新时期加强和改进大学生特殊群体心理健康教育的策略

我国社会经济的转型时期,高等教育所处的社会环境也发生了较大的变化,作为其主要培养对象的大学生也感到了越来越大的压力,进而引发了一些心理问题.本文将选取其中的大学生特殊群体进行分析与研究,首先介绍了这个群体的心理健康现状及其原因所在,然后指出了当前大学生心理健康教育工作的难点所在,最后给出了一些新时期加强和改进大学生特殊群体心理健康教育的具体策略,以期能够不断提高当前高校心理健康教育工作的管理与教学实效性,进而不断夯实大学生特殊群体的心理健康基础.     

高校特殊群体大学生心理健康教育的策略研究

高等学校的教育应把学校的教育功能放到首位,以构建一个阳光健康、乐观向上的学习和生活氛围为前提,来推动浓厚的学习环境的形成.在学校的教学安排上增加大学生心理健康学时,有理论课、有实践课,双向加强大学生对于心理健康的理解,提高心理素养,加强心理训练,提高心理适应能力,用心理知识和技能有效的解决和应对高校特殊群体大学生在学习和生活中遇到的各种问题.心理健康课程结合国内外先进的教育理念,创建有特色的大学生心理健康教育模式,尤其是重点关注的特殊群体的教育模式,将特殊群体的成长环境、风俗习惯、生活经历、家庭成员、经济条件和心理健康教育有机的结合起来,针对不同群体大学生进行因地制宜的心理健康教育.     

谈高校辅导员不良心理状态的调整

近年来,随着社会发展和新时期大学生的特点要求,我国对大学生思想政治教育和心理健康教育越来越重视,特别是中央16号文件以后,全国上下积极关注大学生思想政治教育和心理健康教育工作.但是在这个过程中却相对忽略了一个群体的心理健康问题,那就是高校辅导员这一群体.本文则从辅导员心理健康方面入手,重点分析高校辅导员的心理状态对工作的意义、现状和不良心理状态的调整.     

“乐园”——审美化改造心理健康教育模式的新实践

一、拓展心理健康教育模式的必要性 心理健康教育是德育的重要组成部分,传统的心理健康教育模式主要有讲座、心理活动课、团体辅导、个体咨询等.在实践中发现,虽然这些模式在不同的场合各有其优势,但是在组织一个大型群体(如某一年级全体学生)同时参与某项心理健康教育活动时,在活动人数的容纳能力、参与者的参与度调动等方面,以上这些教育模式存在诸多不足,针对大型群体的心理健康教育模式有待丰富和完善.     

大学生心理健康教育存在的困难以及对策研究

大学生心理健康教育工作是学校德育工作的重要组成部分,是促进大学生全面发展和提高人才培养质量的重要途径和手段.在社会加速转型的特定时期,随着办学规模扩大,学生中独生子女群体、经济困难群体和学业受挫群体等特殊情况增多,心理问题学生也不断增多.如何有效地开展心理健康教育,提高大学生心理健康水平,建设平安和谐校园,是各高校亟待解决的问题.     

探讨心育环境下班主任的角色和观念转变

随着社会对人才要求标准的提升,学校开展心理健康教育成为必然趋势.而班主任是其中发挥着重要作用的关键群体,结合自身班主任工作经验和心理健康教育培训体会,本文仅从班主任层面谈谈在心理健康教育环境下需要转变的角色及观念.     

大学生特殊群体心理健康教育对策研究

国内学者从不同的视角对大学生特殊群体的概念进行了界定,本文在此基础上从多因素的视角概括大学生特殊群体的定义和类型,对不同群体的心理现状进行简单分析,通过对传统心理健康教育的审视,提出完善大学生特殊群体心理健康教育的对策,提升心理健康教育的软环境,并运用积极心理学创新心理健康教育的理论传播模式和实践锻炼途径。     

论毕业生群体的心理健康教育

面对高校毕业生就业难的问题,我们不仅要关注社会舆论的走向与就业政策的动态,更要及时地跟踪毕业生群体的心理健康教育.因为伴随高等教育的大众化,不仅给社会容纳力提出了严峻的挑战,而且也使毕业生个体在心理上遭遇了前所未有的压力.那么,进一步加强毕业生群体的心理健康教育,完善高校心理健康教育模式,就成为我们毕业生就业指导工作的必要环节之一.     

考研人员心理健康状况调查

考研人员的心理健康状况正在受到积极的关注.研究考研人员的心理健康状况对于该群体今后的可持续发展和国家后备人才的培养具有积极意义.研究揭示,考研人员的心理健康状况不容乐观.需要加强他们的心理健康教育,提高他们的心理健康水平.     

高校贫困生常见的不良心理特点及教育策略

高校贫困学生群体的有关问题越来越受到社会的关注和重视.加强贫困学生群体的心理健康教育,有利于整个教育事业的健康发展与社会稳定.本文结合文献资料,探讨了贫困学生群体常见的不良心理特点,并提出了相应的教育对策.     

升本院校贫困生心理健康问题及对策研究

采用点面结合,调研与实证研究相结合的方法,研究者对升本院校贫困生的心理健康状况及教育问题进行研究发现升本院校贫困生的心理健康状况较为严峻;升本院校贫困生心理健康状况要优于其他院校贫困生,女生、文科专业贫困生的心理健康状况不容乐观;不同民族贫困生的心理健康状况具有某种一致性。影响因素主要有人际关系、学习压力、家庭压力和丧失等。维护升本院校贫困生的心理健康应从多渠道"扶贫帮困",减少因经济压力过大造成的心理问题;矫正贫困生对社会现象的错误认识,端正人生态度,勇敢面对现实;培养集体,营造氛围,融洽关系;开展有针对性的心理健康教育,切实提高心理健康教育的成效等几个方面采取措施。     

苏州市职业院校校园文化现状调查与分析

本研究旨在考察苏州市职业院校校园文化现状,探究影响苏州市校园文化的主要因素。采用自编的校园文化调查问卷,通过对苏州市职业技术学院、高等职业技术学校、中等职业技术学校27名教师、72名学生的调查发现,学生的学习与生活环境、学生对于知识拓展的意识与条件、教师的工作环境、教师对于校园文化的理解等因素对于校园文化具有重要的影响作用。     

谈培养大学生诚信道德的重要性

诚信道德是中华民族的传统美德，是大学生立身做人的内在需要，可以促进大学生脚踏实地的追求学习和提高自身素质，在社会活动中讲信用，讲信誉，诚实不欺。同时，加强大学生诚信道德培养，还可以促进学校规范自身行为，树立诚信观念，实现依法办学和以德治校。     

影视鉴赏与心理健康教育的有效结合--谈电影疗法在高职院校心理健康教育中的应用

针对目前大学生群体中普遍存在心理承受能力与调适能力差,人际关系失调、自卑失落、抑郁、缺乏坚强意志等心理困扰甚至心理疾病等问题,改进高职院校大学生心理健康教育的工作方法是必然的要求。将影视鉴赏教育与电影疗法相结合对大学生开展有针对性的心理调治,是改善大学生心理健康教育的新途径,也是大学生心理健康教育的重要组成部分。其在高职院校实施的必然性、适用性、可行性和基本的方法,可为高职院校探索电影疗法在大学生心理健康教育的途径提供参考。     

关于贫困大学生心理健康问题的思考

贫困大学生是高等学校的特殊群体,他们的心理健康问题已经引起越来越多高等教育工作者的关注。本文就贫困大学生常见心理问题及其原因进行分析,并在此基础上,对如何解决贫困大学生心理健康问题提出对策。     

高等学校学风建设中强化学生学习动机的探讨

高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程,它直接影响高校所培养人才的质量。塑造优良的学风是高校教育管理工作的重要内容。而广大学生又是学风的主体,因此是否能培养学生树立良好的学习动机．是激发学生自主性、积极性和创造性学习的关键。通过研究影响大学生学习动机的社会、学校、个体和家庭等方面的因素,在高校学风建设过程中,不断强亿学生良好学习动机。     

国家助学贷款难的原因及对策

国家助学贷款是国家为资助高校经济困难学生顺利完成学业而推出的重要政策，但在实行过程中普遍出现了助学贷款难贷的问题，其具体原因是多方面的。国家助学贷款的顺利实施，需要真正调动银行、学校、学生等方面有的积极性，尤其需要银行与学校的紧密配合。     

关于高职英语教学中渗透思想政治教育的思考

高校学生是十分宝贵的人才资源,是祖国社会主义建设事业未来的建设者和接班人。作为高校重要组成部分之一的高职院校,其学生思想政治素质的高低同样关乎国家的前途命运。高职英语教师可依据自身教学的特殊性,大胆借鉴国外德育资源的有益成分,在日常教学中对学生渗透思想政治教育,提高其思想政治素养,为经济社会培养更多技术应用性专门人才。     

中职生心理健康状况和不同自我效能感的关系研究

心理健康对中职生适应毕业后的社会生活有着重要影响。实证研究发现,中职生目前心理状况不容乐观,超过一半的学生至少存在轻度心理健康问题。学业自我效能感和自我调节效能感未因年级的升高而出现显著变化。提高学生的学业自我效能感和自我调节效能感是中职校今后心理健康教育工作的一个重要方向。     

创建良好的心理健康教育氛围——山区农村中学心理健康教育的新要求

由于经济、文化、教育的相对落后 ,山区农村中学的心理健康教育一直是一个突出的问题。形成良好的心理健康教育氛围已成为山区农村中学开展心理健康教育的重要工作。山区农村中学应围绕提高心理健康教育的认识、转变教育观念、加强管理协调、注重在教学和学校其他活动的渗透等方面 ,创建良好的心理健康教育氛围