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本文通过对邯郸职业技术学院 (原邯郸大学 )建校十七年来的办学经验的总结 ,以及目前仍存在的不足之处 ,探讨以下几个问题。 1.职业技术学院的定位、办学指导思想研究。 2 .由产品质量是企业的生命的定论引出建立质量保证体系的现实意义。 3.向内部管理要效益 ,完善目标岗位责任制。 4.根据CIS理论 ,提出了我校形象设计方案。 5 .按照现代营销理论用户就是上帝的观点 ,得出加强毕业生就业指导工作是我校走向良性发展的必由之路的结论 相似文献
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市场营销专业是邯郸职业技术学院开办最早的专业之一,已有20多年的办学经验.为使该专业职业教育特色更加鲜明,学院对其教学进行了改革. 相似文献
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王志勇 《邯郸职业技术学院学报》2003,16(2):1-3
邯郸职业技术学院是20世纪80年代初在全国最早建立的高职院校之一,原名邯郸职业大学;1984年,原中共中央总书记胡耀邦同志题写校名,改名为“邯郸大学”。1996年,我院成为15所国家示范性职业大学试点院校之一;1997年更名为邯郸职业技术学院;2002年被列为“国家示范性职业技术学院重点支持建设院校”。 相似文献
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王长中 《青岛职业技术学院学报》2007,20(4):84-85
《青岛职业技术学院学报》的前身是《青岛教育学院学报》,创刊于1988年,2002年合校后更名为《青岛职业技术学院学报》。由于学院的办学职能变了,由单纯的师训、干训转变成了以职业技术教育为主,因此,原来的学报也必须调整它的办刊内容,服务于学院的办学方向。特别是2006年我院被确定为首批国家示范性高职院校建设单位以后,学报到底如何办,如何去配合和推动示范性院校的建设,一直是我们在思考的问题,并且一直在努力探索着,实践着。 相似文献
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无锡办学体制案例研究课题组 《职业技术教育》2002,(18):22-23
多年来,江苏省无锡市始终坚持在教育综合改革的大背景下发展职业技术教育。尤其是1989年以来,无锡市开始进行办学体制、管理体制、运行机制等方面的改革,并开始注意进行职业技术教育有关制度建设的探索。为了改革办学体制,引导企业以多种形式积极参与职业技术教育,制定了《无锡市教育综合改革实验方案》,明确提出建立“多方办学,企校合作”新体制的改革目标。经过十余年的努力,办学体制改革取得了明显的进展,由政府包办职业技术教育的局面明显改观,职教办学主体日趋多元化。…… 相似文献
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陈铁山 《中国职业技术教育》2006,(16):61-62
许昌职业技术学院是一所新建职业院校,近年来学院主动适应经济和社会发展需要,以就业为导向确定办学目标,找准学院在区域经济和行业发展中的位置,加大人才培养改革力度,实现了办学规模和效益的同步增长。 相似文献
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《世界职业技术教育》2006,(1):F0002-F0002
西安交通大学南洋职业培训学院(原西安交通大学职业技术培训学院),是经陕西省教育厅批准,进行高等教育自学考试的教育机构,它与交大职业技术暨继续教育学院管理体制一体。西安交通大学职业技术暨继续教育学院是西安交通大学二级学院,学院办学层次齐全;包括专科,专升本,本科和研究生;办学形式多样;有自学考试,成人高等教育,高等职业教育的办学管理实体。学院还是国家教育部首批批准的国家重点建设职教师资培训基地。 相似文献
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顾文明 《中国职业技术教育》2007,(1):58-59
一、“订单式”人才培养的实践过程
漯河职业技术学院是1999年3月建立的一所高职院校。在几年的办学实践中,学院积极探索高职教育办学规律。理清办学思路,形成了“以服务为宗旨,以就业为导向,走产、学、研结合之路”的办学指导思想,根据地方经济建设和社会发展的需要,主动出击,大力开展“订单式”人才培养,走出了一条具有广阔发展前景的高等职业教育办学之路。[第一段] 相似文献
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固原民族职业技术学院是2003年5月由原固原农业学校与固原财贸技工学校合并,并于当年12月将原固原县职业中学并入组建而成。追溯历史,学校已有近半个世纪的办学历程。一年来,学院抓住合并升格的大好机遇,转变教育观念,开拓办学思路,主动适应市场,不断深化教育教学改革, 相似文献
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加拿大社区学院是加拿大各省高中后职业技术教育的主要形式,是加拿大高等教育的重要组成部分,在加拿大经济建设和社会发展中起着非常重要的作用,并形成了自己鲜明的个性特色,赢得了学员的认可与好评。借鉴加拿大社区学院的办学经验,对于我国职业教育特别是高中 相似文献
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李朝军 《邢台职业技术学院学报》2011,28(6):23-25
邢台职业技术学院1979年建校,经历了从中等职业技术学校到高等职业技术学院,再到国家示范性职业技术院校,期间经历多次办学转型,归纳总结我院办学转型实践,对探索我院从示范院校向示范强校转变、创建一流职业技术大学的跨越式发展;探索我院开展本科及以上层次应用型技术教育,构建起高职、本科和研究生层次齐全的应用型技能人才培养体系具有重要的理论和现实意义。 相似文献
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作者结合办学实践,对本科院校、重点大学如何办好高职教育、建设国家示范性职业技术学院,从端正高职教育办学指导思想、坚持教育教学改革、加强培养学生的实践能力和创新能力、探索应用型人才培养模式和产学合作等方面进行了论述。 相似文献
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近年,新疆昌吉职业技术学院以高职教育为基础,以成人、中专、技工教育为依托,采取走出去、请进来的办法,开展联合办学,实现多层次、多形式办学模式,其中艺术、旅游、机械工程、电器工程等专业毕业生就业率均达到100%。 相似文献
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《中国职业技术教育》2007,(15):57-57
在黑龙江省教育厅与中铁三局集团公司的大力支持下,哈尔滨铁道职业技术学院积极探索高等职业教育的发展思路,坚持科学发展观和“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想,立足铁路基建行业,服务地方经济发展,坚持特色办学,取得了一定的实效,实现了学院快速发展的目标。 相似文献