宽带卫星通信实验教学平台的设计

为满足宽带卫星通信的实验教学改革和科研创新需要,设计并搭建了宽带卫星通信实验教学平台。该平台由信源处理单元、宽带调制解调器、噪声发生器、多路数据复用/解复用器等模块组成,具备典型的卫星通信中频链路传输功能。通过该系统,学生可以自行选择视频/音频信号及以太网数据进行传输。通过参数配置,该系统可以实现多频段、多种编码调制方式的传输要求,在较低信噪比下仍有良好性能。该系统在中频部分采用噪声发生器产生高斯白噪声来模拟卫星信道由于功率损耗产生的信噪比变化,可以使学生更好地理解卫星通信的重要概念和关键参数。另外,通过设计和搭建宽带卫星传输系统,学生可以加深对新型卫星通信链路传输原理的掌握和信号处理算法的理解。     

一种立方晶体调制器的设计

目的设计一种新型光电调制器.方法利用立方晶体的横向电光效应.结果由于采用立方晶体的横向电光效应,相位延迟与外加电场及晶体长度成正比,输出与输入功率的比值与外加电场和晶体长度的乘积相关,所以可通过改变外加电场大小、晶体长度、电场大小与晶体长度乘积调节相位延迟;改变电场大小与晶体长度乘积改变输出与输入功率的比值对辐射振幅进行调制;同时对同一立方晶体在不改变电场大小的条件下,仅通过改变电场的方向也可得到不同的相位延迟和辐射振幅.结论相比于一般纵向电光调制,横向电光调制具有电场可选择方向多,调节方便,功率损耗小等优点.若能对双折射引起的相位延迟和温漂进行控制,将具有重要的实践价值和现实意义.     

一种用于卫星通信系统的三频天线设计

为了适应卫星通信系统终端的需求,设计了一种三频段天线,辐射贴片的基本形状为四周圆角的矩形,在贴片上分别开T形槽和L形槽,使天线产生3个工作频点。通过对辐射贴片的电流分布和槽形结构进行分析,发现开槽可使电流路径增加,在所需的频段范围内能有效降低回波损耗;同时发现,减小天线的接地面宽度,可减小天线尺寸,从而提高天线的辐射效率。实测结果表明该天线能满足设计要求。     

一种可编程数字调制器的设计实现

提出一种基于复杂可编程逻辑器件(CPLD)的可编程数字调制器的设计方法,适合BPSK、QPSK、8PSK以及16QAM调制方式,支持码元速率在较宽范围内bit可变,满足卫星通信的指标要求.介绍了数字成形滤波器的设计原理、CPLD实现的方法并对滤波器的工作过程进行了仿真分析.     

卫星通信实验平台设计与教学体系构建

设计了一套基于二次变频方式的C波段卫星通信实验平台。通过基于该平台建设的教学体系,使学生能够更加直观、深刻地理解卫星信号传输过程与信号处理理论,提升实践和创新能力,提高了卫星通信实验教学质量。     

连续相位调制器的FPGA设计

对连续相位调制信号进行了详细的讨论,在基于整环分解模型的基础上,提出了一种连续相位调制器的FP-GA设计方法;同时给出了一种高效的ROM寻址查询方式,利用该查询方法设计出的ROM芯片的规模是按传统寻址查询方法设计ROM规模的12,这样可以极大地减少CPM系统的成本,具有极大的实用价值。     

浅析卫星通信

卫星通信是指利用人造地球卫星作为中继站转发无线电信号,在多个地球站之间进行的通信.卫星通信系统以通信卫星为中继站,通信距离远,覆盖面积大,通信频带宽,容量大,性能稳定可靠.卫星通信系统由通信卫星和各种地面站组成.多址连接方式是卫星通信系统的一个重要特点,包括频分多址(FDMA)、时分多址(TDMA)、空分多址(SDMA)和码分多址(CDMA)等多种寻址方式.     

一种电针用脉冲波的设计

在分析现有针灸用脉冲波的基础上，介绍了一种新型音乐调制脉冲波的软、硬件设计过程．     

一种调幅红外无线耳机设计

文章采用MAX1726与MAX9722器件,通过幅度调制方式,实现一款红外无线耳机。该红外无线耳机具有供电方式多样、方向性好、音量可调节功能。文中给出了详细原理设计与硬件实现。     

基于08051F005的光外调制器控制系统设计

设计了一个PC机与单片机联合工作以控制光幅度调制的自动控制系统,对系统结构、原理等进行了分析。本系统硬件由两大模块组成：光路模块和电路模块。光路模块的功能是实现电光信号的转换和检测。电路模块则用于对光路模块偏置电压偏移进行测控调整,使幅度调制稳定,也是光外调制器的核心设计模块。     

基于卫星通信新技术的网络教育研究

在对基于卫星通信新技术的网络教育进行研究的基础上,讨论了其对比基于地面网架构的网络教育所具有的优势,举例说明了基于卫星通信新技术的网络教育应用模式、系统组成和相关配置。     

卫星通信实践课程中锁相环测量实验设计

本文依托卫星通信网络技术实训平台,以锁相环实验为例,从理论和实体实验测量两方面对相关教学环节、测量步骤和结果进行详细介绍。理论部分重点介绍锁相环的组成与基本工作原理,测量环节中结合实验系统的电路结构设计测量方案,并且给出测量结果。     

卫星通信链路传输质量及有效性

本文首先对卫星通信情况作了简要的介绍,同时对卫星通信中链路的传输质量及有效性给出了解释和这两个指标对卫星通信的意义,然后列出了国际上有关组织对传输质量及有效性的标准和建议,接着针对影响传输质量和有效性的因素进行了讨论,最后,提出了提高传输质量及有效性措施的一些建议。     

UHF频段卫星通信发展综述

UHF频段是窄带卫星通信系统的主用频段。首先对采用UHF频段的特高频后继星系统(UFO)的基本现状进行阐述,随后从系统组成、性能参数、业务能力等方面着重介绍下一代窄带UHF卫星通信系统——移动用户目标系统(MUOS),最后对UHF频段卫星通信系统的未来发展趋势进行了展望。     

基于C8051F005的光外调制器控制系统设计

设计了一个PC机与单片机联合工作以控制光幅度调制的自动控制系统,对系统结构、原理等进行了分析.本系统硬件由两大模块组成:光路模块和电路模块.光路模块的功能是实现电光信号的转换和检测.电路模块则用于对光路模块偏置电压偏移进行测控调整,使幅度调制稳定,也是光外调制器的核心设计模块.     

卫星通信课程实验教学研究

针对高昂的实验条件建设成本长期制约卫星通信实验课程开设的问题,依托卫星通信科研实验室,研究设计了低成本的卫星通信实验条件建设方法。该实验建设充分利用计算机仿真平台,组织实验科目;依托科研设备,组织参观学习;调研卫星通信市场,建设低成本实验环境,对辅助卫星通信的本科理论教学、培养通信工程专业学生的实践动手能力和系统的通信保障能力具有重要意义。     

一种典型闭环PID控制教学实验设计

利用浙江天煌教仪公司THETDA-4型实验教学平台,通过设计帆板倾角控制系统实验,让学生了解工程项目规范化的软硬件设计及调试要求,熟悉闭环电子控制系统的结构,掌握PID控制和PWM方法的应用。实验涉及同步串行IIC通信协议、卡尔曼滤波、基于双定时器的脉冲宽度调制、PID算法、虚拟串口示波器、无字库液晶的取模及驱动、机械结构的制作等,该实验属于一个典型的闭环PID控制综合实验,可作为单片机课程综合设计和大学生电子设计竞赛实训实验。     

微波与卫星通信实验教学平台建设及教学方法探索

由于实验场地、设备、教辅人员不足等制约,传统的微波与卫星通信实验教学多以仿真、演示观摩为主,难以获得良好的教学质量。在工程教育专业认证标准下权衡本科生的学习投入度与教学质量,以加强基础、强化实践、注重创新为出发点,建设微波与卫星通信实验教学平台。从教学平台设计、通信工程本科专业教学内容设计、平台特色等方面对实验平台进行全面剖析,总结出实验平台的模块化、透明性、自主性、可扩展性四大设计特色。针对存在的问题提出系统性课程设计、开放性实验课题和合理考评机制等教学方法,不仅有利于不同层次的学生从多维角度掌握微波与卫星通信工作原理,而且能够培养学生的实践能力和创造性。