从毕业学员质量调查看教学改革

1998年以来 ,我院两次派出调研小组 ,分别赴海军东海舰队、南海舰队进行教学调研。调研期间 ,共走访 2个舰队、8个军级单位、5个师级单位和 12个团营级单位 ;听取了他们对毕业学员的质量评价 ;召开各类座谈会 2 4次 ;问卷调查 95 0份 ;与机关部门和毕业学员个别谈话 15 2人次。参加座谈会、问卷调查和个别谈话的 ,有领导机关的同志 ,有我院毕业学员 ,也有其它院校毕业生 ,力求从不同侧面、不同角度全方位地了解我院毕业学员的质量情况 ,以及部队现代化建设对人才的需求 ,为深化教学改革、培养新型高素质军事人才收集第一手资料。一、用人单…     

高校开展毕业生质量调查工作的困境与对策

高校开展毕业生质量调查工作是获得教育质量信息是改进人才培养工作的有效途径与措施。章在分析新时期加强高校毕业生质量调查工作的必要性与面临诸多困境的基础上，进而探讨了高校改进毕业生质量调查工作的对策。     

高校教育质量与毕业生就业的关系探究

近些年,随着高校不断扩招、高校规模的日益扩张,加之高校内部专业设置不能完全满足于社会经济发展对于人才的基本需求,以及高校教育质量普遍不高等问题,加剧了人才输送与市场需求之间的矛盾,继而出现了大学毕业生就业难的窘况。本文针对高校教育质量与毕业生就业之间的深层关系而进行深入分析和探究。     

地方高校毕业生质量分析与改进策略探讨

文章通过调查江汉大学机电与建筑工程学院近三届本科毕业生质量及其就业发展状况，对该院几年来的本科教学改革实践、本科生培养质量与发展水平进行了多方位的分析与研究，明确指出了当前教学改革的成功与不足，并在继承与发展教改成功经验的基础上，结合未来市场对本专业人才的需求，提出了有针对性并切实可行的改进策略。     

论做好毕业生质量调查

医学成人教育毕业生的质量调查存在着许多问题,其中涉及到用人单位方面的,也有高校学生管理方面的,还有调查对象的.高等学校作为教学单位有义务也有责任来做好毕业生质量调查工作,应从发现问题的几个方面着手来思考问题、解决问题,以提高成人教育教学水平,培养出高水平高质量的人才,促进成人教育事业的发展.     

高校毕业生就业质量评价指标体系的构建

对高校毕业生就业质量进行评价是一个兼具理论和现实意义的课题。笔者试图通过引入毕业生供需比、薪金水平、就业结构等五个一级指标和需求单位层次、自主创业率、就业地域等10个二级指标构建高校毕业生就业质量评价指标体系,并对指标内涵加以解析。     

构建高校毕业生就业质量评价体系探析

高校毕业生就业质量是高校教育教学和人才培养质量的重要反映.高校毕业生就业质量评价不能仅限于就业率的高低,更多体现了一所高校的办学定位、学科专业建设和人才培养等方面的一个重要参考.因此,构建科学合理的就业质量评价体系就显得十分必要.构建高校毕业生就业质量评价体系要建立完善以高校为主体的高校毕业生就业质量评价机制,推进多元...     

高校毕业生就业质量评价体系构建

高校毕业生的就业质量是高校办学水平的重要体现。构建毕业生就业质量评价体系,能够客观地对毕业生的就业质量进行科学的评价,比较全面地掌握毕业生就业情况,为学校制定人才培养目标和人才培养体系提供依据,从而提高毕业生就业质量,真正实现高校毕业生“学以致用,人尽其才”。     

广西工学院毕业生质量跟踪调查报告

为了进一步掌握我院毕业生的就业状况,了解用人单位和校友对我院人才培养工作的评价,找出我院教学、就业工作中存在的优势和不足,为今后我院教育教学改革提供参考,我院从1994年至今进行了10次毕业生质量跟踪调查,本文对调查情况作一分析。     

《大学计算机应用基础》精品课程建设与教学改革实践

按照教育部精品课程“五个一流”的建设标准,围绕高等教育的培养目标,通过对《大学计算机应用基础》精品课程的课程内容体系、教学模式、教学方法与手段以及教学资源建设等方面的创新设计与教学改革实践进行探讨,以期抛砖引王,引起更多同行的共鸣而促进《大学计算机应用基础》课程进行卓有成效的教学改革。     

论高校毕业生就业的教育教学改革

随着高等教育规模不断扩大,高等学校毕业生就业难的问题成为政府、社会和高等学校极为关注的问题。虽然高等教育进行了大量卓有成效的改革,但脱离社会和市场需要的根本问题并没有解决。以社会需求和就业为导向的高等教育要以社会需求和就业为导向,全面推进教育教学改革,学科建设、专业设置和人才培养紧贴区域经济社会发展的重点领域,适应经济社会发展的需求。     

大学英语教学改革与提高大学生就业竞争力

以河南省部分进行了大学英语改革的高校为例,以实验班学生为研究对象,通过实证研究发现,大学英语教学改革能够提高河南省大学英语学习者的听说能力,从而提高他们的就业竞争力。     

大学本科公共英语教学改革之我见

目前的大学本科公共英语教学改革纲要以及新修改的教学大纲以素质教育和学生的发展为根本宗旨,以培养学生的综合语言运用能力为目标,根据外语学习的规律和我国目前大学外语教学发展的现状和需求,力求从教学的目的、目标、理念、内容、实施策略、实施手段和评价等方面进行重大的改革.这里分析了我国大学本科公共英语教学的现状,并提出了改革目标及应采取的对策.     

大学英语教学改革的机制初探

综合运用系统科学、组织学、管理学、高等教育学、外语教学论等多学科理论,以大学英语教学改革机制发展战略需求为牵引,以解决大学英语教学改革瓶颈问题为核心,研究大学英语教学改革机制的理论基础和方法,探索大学英语教学改革机制模型,为大学英语教学改革发展战略提供核心"技术"支持。     

建构现代外语教学的生态互动

为了适应大学英语教学改革的要求,大学英语教学需要构建一种新的互动模式.本文通过分析传统教学中采用的IRF(启动-应答-反馈)互动模式的弊端,探讨了如何在大学英语教学中构建和谐有效的互动模式.     

农业院校毕业生服务新农村建设的机制探析

如何使农业院校的毕业生更好地服务三农?怎么利用农业高校的特色更好地培育适合农业发展需要的农业信息类人才?这是新农村建设和农业高校的重要话题。农业院校毕业生应转变观念主动投身更能实现自身价值的农村基层,政府应为大学生就业市场提供更合理规范的环境,高校应相应改革课程体系以加强学生的实践能力和就业技能,培养适应信息时代的应用型、复合型的农业人才,共同为更好地服务新农村建设、缓解当今社会就业矛盾提供重要力量。     

精品课程建设与教学改革探索

以《统计学》省级精品课程建设为例,探讨精品课程建设与教学改革。本文阐述了高素质的师资队伍是精品课程建设基础,课程体系和教学内容的设计是精品课建设的关键,教学手段和方法改革是精品课程建设的核心,课程网站是精品课程建设的必备条件,学生综合能力提高是精品课程建设的目标,并结合课程实践教学,提出相应的建设措施和教学改革方法。     

深化大学英语教学改革 提高大学英语教学质量

文章针对大学英语所面临的教学现状,结合当前全国大学英语教学改革的形势,就如何进行大学英语教学改革,提高大学英语教学质量,提出了一些方法和建议。     

深化大学英语教学改革 提高大学英语教学质量

文章针对大学英语所面临的教学现状,结合当前全国大学英语教学改革的形势,就如何进行大学英语教学改革,提高大学英语教学质量,提出了一些方法和建议。