创设动手良机提高实践能力

教育以人为本,学校教育要为学生健康发展提供有效服务。理论研究认为,未来所需要的并非是成堆的知识分子,而是大量受过教育的人——会感觉、会行动也会思考的人。     

改进生化实验教学，培养学生动手实践能力

本文针对现在高校普遍存在着学生的实验能力差，眼高手低的现状，通过对生化实验教学的加强与改进，明显提高了学生的动手能力和创新意识，为培养高素质的合格人才做了有益的偿试。     

培养职高学生实践动手能力探究

实践动手能力是中等职业教育教学工作的核心。让学生更好地进入企业的角色,这就决定了职业人才的培养目标——学生实践动手能力的培养。因此,通过各种途径培养学生的实践动手能力是中等职业教育教学的首要任务。     

培养学生动手能力的思考

近来 ,中国某些公司高薪聘请技术工人的报道常见诸报端 ,而结果又常常不能如愿。到底是什么原因导致技术工人如此匮乏呢 ?笔者认为根本的原因是 :我们的教育评价机制有很大缺陷 ,这已经是不争的事实。学生为了分数而学 ,老师为了分数而教 ,上不上大学就看分数 ,这样的评价机制导致学生的动手能力很差。因此 ,作为一名教师 ,应该常常为学生的未来思考 ,为社会的未来而实施教育方法 ,而不应该只顾眼前利益。1　教师要相信学生的动手能力据有关资料 ,8岁儿童的智力已是成年人的 85 % ,12岁的少年已经接近成年人的智力。我们也曾听说过 10岁的女…     

浅谈计算机教学中学生动手能力的培养

作者针对计算机教学中学生动手能力的培养做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括对计算机实践教学应有正确的认识和足够的重视、目前计算机教学存在的一些问题、学校计算机课程教与学的现状,并对计算机教学中学生动手能力的培养对策进行了介绍.     

在动手操作中培养学生创新意识和实践能力

通过小学数学实践活动，培养学生创新意识和实践能力，是《数学课程标准》倡导的教学理念。为此，精心设计实践活动，以拓宽学生进行实践性、创造性学习的渠道是新课程的一大特点，而动手操作是其中的一种形式。在数学教学中，如何以动手操作为手段，培养学生创新意识和实践能力?下面谈几点作法和体会。     

学生动手能力的培养

初中生有一定的观察、操作能力。根据这一特点,在教学中,让学生亲自操作实践,从中观察、体验得到一定的感性认识,再在教师指导下,上升为理性的东西,这样比较容易掌握。如在讲授人教版八年级上册全等三角形判定时。要求学生用硬纸剪两个全等的三角形，让学生先通过平移、旋转、翻折三种运动方式得到例题，[第一段]     

强化土力学试验教学培养学生动手能力

目前，社会各行各业对人才的衡量标准发生了很大的变化，用人单位对人才的选择不再是仅凭一张文凭，而是要看应聘者是否具有较强的动手操作能力和实践能力。所以，在土力学课程中，强化实践环节教学，明确高技能应用型人才在本行业实践中的现实作用；以常规试验为准线，训练学生的动手能力；密切联系工程实际，培养学生实践能力；严格要求与考核，提高学生综合素质；配备“双师素质”教师，培养适销对路的高技能人才。     

如何在语文课培养学生的动手能力

心理学的有关研究成果表明：听和看虽然可以帮助学生获得一定的的信息和知识，但远远不如动手操作给人的印象深刻，不如动手操作能牢固掌握知识，不如动手操作更能将有关知识转化为实践能力。著名教育家苏霍姆林斯基认为：“在手和脑之间有着千丝万缕的联系，这些联系起着两方面的作用，手使脑得到发展，使它更明智；脑使手得到发展，使它变成创造的聪明的工具和镜子。”     

初中化学教学中学生动手实践能力的培养

初中阶段是学生思维能力、品质能力形成的关键时期,所以,在初中阶段培养学生的动手实践能力是非常必要的。而在初中所有的学科中,化学是一门非常重要的自然科学学科。对初中化学教学中学生动手能力的培养做了简单的分析探讨。     

初中化学教学中学生动手实践能力的培养初探

初中时期的学生处于刚开始接触化学的学习阶段。作为一门实验性极强的科目,化学要求学生培养较强的动手能力,所以在化学课堂教学中,教师不仅应注意教授化学基础理论知识,还需重视培养学生的实践动手操作技能。要通过理念与手段创新,重视观察学习,培养学生的实践调查能力,提高学生自主动手、发现和分析问题的能力,激活学生的学习积极性与创造力,培养综合型人才。     

创设教学情境 培养学生能力

对于任何一门语言的学习,都必须从模仿情境入手,形成语言的结构意识,从而掌握交际活动中运用此种语言的本领。在英语教学中,教师应努力为学生创设学习情境,诱发学生的好奇心,丰富学生的想象力,提高学生的学习能力。     

如何培养电子技术专业学生的动手能力

对如何开展本科电子技术专业实验教学进行了系统地论述,并探讨了教学中如何培养学生的动手能力、解决问题能力和创新意识.     

改革电气实践教学培养学生动手能力

1．面临的问题 （1）电气实践实验室的基础建设力度不够。由于电气实践教学是近几年才开始在全国高校进行尝试的，就我国现状来讲，没有成型的教学模式和实用的教材，我校教师们都是在实验教学中进行探索，不断总结教学经验，取得进步。此外，随着近几年我校的大规模扩招，师资力量严重短缺，每位教师都在超负荷的工作着，几乎没时间给自己充电，他们的业务水平都停滞不前。     

美术教学中如何培养学生的动手能力

培养动手能力是促进学生全面发展,形成健全人格的基本途径。在美术教学中,教师应根据教学的实际情况和学生的认知规律,灵活运用多种教学手段,让枯燥无味的课堂教学变得生动活泼起来,增强课堂教学的趣味性,培养学生的动手能力,使学生得到全面的发展。     

师范院校理科应加强对学生动手能力的培养

师范院校理科应加强对学生动手能力的培养刘凤羽中学理科教学中的演示、实验、实践操作等环节是十分重要的。因此，作为培养中学数、理、化、生等学科教师的师范院校理科各系应千方百计地加强对学生动手能力的培养。培养动手能力是师范院校理科教学的特殊需要在中学理科教...     

试论如何在高职计算机教学中培养学生的动手能力

本文对高职计算机教学进行了阐述,分析了其中存在的问题,指出了培养学生动手能力的必要性,并从动手欲望激发、动手能力形成和动手空间建立三方面提出了培养此项能力的方法,希望为高职计算机教学的发展提供帮助。     

谈电子技术专业学生动手能力的培养

培养学生从事成熟技术应用的动手能力已成为人们的共识,电子技术专业更是如此。一、培养电子技术专业学生的动手能力是职业教育培养目标及规格的要求。电子技术专业主要是面向生产第一线,培养学生对成熟电子技术的应用能力,是整个教育过程的核心问题,重中之重,是该专业职业教育的生命线。随着我国由计划经济向市场经济的转轨,社会经济结构发生了重大变化。在国有经济占主导地位的同时,集体经济、个体私营经济、三资企业迅速发展,形成了经济多元化发展的格局,同时导致了就业制度的改革。大、中专毕业生从以往的行政配置转变为市场配置,进入市…