本形式。邓小平在此理论中涵括着的社会主义本质理论、社会主义发展动力理论、社会主义市场经济理论．既是对当代中国建设社会主义实践经验的科学总结,又是对马克思主义在新的历史条件下的丰富与发展。它正确地回答了什么是社会主义,我们在什么条件下建设社会主义,如何建设社会主义等重大问题．从根本上解决了中国社会主义建设的历史主题．从而开创了马克思主义理论与实践相统一的新局面。     

浅析《邓小平理论概论》课的教学原则

党的“十四”大强调,建设有中国特色社会主义的理论,是当代中国的马克思主义,是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器。《邓小平理论概论》围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这一中心问题第一次比较系统地初步回答了在中国这样一个经济文化比较落后的国家如何建设和巩固社会主义,科学地概括了社会主义的本质,正确地揭示了中国社会主义的发展规律,指明了有中国特色的社会主义发展道路。学习和掌握这一理论的基本观点和科学体系,指导学生运用马克思主义的方法论认识和分析现实问题,树立正确的人生观、世界观、价值观,确立…     

进路·架构·尺度：中国特色社会主义理论体系的认识视域

逻辑进路、理论架构和评价尺度,这是深入理解中国特色社会主义理论体系的三个重要视域.其中,认识进路的逻辑起点是什么是社会主义,逻辑展开是建设和发展中国特色社会主义,逻辑归宿是实现中国特色社会主义现代化;理论架构的哲学基础是实事求是的世界观、以人为本的价值观和统筹兼顾的方法论,中心主题是建设和发展中国特色社会主义,要解决的重大的理论课题是什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展,并通过一系列的基本理论和范畴而构成的科学体系;其评价尺度是双重的,即生产力尺度是根本评价尺度,人的发展尺度是终极评价尺度,是生产力尺度和人的发展尺度的统一.     

对理论联系实际的浅思——学习邓小平理论的体会

当前全国正掀起学习邓小平理论的高潮,作为一名高校的“两课”教师,为提高自身的理论水平,适应教学需要,我对邓小平理论进行了全面学习。概括地说,邓小平理论的内容是十分丰富的,它回答了当代中国一系列基本问题,构成了一个科学体系。它包括社会主义本质理论、社会主义发展战略理论、社会主义初级阶段理论、社会主义市场经济理论等等。通过对这些理论的学习,我感受最深的就是邓小平理论形成的重要     

邓小平理论是21世纪中国的基本理论

邓小平理论是马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段.它科学地回答了马克思主义面临的时代的主要课题,创造性地开辟了社会主义建设的新思路,开创了社会主义建设和发展的多样化模式的新风尚,为世界社会主义运动未来的发展拓宽了新的空间.邓小平理论是不断发展的科学,它不仅是20世纪中国的基本理论,也必然是指导21世纪中国发展的基本理论.     

邓小平理论学习指要

邓小平理论,是马克思列宁结合主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想在新的历史条件下的继续和发展,是当代中国的马克思主义。邓小平的经济理论是探索中国经济建设实现社会主义现代化的理论,实际上是中国特色的发展经济学。 邓小平理论作为建设有中国特色社会主义的理论,具有完备的科学体系。解放思想,实事求是是邓小平理论的精髓。“什么是社会主义,怎样建设社会主义”是邓小平理论的首要的基本理论问题。社会主义初级阶段理论是邓小平理论体系的     

用建设有中国特色社会主义理论培养跨世纪接班人

建设有中国特色的社会主义理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展。它第一次科学地比较系统地回答了中国这样的经济、文化比较落后的国家,如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,用新的思想、观点,继承、丰富和发展了马克思主义。中国人民经过几十年的艰苦探索,终于找到一条符合国情又适应世界新形势的建设社会主义的道路。建设有中国特色社会主义理论是我们的立国之本,用这一伟大的科学的理论武装跨世纪的接班人,是学校思想教育义不容辞的任务。