高等学校学生纪律处分的法律思考

<普通高等学校学生管理规定>是教育部制定的行政规章,应对高校学生违纪处分作出相对明确、操作性强的规定.高等学校制定或修改学校学生管理规定时,要体现管理权源的正当性、程序的合法性;在进行学生违纪行为认定时,要考虑学生的主观过错、客观行为,坚持处分与行为相适应的原则.学生违纪听证制度是学生行使陈述权和申辩权的一种形式,但不是学生违纪处分的必经程序."有权利必有救济",应建立符合高校特点的学生权利救济制度.     

高等学校学生管理的若干法律问题探析

随着我国法治化进程的加快，人们依法维权意识不断增强，而大学生依法维权状告学校的案件也时有发生。高等学校在学生管理工作中，如何实现高校办学自主权与学生权益的维护构成一个和谐的统一体。笔者基于当前高校学生管理的现状，分析了高等学校与学生之间的法律关系，并从高校作为“行政主体”、“民事主体”及“政策制定者”等三方面谈了当前加强高校学生管理的要求。     

试论高等学校与学生的法律关系

高校与学生之间的法律关系 ,质言之就是高校与学生之间的权利和义务关系 ,其核心是学生权利范围及其法律保障问题。国外关于这一特定法律关系的理论主要有宪法、特别权利关系说、契约说和部分社会说。在我国教育司法制度中 ,在高校和学生的法律关系至今尚无明确规定的情况下 ,国外的理论有着重要的借鉴意义     

高等学校学生管理的若干法律问题探析

随着我国法治化进程的加快,人们依法维权意识不断增强,其中大学生依法维权状告学校的案件时有发生。高等学校在学生管理工作中,如何实现高校办学自主权与学生权益的维护构成一个和谐的统一体,是亟待研究的课题。文章基于当前高校学生管理的现状,分析了高等学校与学生之间的法律关系,并从高校作为“行政主体”、“民事主体”及“政策制定者”等方面谈了当前加强高校学生管理的要求。     

浅析高等学校与学生的法律关系

高校与学生之间存在综合的外部行政和民事法律关系,从现行教育法律法规出发,总结了高校和学生的权利与义务,从而提出高校保障学生权益实现的若干建议。     

高等学校与学生法律关系分析

由于学校的举办者不同、管理方式不同,高等学校的多样化模式必将产生。而对于公立大学和私立大学是否应加以区分,国外学者对此有各自的看法。高校与学生之间的关系,是教育法律关系中最主要的内容,学生是教育活动中最广泛、最活跃的主体。     

高等学校与学生之间的法律关系探析

文章从高校与学生之间的现状出发,以分析学生诉高校等相关案例为视角,在梳理分析现有高校与学生之间法律关系的观点基础上,借鉴有关理论的合理因素,界定高校与学生之间的法律关系应该是一种基于教育、管理、服务事实而形成的、以宪法法律关系为基础的,以行政法律关系为主、兼具民事法律关系特点的三重法律关系。     

高等学校与学生法律关系的基本理论

整理分析西方法治国家几种主要的解释高等学校与学生法律关系的理论,包括特别权力关系理论、契约理论、宪法理论、代替父母理论、特权理论及信托理论,并对各种理论的适用对象和范围、特点和影响力等因素进行比较研究,在此基础上提出它们对我国的适用可能性。     

从高等学校权力为本到学生权利为本——对公立高等学校与学生法律关系的分析

随着高等教育体制改革的深入,我国高等学校与学生的法律关系已经发生变化。从新旧《普通高等学校学生管理规定》可以看出,高等学校权力与学生权利之间的内在结构和制约关系发生了一定的变化,“依法治校”的原则得以提出,学生的实体和程序权利得到明确,高等学校的处分权和校规制定权受到规范,“高等学校权力本位”开始向“学生权利本位”转变。这一变化正是与大陆法系国家特别权力关系理论的发展相契合的。然而,在高等学校的校规制定权和学生救济两个方面仍有问题值得反思。     

大学生在高等学校中的法律地位——解读新《普通高等学校学生管理规定》

新《普通高等学校学生管理规定》厘清了以往在学校和学生之间模糊不清的法律界限，确立了一系列依法治校、维护学生合法权益的新规则。从大学生与高等学校的关系、大学生在高等学校中的主体地位以及大学生主体地位的法律保障等三方面来解读，以便正确理解把握新并实施《普通高等学校学生管理规定》。     

高等学校学生工作项目化管理的经济学思考

经济学中项目管理的内涵包括确定项目和实施项目两项内容,项目管理有优化项目资源配置和协调项目矛盾与冲突两大功能。将项目管理的基本理念运用到高等学校学生管理工作．可以最大限度地利用现有的学生活动资源、规范管理行为、降低管理成本、提高工作效率,实现培养大学生综合素质和创新能力的目的。     

高校与学生法律关系视阈下对学生管理工作的思考

在推进依法治校的大背景下,分析我国公立高等学校与学生之间法律关系的性质定位,并在此基础上思考学生管理工作存在的问题及对策,力求对法治校园的建设起到借鉴作用。     

关于高等学校自主权法律性质的争论及思考

高等学校自主权法律性质的判定是构建高校权利合法、合理行使的判断标准,建立高等学校自主权的法律保障和规范机制的前提。教育法学界围绕此问题展开了诸多争论,本文评析了主要观点并指出了进一步研究的方向。     

再论高等学校学生处分权

高等学校学生处分权是高等学校自主权的组成部分,作为承担为社会培养高级专业人才的教育机构,对违反校纪校规的学生给予相应的处分,是实现其教育目标的应有之义。然而随着学生权利意识的不断增长,高校学生处分权利的滥用、程序的缺失再一次成为社会的焦点。高校在行使学生处分权时,应遵循严格而规范的法律程序规定,保障该项权利的正确行使,切实维护受教育者的合法权益。     

成人高等学校办学的法律思考

随着成人高校办学规模的不断扩大，各种问题也随之而来。因毕业证的颁发、学校对学生的处理而产生的教育纠纷屡见不鲜，学生因此类纠纷将学校告上法庭的现象也时见报端。面对日渐增多的教育纠纷。规范成人高等学校办学形式。做到依法治教，已成为摆在每个高校管理工作者面前的重要课题。     

浅谈新《普通高校学生管理规定》的法律意义

新的《普通高等学校学生管理规定》已于2005年9月开始实施,相比于旧的《规定》而言,提出了一些崭新的关于学生管理的新观念、新机制和新模式,纠正了我国教育法制建设长期以来存在的误区,理顺了教育行政主管部门与高校、高校与学生之间的法律关系,明确了学生的权利与义务,确立了学生的主体地位,明确建立和完善学生申诉制度,保障学生权利的救济机制,为建立真正的教育法制环境迈出了坚实的一步。     

高等学校学生体质状况分析

对长治高等学校部分在校学生进行体质健康标准测试,对学生体质健康进行分析研究,并将得到的数据与全国同龄组进行比较,发现本地区学生身体素质均低于全国平均指标,因此,体育教学中注重运动技能训练的同时,要全面提高身体素质。     

试论高等学校学生权利及其法律救济

无论是新的教育理念的创建，还是法治主义语境中的“高校自治”的推进，都表明学生权利保护的迫切性与必要性。本文在对高校学生权利予以明确的基础上，反思我国高校学生权利保护的现状．探究学生权利法律救济的价值，并尝试提出一些具体的法律救济方式，以期完善我国高校学生权利的救济机制。     

浅析高等学校行使学生处分权的法律程序问题

目前，由于高等学校行使学生处分权法律程序的缺失，造成了对学生合法权益的损害，并因此引发了大量的法律纠纷。从正当法律程序的要求出发，遵循公开、公正、合理的原则设定高校行使学生处分权的法律程序已成为时代发展的必然要求。     

我国中小学学生管理的法律思考

依据法律的方法对中小学生进行管理,是贯彻国家教育方针,维护中小学生合法权益的客观要求。对学生管理是否有效得法,会直接影响教育教学质量,从而影响到人才培养的质量。因此,就我国中小学生管理的有关法律问题进行探讨,不仅具有一定的理论意义,而且具有重要的现实意义。 一、我国中小学生管理的法律依据 目前,指导我国中小学生管理的法律法规条文,大致可以分为两大类：全国人大及其常委会制定的宪法、法律,它们是中小学生管理的法律指导;全国人大及其常委会制定的教育法律,国务院、国务院教育行政部门及其权力机关、行政机关制…