共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
分析高职院校社区化办学存在的主要问题,提出社区化办学的实施策略:以构建终身教育体系高度,落实高职院校社区化办学;坚持普惠性,让更多有需求的市民参与培训学习;坚持课程多样性,满足社区不同人群的需要;持弹性学分制,解决工学矛盾;坚持资源的共享性,满足社区居民文化娱乐要求;建立高职院校和社区互动运行机制。 相似文献
2.
3.
探讨了职业院校产业学院多元主体间的价值差异、利益纠纷、目标分歧等困境,研究了“教育链、人才链、专业链、产业链”的逻辑内涵关联,从耦合理论的角度阐述产业学院的发展在政府推动下能够产生耦合的内生力,具有育人协同耦合的作用。分析发现在协同创新统一、需求导向统一、融合促进发展等耦合原则下,职业院校产业学院在管理协同耦合、利益协同耦合、人员协同耦合、文化协同耦合等策略运行下,能够促进产业学院“教育链、人才链、专业链、产业链、创新链”的有机对接,实现“政府、职业院校、行业、企业、学生”之间的协同融合,产生协同耦合效应,不断促使产业学院发挥协同育人效应,引领职业教育创新与产业创新。 相似文献
4.
5.
公办职业院校PPP项目社会影响力大、参与主体多、运行机制复杂,在现阶段存在不少问题,进一步完善公办职业院校PPP项目运行机制是职业教育混合所有制改革研究的重要内容。 相似文献
6.
通过文献研究、实证研究和规范分析方法,旨在提出社区教育多元主体办学的法制完善建议。通过研究发现,当前多元主体参与社区教育办学的趋势初显,参与社区教育的多元主体数量和类型日益增多,参与形式途径趋于多样。现行社区教育多元主体办学存在多元主体参与主动性和持续性不足、协同性弱、社会参与制度保障缺失的问题,亟须加强规范设计和制度供给,为各类主体更好地参与社区教育提供法律支撑。研究结论:社区教育多元主体办学的法制完善可以从明确社区教育多元主体办学的价值取向、细化社区教育多元主体办学相关配套制度两个方面着手。 相似文献
7.
《职教论坛》2019,(10)
随着《国家职业教育改革实施方案》的出台,职业教育进入新的发展阶段。《方案》提出建设多元办学格局,在社会多元力量的共同参与下,职业院校的教学、科研、就业等工作必将呈现新的特点。高水平实训基地集教学、培训、生产和社会技术服务于一体,具有人才"深加工"的作用,是当前校企合作、产教融合的重要"连接点"。结合国内职业院校实训基地建设的现状,分析了社会多元办学格局下实训基地建设的重要意义,以重庆工商职业学院的改革成果为例,设计出新时期高水平职业教育实训基地的人才培养体系基本框架,提出建立自上而下的政策保障体系和动力机制,为新时期职业院校谋求新的发展之路,培养更多的技能型创新型人才做出有益探索。 相似文献
8.
"订单式"办学模式已在全国职业院校中普遍流行,"订单式"办学的优势和特点在许多文章中都能见到.本文试想从另一个方面进一步研究"订单式"办学模式,探讨其风险与控制. 相似文献
9.
订单式办学模式已在全国职业院校中普遍流行,订单式办学的优势和特点在许多文章中都能见到。本文试想从另一个方面进一步研究订单式办学模式,探讨其风险与控制。 相似文献
10.
多元文化的发展是21世纪世界发展变化的重要特征和发展趋势.文章从学生和学校的角度阐述了在多元文化冲击下职业院校德育所面临的问题,并在此基础上,从德育理念、内容、方法等方面提出了改革和完善职业院校德育的对策. 相似文献
11.
多元文化背景下职业院校校园文化建设的路径探索 总被引:1,自引:0,他引:1
在经济全球化和信息网络化的今天,文化多元化已经成为社会发展的必然趋势,而其对于校园文化的建设势必会产生深远的影响。文章阐述了在多元文化的背景下,在职业院校校园文化现状的基础上,文章分别从校因物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等方面对职业院校校园文化建设的路径进行探索。 相似文献
12.
13.
14.
文章主要阐述了职业院校集团化办学模式下校园文化的物质文化、精神文化、制度文化和职业文化四大要素层面的特征,为职业院校集团化办学模式下校园文化特色创建提供了重要指导。 相似文献
15.
16.
古人云:"蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。"良好的班级文化对整个班级的建设、对学生个性的发展都有十分重要的影响。那么,如何营造一种良好的班级文化,给学生构建一个利于身心健康成长的绿色家园呢?本文结合实践谈些具体做法。 相似文献
17.
18.
新农村道德评价主体呈现出多元割据:乡村道德基层组织是其首要社会评价主体;乡村自律性组织是其主要社会评价主体;大众传媒是其重要社会评价主体;初级社会群体是其不可忽视的社会评价主体。 相似文献
19.
王玲玲 《重庆职业技术学院学报》2006,15(2):11-13
市场经济的发展,使职业教育办学体制改革创新成为历史和现实的必然选择,经过多年的实践,我国职业教育办学体制改革已取得了可喜的成就,初步形成了多元化的办学体制。在此基础上,如何继续深化改革,从整体上形成政府主导,充分发挥企业、行业作用和社会力量积极参与的多元办学格局,全面提升办学质量和办学特色,是当今职业教育创新的一个重要课题。 相似文献
20.
职业院校校企合作办学模式探析 总被引:2,自引:0,他引:2
张茂盛 《中国职业技术教育》2012,(7):89-91
校企合作办学模式已成为职业院校提升办学水平和教育质量的必然选择,本文通过归纳分析职业院校校企合作办学模式的实践探索,提出应当充分发挥政府的主导作用,加大职业院校办学体制机制的改革创新力度,规范校企合作办学模式的过程标准化运行管理等措施。 相似文献